19課《燃料的家庭》教學設計

教學目標

1、學會本課生字、詞語，能正確、流利地讀課文。

2、默讀課文，能說出課文介紹了哪幾種燃料，每種燃料的特點和作用是什麼？

3、學習分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學重點

理解課文內容，瞭解課文講了幾種燃料，這幾種燃料各有什麼特點和作用。

教學難點

學習分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學準備

教師：生字、詞卡片，教學掛圖或課件。

學生：蒐集有關燃料的圖片、文字資料，預習課文，勾畫出生字、新詞，標出段落序號。

教學時間

　2課時。

教學過程

一、談話匯入，揭示課文題目

(板書：燃料)

1、什麼是燃料？（燃燒時能產生熱能、光能的物質）

2、出示句子：燃料是工業的糧食，沒有燃料機器就不能開動，工業生產就要停頓。在現代化的建設中，燃料所負的責任非常重大。

（1）讀句子，你從這句話體會到了什麼？

（2）結合你搜集的資料，說說燃料在我們的生產生活中有什麼重大的作用？

（3）板書課題：燃料的家庭。齊讀課題。這是擬人的說法。今天就讓我們去了解了解燃料的家庭中有哪些成員。

3、這是我國著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先讀一讀課文連結，瞭解作家。

燃料的家庭中到底有哪些成員呢？它們各有什麼特點和作用呢？大家讀一下課文就知道了。

二、初讀課文，初知課文內容

（自由讀文）

（一）提出自讀要求。

1、讀第一遍時，把課文讀通、讀順。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。

2、遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，用自己喜歡的方式自學生字，記住了以後，再往下讀。

3、再讀課文，看看課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的。一共介紹了哪幾種燃料。在燃料的種類和名字下面做上不同的`符號。

（二）檢查自讀效果。

1、認讀生字卡片。（提示容易讀錯的地方）

2、學生提出不理解的詞語。

3、課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的？（課文是從固體燃料、液體燃料和氣體燃料三方面介紹的）

4、各個燃料家庭中分別有哪幾種燃料？（指導分段讀課文）

三、按課文的結構分段

第一部分（第1段）：總寫燃料家庭裏依照不同的性格，可以分爲固體燃料、液體燃料和氣體燃料。

第二部分（第2~13段）：分別介紹各種燃料的特點和用途。

第三部分（第14段）：燃料是工業的糧食，在現代化的建設中，燃料的作用非常大。

四、研讀課文，理解內容

1、自由讀課文，完成表格。

名稱

特點

用途

固體燃料

液體燃料

氣體燃料

2、同桌交流表格的內容。

3、全班交流。讀課文相應的段落。

五、精讀課文，學習說明方法

1、課文在介紹燃料家族時，運用了多種說明方法，讀讀課文，你發現有哪些說明方法？（把相應的句子找出來做上記號再讀一讀）

2、抽生讀句子，體會說明方法。

3、在課文裏，高士其把固體燃料裏的木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭說成是五兄弟，把它們納入“燃料家庭”之中，使沒有感情的東西具有人的特徵：它們有“面板”、它們可以“威風”……這樣寫有什麼好處呢？（體會這篇科學小品的趣味性）

六、拓展練習

選擇一種你最感興趣的燃料，結合它的特點和作用，寫一篇燃料的“自述”。