北京的春節精品教學設計範文

一、激趣匯入：

師：上課同學們，今天老師帶給大家一首歌，快來看看吧！（播放：小拜年）

師：歌曲聽完了，我看到同學們都被帶回了春節的歡樂氣氛中，誰能說說都看到了，聽到了或感受到了什麼？生答。

師：那你們喜歡過春節嗎？說說你的理由。

生交流。

師：提起春節，咱們有說不完的話題，今天我們跟隨着作者老舍爺爺，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受老北京獨特的民族風俗和魅力十足的年文化。（板書：北京的春節）

齊讀課題。

二、檢查預習

1、師：同學們預習課文了嗎？那老師就先檢查一下大家生字掌握情況。（出示生字詞）

師：誰能來讀讀？（指生讀）

齊讀。

三、整體感知，理清脈絡

師：看來大家課前預習的不錯，下面我們就跟隨老舍爺爺一起去看看北京的春節。請同學們開啟書，注意，這一次讀書，老師請你們認真地朗讀讀課文，看一看北京的春節給你留下什麼樣的印象，聽明白了嗎？好，開始吧。

（生自由讀課文）

師：每一個同學都讀得非常認真，老師非常高興。

師：不少同學已經讀好了。

師：行，都差不多了，咱們來交流交流。

師：這老北京的春節給你留下什麼印象。

生交流。師隨着學生的回答隨機板書。（熱鬧、喜慶、忙亂、團圓）

師：這麼熱鬧的春節從臘月初就開始了（板書臘月），一直持續好長時間，到了什麼時候，春節就結束了？

師：下面老師請你們默讀，請快速地瀏覽，找出北京的春節有哪些重要的日子，做上標記。開始。

師：古人說：一目十行。看看咱們班的同學們是不是掌握了這種本領。

師：一會兒功夫，咱們同學已經畫完了。都畫好了嗎？行，咱們一塊兒來交流交流。

師：照北京的老規矩，春節差不多臘月初幾就已經開始了，首先第一個好日子是

生交流，教師板書：臘八

臘月二十三（小年）除夕

正月初一

正月十五

師：過完十五，一眨眼到了正月十九，春節就結束了。

師：你們都畫下來了嗎？如果說有誰沒畫下來的話，你可以在下面偷偷地把它畫上去。

師：可見，北京的春節長達一個多月，那麼多的風俗習慣。一會兒功夫就讓我們全都看明白了，很有條理，這就是按什麼順序寫的？（板書：時間順序）

四、品讀課文

師：同學們都有一雙會發現的眼睛，那是不是有一顆善於感受的心呢？我們就一起走進課文，細細品味這熱鬧、忙亂、喜慶又團圓的春節，找出能體現這些特點的語句，把我們過年的習俗與他們比較一下，在旁邊寫寫自己的感受。

1、生默讀課文

2、師：畫完了嗎？哪位同學能和大家交流一下？

（1）除夕

生交流。

師：守歲是什麼意思，你們明白了嗎？

生回答

師：一夜連兩歲，五更分二年，古代守歲有兩種含義：年長者守歲爲辭舊歲，有珍愛光陰的意思，年輕人守歲，是爲延長父母壽命。簡單說，守歲就是象徵把病疫等驅走，期待新的'一年吉祥如意。

師：你能讀出這熱鬧的除夕之夜嗎？

師：你認爲他讀得怎麼樣？

學生評價

師：請同學們根據老師的提示，想象自己過春節的情景，再來讀讀。過年嘍，爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽着這喜慶的爆竹，你似乎看見了什麼樣的場景？

師：是啊，這真是色香味聲齊全的除夕之夜啊，這是一種普天同慶的熱鬧，請同學們讀家家趕學生生接讀。

師：這真是一個團團圓圓的熱鬧之夜呀。接着讀。

讀出熱鬧了嗎？

（2）大年初一

師：還有誰來交流？

生交流

師：你來看一下，爲什麼說大年初一的景象和除夕截然不同呢？

找到了嗎？找到了你來讀一下。

師：除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫，穿新裝，紅紅的對聯，日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閒的，人們可以逛廟會，騎毛驢，看美景，還可以買自己喜歡的玩具。所以說大年初一的景象和除夕截然不同。誰想來讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閒？好我們男女生各推薦一名同學來打擂臺。

兩人分別讀課文除夕與正月初一兩個自然段。

師：誰讀得好？

學生評價。

師小結。大年初一過完了，同學們可別撇下腳步，更精彩的還在後面，更精彩的是

（3）元宵節

師：除夕，大年初一過後，元宵節到了，春節的高潮到了。哎，同學們，除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說更熱鬧的是元宵節，這是爲什麼呢？讓我們四人一小組討論一下這是爲什麼，畫出描寫元宵節熱鬧的句子。

生：討論（教師下巡視）

師：好，哪個小組起來說一說，你們研究的結果是怎樣的。

師：元宵節除了燈還有什麼？

生：還有月光

師：剛纔同學說除夕是熱鬧的，但沒有月光，而元宵節呢，恰好是明月當空。月光是很好的。元宵節到處是燈，太美了，怎能不說春節的高潮是元宵節呢？老北京的燈會我們是看不到了，但我們這裏也有燈會，來，看看去。（放花燈圖片：宮燈花燈冰燈龍燈）

師：各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，令人耳目一新，誰能不喜歡呢？這麼熱鬧的燈會，你們想不想讀一下呢？先自己練習讀讀。然後分小組比賽讀。

（4）臘八、小年

師：除了這些，從哪裏可以看出春節的喜慶與熱鬧？

生交流

師：空竹是什麼，你們知道嗎？

生說，師出示圖片。

師：那你知道臘八粥是有哪些東西熬製的嗎？這麼多農產品放在你面前，你會用什麼詞來形容？那老舍先生是怎麼形容的？你感覺到老舍先生是個怎樣的人？（幽默風趣）

師：臘八蒜你們見過嗎？老舍先生又是怎麼描寫的？能讀讀嗎？

師：老師來讀一下，同學們閉上眼睛想象。

師範讀。

師：聽了有什麼感受。你能讀出來嗎？試試。

（5）忙亂

師：除了熱鬧，春節還是忙亂的，你從哪裏可以看出來？

學生交流

五、再讀課文，加深體會

師：北京的春節在老舍先生筆下就像一幅幅畫面展現在我們的眼前，讓我們再一次走到課文中去，去感受熱鬧、喜慶的春節吧！

學生讀。

六、小結

這節課你有哪些收穫？

老舍先生寫的這篇課文，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍着，一起來讀一讀這首童謠。

老北京，過春節，臘月初旬就開忙。

臘八粥，家家香。臘八蒜，色味雙，二十三，要吃糖，家家戶戶過小年。除夕夜，真熱鬧，做菜守歲放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩兒逛廟會。初六戶戶新開張，店裏夥計並不忙。

正月十五鬧元宵，張燈結綵喜洋洋。正月十九年一過，大家做事又照常。

七、作業

師：課後蒐集不同地區的人過春節的不同習俗，瞭解自己家鄉的春節風俗，試着也編首童謠。最後，讓我們在歌聲中結束本課，祝望我們的春節越過越熱鬧，我們的日子越過越紅火。