《宿建德江》教學設計範文
教學目的:
1、在自學的基礎上,學習生字新詞,理解這首詩的內容。
2、背誦並用自己的話說出這首詩的意思。
3、體會作者表達的以舟泊暮宿爲背景,觸景生情,充滿憂愁的思想感情。
教學重點:
1、理解詞句,明確內容。
2、體會作者表達的.以舟泊暮宿爲背景,觸景生情,充滿憂愁的思想感情。
教學難點:
學習生字新詞,理解這首詩的內容。
教學用具:
多媒體電腦
教學過程:
一、揭題,解題。
介紹作者及建德江。
二、教授新課:
1、出示學習要求:(出示圖片)
1)在自學的基礎上,學習生字新詞,理解這首詩的內容。
2)背誦並用自己的話說出這首詩的意思。
2、出示古詩內容:(出示圖片)
1)整體感知:
2)個體感知:
藉助註釋理解詞句的意思,可小組內交流。
3)說一說:
你認爲你理解了哪句,說出來讓同學們欣賞一下。(如果有不理解的詩句,教師相機點撥)
4)比一比:
誰來用自己的話說出這一首詩的意思。(小組比賽)
5)問一問:
客人的“愁緒”有哪些?
後兩句詩更體現了作者什麼樣的思想感情?
6)讀一讀:有感情朗讀。
7)背一背:比比誰背得快。
三、複習鞏固:
對照圖片,發揮聯想,用第一人稱來描述古詩內容。(先寫後說)
四、古詩欣賞:《楓橋夜泊》
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
五、課後作業:
背誦古詩。
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