小小竹排畫中游教學設計範文
【教學要求】
1、正確地朗讀課文。
2、透過讀課文知道江南是“魚米之鄉”。
3、明白勤勞是美德。
【教學重點】
讀課文了解江南是“魚米之鄉”。
【教學難點】
小竹排爲什麼在畫中游?那這幅畫的作者會是誰呢?
【教學準備】
課件、貼圖(樹、鳥、魚、禾苗)、生字卡片、圖片、音樂。
【教學課時】
2課時
【教學過程】
第一課時
一、談話匯入
小朋友們,你們看這是什麼?對,小竹排是江南地區水上的一種交通工具,相當於船。它能幫助遊人過河、觀光,也能幫助漁民捕魚。今天,我們就來學習一篇關於小竹排的課文,第 3課。(板書:3、小小竹排畫中游)
二、初讀課文,讀準字音
1、請同學們翻開語文書第64頁,藉助拼音朗讀課文,注意要讀準字音。
2、同桌互相檢查一下生字的讀音和該要認的字。
3、檢查字音:
⑴ 生帶讀;
⑵ 齊讀。(一類字、二類字、輕聲:鳥兒、魚兒)
4、再讀一遍課文,注意不僅要讀準字音,而且要讀通課文。
三、觀圖,質疑
1、剛纔小朋友們讀得很認真,現在讓我們輕鬆一下,坐着小竹排去遊玩吧!(放音樂,課件)
2、瞧,圖上有誰呀?他在幹什麼?河裏有誰?兩岸呢?
3、問:小竹排在哪裏遊?而我們的課文寫的小竹排在哪裏遊?(板書:小竹排在畫中游)這就是我們今天要學的課文,齊讀一遍。
4、讀了課題,你有什麼疑問?(爲什麼小竹排在畫中游,而不在水中游?)
四、體會,解疑
1、讓我們帶着這個問題來學習這篇課文。我們先來看一片動畫片,請同學們邊看邊想,選擇自己喜歡的角色進行扮演。比如說扮演樹、鳥、魚、竹排、人、禾苗……。還要想想他們看到了什麼,聽到了什麼,想到了什麼。等一下看誰說得好,誰就來當小演員。(播放朗讀材料)
2、說說你們都想扮演誰?(師相機貼板書)
⑴ 小魚、小竹排:你看見了什麼?聽見了什麼?
⑵ 小鳥:你爲什麼唱歌?唱了什麼?
⑶ 男孩:你看到了什麼?(理解:樹木密,禾苗綠油油)爲什麼禾苗會綠油油?
⑷ 小樹、禾苗:你看見、聽見這一切後,心裏是怎麼想的?
3、你們覺得這個地方怎麼樣?就像一幅美麗的圖畫,小竹排就像在什麼地方遊?(板書:畫框)
4、這麼美麗的圖畫讓人看了都特別開心,那誰能用高興的語氣來讀一讀這兩句話。(出示書本上的課文)
5、小朋友,你們知道這美麗的地方在哪兒嗎?(板書:江南)對,江南就是長江以南的地區,那裏氣候溫和,物產豐富,不僅河多、魚多,而且還出產許多大米,所以我們把江南一帶叫作“魚米鄉“。(板書:魚米鄉)我們就生活在江南。欣賞圖片。
、我們生活在這麼美的地方,就像在畫中一樣,你會感到怎麼樣?那我們該怎麼朗讀最後一句話呢?(出示課文)
五、朗讀感悟,領會含義
1、課文學完了,智慧爺爺向我們提問了:江南風景如畫,那這幅畫的作者會是誰呢?請同學們4人一組,進行討論。
2、彙報:畫家是大自然,人民。
六、擴展
最後,讓你面對着美麗的.江南,說一句自己最想說的話。
七、作業
畫一幅江南美景圖。
第二課時
【課時目標】
1、理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉。
2、會寫“口、 日、中”3個字,認識2個筆畫和三個偏旁。
3、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。
【教學過程】
一、複習舊知
1、開小火車認讀12個生字。
2、遊戲:一字開花(口頭擴詞)
二、學習生字、偏旁、筆畫
1、先出示“日”教師範寫,學生書空。認識筆畫橫折鉤並書寫三個。
2、引導學生找找“中”的壓線筆,再跟老師一起書空,認識新筆畫橫折。
3、學生自己書寫“口”,互相評價交流。再寫三個。
4、認識3個偏旁,找找帶有該偏旁的字。(課文中學過的、自己知道的)
三、背誦課文
指名讀,自由準備,同桌互背,指名背,集體齊背。
四、擴展延伸
1、出示“綠油油”齊讀,請學生自由說說“綠油油的什麼”。
2、照樣子說說ABB形式的詞,如:“綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅通通的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等,幫助學生積累詞語。
3、請學生展示蒐集的有關旅遊資料和照片,進行介紹,感受祖國山水的美麗。
【板書】
3、小小竹排畫中游
鳥唱 魚遊
樹木 密
禾苗 綠
魚米鄉 畫中游
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