《浪娃娃》第一課時教學設計

作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《浪娃娃》第一課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《浪娃娃》第一課時教學設計1

教學目標

1、認識本課15個生字。

2、認識自然段，讀通課文，理解課文第一自然段，並且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：會讀生字，讀通課文，感知課文內容。

教學準備：生字卡片、多媒體課件。

教學過程

一、創設情境

多媒體出示浪花圖片：大家看這是誰來了？小浪花非常可愛，它就像一個頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小，但本領可大了，不信你就讀讀課文吧！

二、自讀課文

1、默讀課文，不會讀的字可以聯繫上下文猜猜字的讀音，或向同學、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字。

2、輕聲讀課文，對照課後生字表，在文中圈出生字，並將帶生字的詞多讀幾遍。

3、讀給你的同桌聽一聽，認爲自己讀得通順的句子，可兩個人一起讀讀。

三、識字

1、小組合作學習。同學們可以採用自己喜歡的方法學習。

2、抽讀生字卡。

①同桌合作，抽讀生字卡片。

②抽讀生字卡片，開火車認讀，看看誰能把這些生字讀準。

3、做遊戲：採摘“聰明果”。

教師出示“智慧樹”，“樹”上結滿了“聰明果”（果子覆蓋着生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個就摘哪一個，但是一定要將字音讀準，這個蘋果才能歸你。

四、誦讀課文第一自然段

1、自由讀第一自然段，說說你讀懂了什麼？

2、詞句訓練。（課件展示）

（1）出示句子比較。

浪娃娃多。

浪娃娃多得數也數不清。

讀一讀，感覺一樣嗎？

（2）照樣子說一說。

天上的星星多海里的魚兒多

天上的星星（）海里的魚兒（）

（3）浪娃娃怎樣貪玩？

用“整天”說一句話。

3、朗讀：浪娃娃那麼多，有那麼貪玩而活潑，真惹人喜愛，用孩子天真活潑的語氣讀出浪娃娃的活潑可愛。

五、學習效果測評

練習朗讀第一自然段。

教學反思

這篇課文是學生接觸的第一篇比較長的課文，文中生字特別多，讀通課文也就比較難。學生透過課下預習，基本上能把課文讀下來，教學時，透過讓學生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀，加深了對課文的印象。學生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學生是第一次試用，效果不是很理想，以後的教學中這種方法要加強訓練。識字教學時採用了學生自學、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開火車讀、摘卡片讀生字的方式，學生能夠積極參與學習，識字效率較好，其中摘卡片讀生字的遊戲更加調動了學生的學習積極性。另外，教學過程中還設計了一些簡單的詞句訓練，不僅幫助學生更好的理解課文，而且培養了學生的語言表達能力，取得了較好的效果。

《浪娃娃》第一課時教學設計2

[教學目標]

1、學會生字：數、整、貪、應、該，理解1、2兩節課文內容。

2、能正確朗讀全文，有感情地朗讀1、2節兩節，會用句式“（）多得數也數不清”、“（）應該（）”說話。

3、初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電，感受掌握科學知識的重要性。

[教學重點]

字詞教學，句式訓練，朗讀課文。

[教學難點]

“數、整、”的`字形教學

[教學過程]

一、看圖啓發談話，引入課文。

你知道電是怎麼來的嗎？電是發電廠發出來的，發電廠怎麼發電呢？有的是用江河裏的水來推動發電機發電的。今天學習的課文是講人們利用海里的潮水來推動發電機發電。

二、初步感知課文內容

聽錄音，聽後談感想。

三、自學課文

要求：

1、帶拼音的字拼讀兩遍。

2、生詞讀兩遍。

3、讀通課文，站起來讀。

四、檢查自學，質疑問難。

1、指名分節讀課文，師生共同評議正音，隨機指導學生朗讀。

2、認真地讀一遍全文，提出不懂的問題。

五、研讀第1、2節。

1、說話：（）多得數也數不清。

（1） 理解：“浪娃娃”是誰？“海媽媽”是誰？

（2） 教生字：“數”，知道另一種讀音是shù

(鼓勵多種說法（天上的星星、公園裏的花）多得數也數不清。)

2、理解“貪玩”。

（1）學生字：貪，理解“貪玩”就是非常愛玩；貪、含（“今”字下面有部件），玲、零、冷（“令”字下面沒筆畫）

（2）詞語練習：非常愛玩（貪玩）非常愛吃（貪吃）非常愛睡（貪睡）非常愛錢（貪錢）

3、說話練習：

（1）從（）、（）兩個詞中可以看出浪娃娃很貪玩。

（2）學生字：數（指導書寫），理解：整天（從早到晚整整一天）

（3）詞語練習：整整一天（整天），整整一頁（整頁），整整一篇（整篇）

4、說話練習：

海媽媽說：“孩子們，你們應該（）。”

我應該（）。

（）應該（）。

5、指導讀好海**的話（耐心、稍慢）

六、小結：

海媽媽教育浪娃娃應該爲人們做點事，浪娃娃後來怎麼做呢？我們又應該做些什麼呢？下節課再學。

七、作業：

1、抄寫生字。

2、兩題任選一

（1） 背誦課文1、2節。

（2） 寫話：（）多得數與數不清

（）應該（）

八、板書：

31、浪娃娃

shú

（ ）多得數也數不清。

ying gai

（ ）應該（ ）

zheng tan

整 貪