二年級語文《狐狸和烏鴉》教學設計
教學目標:
1、進一步朗讀課文,理解狐狸是怎樣騙取烏鴉嘴裏叼着的一片肉的`。
2、正確,流利,有感情在朗讀課文。
教學重點:
重點理解四至七段課文內容。
教學難點:
理解寓意。
教具準備:
VCD,光盤,學習目標,(幻燈片)
教學過程:
一、複習匯入新課
1、同學們,透過上節課的學習,還記得課文寫了狐狸和烏鴉之間的一件什麼事嗎?
2、我們已經知道了烏鴉找到一片肉,狐狸看到了又是怎麼想,怎麼做的,這節課我們重點學習課文的第四到第七自然段。
3、揭示學習目標。(指名讀)
二、學習第四到七段。
1、看課文錄像,請同學們注意狐狸和烏鴉的每一個動作,注意它們說了些什麼?
2、自學課文四到七自然段,找找狐狸對烏鴉說了幾次話?都說了些什麼?用曲線畫出來。
3、學生彙報。(出示課文投影)
4、烏鴉聽了這三次話,有什麼反應?
5、分組討論。
三次話有哪些不同,狐狸爲什麼要這樣說?說得對不對?烏鴉是怎樣上當受騙的?
①請狐狸第一次和第二次的說的話。
②烏鴉爲什麼不做聲,我們來演一演就懂了,想演嗎?(師生共同表演)
③請兩位同學分別戴上頭飾上臺表演,其它同學想想狐狸說的是真話,還是假話?
④烏鴉聽了怎麼樣?狐狸有什麼反應?有沒有聽烏鴉唱歌呢?(齊讀最後一段)
三、總結全文。
四、質疑問題。
五、朗讀全文。
六、作業
狐狸喜歡聽(),上了狐狸的當。
七、板書設計:
12 狐狸和烏鴉
饞 得意
騙肉 掉肉
上當了
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