小班優質課教案一起玩更快樂教學設計
設計意圖:
記得那天彬彬帶來了一輛賽車,漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數羨慕好奇的目光,大家都想過把癮,探個究竟。可是無論怎麼商量,彬彬都是一口拒絕,理由是:“這是我的玩具,我想一個人玩,不高興給小朋友玩。”急得孩子們只好乾瞪眼。後來在我的介入下,彬彬才勉爲其難地和同伴們分享了一番。其實,這種拒絕分享和合作的行爲,在小班孩子身上非常典型,有時,即使出現了分享和合作的積極行爲,但技能上也是缺失的。爲此,我就以孩子們這種常見的糾紛爲內容,採用巧妙的活動形式,讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識,習得合作的技能,在玩樂中悟得:一個人玩得快樂,一起玩更快樂。
活動目標:
1.引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,並能樂意分享。
2.學習各種與同伴合作分享的方法,在嘗試中體驗一起玩的.快樂。
活動準備:
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數安排:沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。
4.合作分享方法圖例:A.一起玩;B.交換玩;C.等待着玩。
活動過程:
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
1.師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什麼玩具,怎麼玩,能告訴大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法)
2.師:你們的玩具都很好玩,現在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識
1.師:(提問玩玩具的幼兒)小朋友,你們玩得開心嗎?(引導幼兒表達自己的快樂心情)
2.師:(提問沒有玩具的幼兒)小朋友,你們開心嗎?爲什麼呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情)
3.師:原來是沒有玩具玩,怪不得不開心呢。小朋友,有什麼辦法讓他們也高興起來呢?(透過提問及同伴不開心的表情,引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識,並表達出自己的分享願望。)
4.師:呀,有那麼多的小朋友願意和大家一起玩,老師真開心,現在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享)
三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
1.師:小朋友,現在你們玩得快樂嗎?
2.師:真奇怪,一個玩具兩個人玩,能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)
3.師:原來你們是這麼玩的,那怎樣一起玩更快樂呢,讓我們來看看小動物們是怎麼做的吧。(出示一起玩的圖例,讓幼兒在看看說說中瞭解一起玩的各種方法。)
四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂
1.師:原來一起玩有這麼多好方法,那就請小朋友再來試一試,和你的好朋友玩得更快樂些,好嗎?
2.指導幼兒再次合作玩耍,在嘗試中體驗一起玩的快樂。
五、在總結中讓快樂延伸
師:小朋友,一個人玩很開心,大家一起玩會更快樂,現在,讓我們找更多的朋友一起玩,好嗎?(帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍,讓快樂持續。)
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