小學語文《一面五星紅旗》教學設計

一、教學目標：

（一）知識與能力：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化。

2.理解課文內容，體會到我對國旗的尊重、熱愛和麪包店老闆對我的敬重和理解。

（二）過程與方法：

自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟,學習並運用學習方法，提高自學能力。

（三）情感、態度與價值觀：

使學生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

二、教學重難點

（一）教學重點：理解麪包店老闆態度的變化

（二）教學難點：學習用外在動作表達內心情感的寫法。

三、教學準備

教學課件

四、教學過程

（一）激情匯入，回顧課文內容

1、同學們你們每天註釋黑板，但你發現了嗎？在黑板上方正中間是什麼？（國旗）。在上課之前，老師想和大家一起觀看一段解放軍叔叔升國旗的錄象。（播放升旗儀式錄象）看完首都天安門前這莊嚴肅穆的升旗儀式，你們想到了什麼？

五星紅旗是我們祖國的象徵。那麼，在一位身處異國他鄉的中國留學生心目中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們將一起帶着感動，繼續學習第26課《一面五星紅旗》。

請同學們再次齊讀課題。

2、上節課，我們初步學習了課文，現在，我們一起回憶一下：開啟課本選擇自己喜歡的方式讀課文，用筆標出自然段

並用簡練的語言概括一下課文寫了一件什麼事?

（這篇課文寫的是一名中國留學生，在一次假期的漂流中遇到了艱難的處境，他拒絕了麪包店老闆用國旗換麪包的故事。）課件提示

（二）品評比較，體會老闆的國際友情

1、請同學們默讀課文，邊讀邊畫出前前後後描寫老闆態度的語句。（板書：老闆我）

2、哪些句子描寫了老闆的態度？

課件出示：老闆聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的.無奈，說：我講究平等交易，我給你麪包，你能給我什麼呢？

大家自己讀讀這句話。能找出老闆的動作嗎？我們也來做一下這個動作，把雙手一攤。透過雙手一攤這個動作，你能體會到老闆此時的心理嗎？

小結：看，剛剛你們在不知不覺中就在運用一種閱讀和描寫的方法，那就是透過動作體會人物心理。俗話說行動勝過千言萬語，這種方法很巧妙，平時我們在閱讀和寫作時也要學會應用。(板書：動作---心理)

還有哪些句子描寫了老闆態度的變化？先讀一讀你畫的句子，然後說一說你透過哪個動作體會老闆的什麼心理？誰能接着彙報？

3、好透過剛纔的彙報，你們體會到老闆態度是怎樣變化的嗎？這裏，老師也給大家總結了3個關鍵的句子。

課件出示：A、老闆聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你麪包，你能給我什麼呢？B、他用手指着我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：那是什麼？老闆拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換麪包。C、他見我醒了，衝我豎起大拇指，說：安心養一養，費用由我來付。

能否試着用這個句式說一說：老闆的態度是從一開始的,到,到最後

小結：老闆的態度是由剛開始的講究平等交易（一臉無奈），到想讓留學生用國旗換麪包，到最後幫助留學生，並且無償提供醫藥費。也就是說老闆前後的態度是從講究平等交易無償支付費用(板書：平等交易支付費用)

（四）精讀感悟，體會我的愛國情懷

1、現在，你們猜一猜：一個麪包大概多少錢？那住院費呢？

他爲什麼改變了態度呢？

文中哪些地方體現出我對五星紅旗的熱愛呢？請同學們用自己的方式通讀全文，用﹌畫出全篇課文中我與五星紅旗有關聯的句子，自由地讀一讀。

（學生找句子讀，師巡視）

2、讓我們一起看看哪些語句是我與五星紅旗有關聯的？

課件出示與五星紅旗相關聯的5個句子，生齊讀。

大家能不能用我們之前體會老闆態度變化時學會的方法，找出描寫我動作的關鍵詞並體會一下我的心理呢？

（一）收拾好揹包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮豔的五星紅旗，便出發了。

點撥：正是因爲象徵祖國的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢於挑戰生活，所以他才舉着一面五星紅旗（生齊讀）去漂流旅行。(板書：手舉國旗)

