小山村教學設計
教學目標:
1. 正確、流利、有感情的朗讀課文
2. 認識生字14個,鞏固練習學過的識字方法
3. 寫字6個,重點詞語寫“家”“看”兩字,繼續培養良好的寫字習慣
教學重點:
認字11個,會寫6個,認識多音字“曲”和新偏旁耳刀兒旁。
教學難點:
反覆朗讀,體會家鄉的可愛與美麗
教學課時:2課時
教學過程:
第一課時
一、用圖匯入
1. 出示“小山村”圖畫
2. 提問:(1)這幅圖畫美麗嗎?
(2)你從圖中看到了什麼?是什麼樣的?
二、學習課文
1.自讀課文,標出自然段
2.指名讀第一段。提問:透過讀這一段,你知道了什麼?
3.指名讀2-4段,提問:各段寫詞是什麼地方?在這裏有什麼?是什麼樣的?
4.齊讀第1-5段。回答:你喜歡小山村嗎?齊讀最後一段。
三、認讀生字
Piàn qīng fěn jiǎo piào xīn
片 清 粉 腳 漂 新
fáng dǐ xiào yóu qū
房 底 校 遊 曲
1.看拼音自由讀
2.小老師帶讀
3.帶讀
四、鞏固練習
1.認讀詞語
山村 山坡 果樹林 粉紅 雪白 梨花 一座
公路 一條 伸向 家鄉 彎彎曲曲
清澈見底 游來游去
五、小結
透過學習這篇課文,你知道了什麼?
第二課時
教學內容:鞏固課文內容,學習生字
教學過程:
一、複習匯入
先填空,再讀一讀
1.清澈____ ____來____去 彎彎____
2.____的'桃花 ____的梨花 ____的河水
____的山間公路 _____的新房子
二、學習生字
家:齊讀,指名組詞,指名板書,討論怎樣書寫
林:注意,左邊“木”字最後一筆的變化
時:(日)+(寸)=(時)
間:半包圍結構:“門”字框
方:“萬”字頭上加一點
1. 看拼音認讀,讀準字音
2. 知道書寫,討論記憶。
3. 仿寫生字,老師個別指導
三、鞏固練習
1.自讀課文,齊讀課文兩遍
2.量詞填空
一()棵小樹 一()新房子 一()小河
一()桃花 一()山 一()公路
3說一說
山坡上有一片果樹林
_____有一條____
_____有一 ____
四、作業:
1.寫生字
2.抄寫詞語
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