北師大版小學數學二年級上冊《分香蕉》教學設計

教學目標：

1、在進行"平均分"活動的基礎上，引導學生認識除法，建立除法與平均分的聯繫。

2、初步理解除法意義，知道除法各部分的名稱，會讀除法算式。

3、在初步理解除法意義的基礎上，會用除法算式來表示平均分的過程。

4、進一步培養學生良好的數學學習習慣。

教學重點：初步理解除法意義，知道除法各部分的名稱，會讀除法算式。

教學難點：在初步理解除法意義的基礎上，會用除法算式來表示平均分的過程。

教學準備：除法算式卡片、算式各部分名稱卡片、小棒。

教學過程：

一、複習匯入

1、出示香蕉圖，讓學生看圖，並說一說圖意。

2、分一分，請學生代表彙報結果。

3、引入：幾個數合起來，可以用一個算式來表示，同樣，分香蕉的過程和結果我們也可以用一個算式來表示，它就是"除法"。

二、探索新知

1、認識除法。

（1）平均分香蕉的`過程和結果可以用"12÷2=6"這個除法算式表示。

（2）讀法，讀作：12除以2等於6。

（3）請學生讀出算式，並說一說這個除法算式各部分所表示的意思。

（4）鞏固練習，出示除法算式，請學生說一說怎麼讀。

2、認識各部分名稱。

我們把我們今天所認識的新朋友--除法算式介紹給我們的老朋友認識吧！

（1）複習"老朋友"（乘數、積、和、加數、差、加號……）

（2）可是我們的新朋友還沒有名字，怎麼介紹呢？

（3）認識各部分的名稱。

（4）玩遊戲"猜猜我是誰"（出示除法算式卡片）

（5）比較（乘法算式與除法算式進行比較）

3、進一步體會除法的意義

（1）出示第38頁"試一試"左邊一題。

（2）看圖，說一說圖意。

（3）用學具分一分，把分的結果用除法算式表示出來。（12÷2=6）

（4）小組討論：分香蕉與分小棒的活動有什麼相同與不同？

（5）小組代表彙報，再讓學生說意思。

三、鞏固練習。

1、練習：12根小棒還可以怎麼分？用除法算式表示？

（1）學生獨立練習。

（2）集體交流。

2、練習：第38頁右邊一題

（1）獨立完成。

（2）進行比較。

（3）交流、訂正。

3、完成第35頁的第3題。

（1）說題意，列式計算。

（2）集體訂正。

四、課堂小結。

這節課你有什麼收穫?嗎你和小組同學合作愉快嗎？