（二）爲了防止丟失，也爲了行動方便，我把國旗從旗杆上抽下來，系在脖子上。

點撥：這時，我很擔心、害怕國旗丟失，所以才把一面五星紅旗（生齊讀）系在脖子上。(板書：脖系國旗)

（三）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。面做工精緻的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那樣鮮豔。

點撥：大家平時怎樣對待自己心愛的東西的？

從這裏，我們也能看出我對一面五星紅旗（生齊讀）的珍愛。

生齊讀這面做工精緻的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那樣鮮豔。

點撥：國旗經過河水的沖洗，有可能會褪色，有可能會弄髒，但在我的眼裏，它卻依然跟原先一樣鮮豔。這是爲什麼呢？

小結：是呀，因爲他愛國旗、愛自己的祖國，所以在他的心目中，五星紅旗永遠都是那麼鮮豔，那樣美！讓我們帶着對國旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎？

（四）我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。

當老闆告訴我可以用這面旗子換麪包時，我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。這時，我可能會想些什麼呢？

小結：這時，他想到了國旗是祖國的象徵，作爲一箇中國人，應該尊重和愛護國旗，怎能拿五星紅旗去換食物呢？可見，他是多麼愛自己的祖國，多麼珍愛一面五星紅旗（生齊讀）啊！

那麼最後文中的我是怎麼做的？請全體同學齊讀最後這句話

課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿着鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

這句話中有好幾個動作，從這些動詞中你能體會出我的什麼心理呢？

小結：這時，我拒絕用國旗換麪包。(板書：拒換國旗)

現在，誰能和老師配合表演一下我的這幾個動作？注意，我是吃力地穿，趔趔趄趄地走。

指導朗讀：你們看，這時我沒有力氣了，身體無法支撐，我們朗讀時語氣可以稍微輕一點。

男女生賽讀

點撥：當留學生掙扎在死亡邊緣時，幾塊麪包對他而言是多麼的重要啊。但是，他寧可捨棄自己的生命，也不拿國旗交換食物。這種熱愛國旗、熱愛祖國的精神難道不值得我們去讚揚和學習嗎？讓我們再次讀出對這位中國留學生的敬愛與感動吧！

5、這麼多句子都反映了我對五星紅旗的熱愛，哪個同學願意把你最喜歡的一句讀給大家聽聽？喜歡這一句的同學也站起來一起讀一讀，好嗎？

正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情打動了麪包店的老闆，使他深深地理解了中國留學生的行爲，老闆不僅救了他的生命，還無償爲他支付了醫藥費。可見，一個熱愛祖國的人無論走到什麼地方都會受到別人的理解和尊重、甚至敬佩！老師希望大家能夠記住這句話。（課件出示）(板書---愛國、敬佩)

6、學到這兒，你想對面包店老闆或者文中的我說些什麼呢？

小結：正是因爲麪包店老闆的這種愛心，纔有了課文結尾那感人的一幕，讓我們帶着感動齊讀最後一個自然段，再次體會老闆的救助行爲。

（五）總結全文，昇華主題

1、播放五星紅旗在各個激動人心的場合出現的圖片。（配樂播放）

出示：五星紅旗是我們中華人民共和國的象徵，我們每個人都有責任維護她的尊嚴。五星紅旗是我們的驕傲，她的名字比我們的生命還要重要！（生齊讀）

2、小結：同學們，一面五星紅旗牽動着中國13億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊聯繫在一起!讓我們爲自己是個中國人而驕傲自豪吧，讓我們努力學習，有朝一日爲五星紅旗增光添彩！

3、生再次齊讀課題!

（六）佈置作業。

附板書：

一面五星紅旗

（動作心理）

老闆愛國我

敬佩

平等交易手舉國旗

脖系國旗

支付費用拒換國旗