小學閱讀理解教學設計範文

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的小學閱讀理解教學設計範文，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、 提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣

2、 掌握分段(層)與概括段(層)意的方法

教學重點：

1、 理解文章中重要句子的含義

2、 提高閱讀理解時的閱讀速度

教學難點：

掌握閱讀理解的相關文體知識的概念與作用，如六要素、表達方式、表現手法等 教學課時

六課時

教學過程：

一、 基礎知識精講

(一)《語文課程標準》對學生閱讀學習的要求

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字。

3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。

4、聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

5、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，做出自己的判斷。

6、閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的`基本說明方法。

7、閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深刻的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

8、學習流覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。

9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10、誦讀優秀詩文，注意透過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

11、利用圖書館、網絡等資訊渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面。

(二)提高閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣

1、怎樣提高閱讀興趣

首先，從自己喜歡讀的書開始讀起。每個人都有自己喜歡讀的書，例如有的人喜歡童話寓言，有人的喜歡科幻讀物，有的人喜歡看人物傳記，有的人喜歡看文學名著。選擇你最喜歡的書去讀，肯定會興趣盎然，感受到讀書的快樂，越讀越想讀。

其次，帶着工具書幫助閱讀。碰到不認識的字，你可以查字典；碰到書上提到的地名或歷史背景，你可以翻地圖或歷史年表。閱讀的障礙掃除了，讀起來順利了，興趣也就高了。

第三，在讀書的時候儘可能把“讀”與動手動腦結合起來。邊讀書邊想象，邊讀書邊思考和聯想，還可以把書上的情景畫成圖，或者把書上介紹的試驗、製作，自己學着做一做，這樣讀書一定會更有趣。

第四，和同學一起讀同一本書。讀後互相討論，交流體會，共同評論書中的人物性格等，有不同看法的不妨開展討論，爭論相持不下，雙方回去再看書，從書上找資料、論據，下一次再討論。這樣相互切磋，不但會使你的讀書興趣大增，而且也會對書的內容、主題有更深入的理解。

2、讀書要有選擇

當你起進圖書館或書店，面對滿架滿櫃的圖書，真有點像駛進茫茫大海的小船一樣找不到方向：這麼多書，讀什麼好呢？確實，讀書需要選擇。

首先，當然是選好書。所謂的好書，是指思想健康，內容正確，讀後能增長知識，開闊視野，陶冶情操的書。好書引人走正路，壞書使人受毒害。不過現在社會上畢竟好書是多數，尤其是“中小學生讀書活動指導委員會”推薦折圖書，你完全可以放心地去選擇、去讀；而面對那些擺在地攤上出售的書，你可得小心一點，那兒可能有壞書或不適合你的書。

其次，要選擇內容深淺、難易適當的書。一開始就選很深的書來讀，你會因讀不懂而失去興趣，若是選一些內容簡單的書來讀，又不利於知識的增長，所以，最好是根據你的知識基礎選擇你所需要的並能夠讀懂的書。

第三，選擇圖書，既要面寬一點，又要有重點。讀書的面太窄了不好，如果只讀學習參考書、輔導資料，別的書都不懂，你的知識面就會狹窄，不利於進一步提高。最好文學、藝術、自然、社會各類書都要讀一點。但不是平均使用力氣。而是應該根據自己的興趣愛好，在博覽羣書的基礎上確定自己主攻的目標，然後圍繞目標選擇有關的書籍。

第四，社會上還有一些言情、武打類的書，這些書，有的文筆不錯，故事情節性也很強。但要有所選擇，例如武打類的書，描寫的人物世界基本是脫離現實生活的，虛幻不實的。如有興趣，不妨就選一些寫得較好的代表作閱讀一下，但不要過於沉湎，以

至於整天手不釋卷，更不要充當其中的某個角色加以模仿。言情小說大多品位不高，與學生朝氣蓬勃、積極向上的情感世界距離太大，讀了無益。

如果自己選擇圖書尚沒有把握，還可以向老師、家長請教，請他們指導。另外，同學之間也可以互相交流選擇圖書的經驗，這樣你選擇圖書的能力就會逐步提高。

3、怎樣才能養成良好的閱讀習慣

養成良好的閱讀習慣可以使人受益終身。提高閱讀能力，從根本上說，是要培養廣泛的閱讀興趣、形成良好閱讀習慣。

(1) 要養成多讀的習慣

要擴大閱讀面，增加閱讀量。關於課外閱讀量，課程標準做了明確的規定，要求“養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料”，“廣泛閱讀各種類型的讀物”，要多讀書，讀好書，好讀書。

(2) 要養成專心讀書的習慣

古人說過，讀書要眼到心到。一開卷，就應該進入到書的情境中去，不受周圍噪音的干擾。有些學者爲了培養自己專心讀書的習慣，執意到城門口或集市上去讀書，鍛鍊自己抗干擾的能力。養成了這樣的讀書習慣，你就能在各種不利的讀書環境中專心讀書了。