防災減災教學設計
教學時間:
課時:1課時
教學目標:
1、知識與技能:瞭解防災減災知識,增長避災自救技能,運用造型表現形式,創作以防災減災爲主題的美術作品。
2、過程與方法:透過語言介紹、配合視頻表演、知識問答等多種形式彙報上一節課各小組收集到的災害相關知識,並在進一步觀察、遊戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現人物動作這一難點。同時分析內容、表情、環境、構圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運用,創作一張以防災減災爲主題的美術作品,並舉辦一次班級畫展。
3、情感態度與價值觀:瞭解防災減災的重要性,增強安全防範意識,愛護環境、珍愛生命。
學情分析:
教學重難點:
重點:瞭解防災減災知識,增長自救技能,透過分析與討論掌握用造型表現的`方法創作一幅關於防災減災的繪畫作品。
難點:透過畫面更生動地表現人物的動作。
教學方法:講授法、談話法、啓發法、觀察欣賞法等
教學準備:範畫、繪畫工具
教學過程:
一、彙報預習成果
1、出示“災”的藝術字。
2、 學生彙報上一節課查閱的災害相關知識。
(1)災害的種類: PPT彙報、語言彙報。
(2)災害的危害:結合視頻表演三句半。
(3)“防災減災日”標誌的內容、含義:(結合白板課件)。
(4)安全標誌介紹:連線題、搶答題。
二、探究表現方法
1、創作一幅畫應該從哪些方面思考? 內容、動作、表情、環境、構圖、色彩
2、 對學生最難的是那一方面? 動作
3、 遊戲解決難點? 我來表演你來猜:一人表演防災動作,學生猜,並分析猜對或猜錯的原因。
4、擺木人:透過擺模型進一步感受動作幅度越大、關節轉折越明顯,表現出來越生動。
5、教師範畫:
(1)動作:白板演示人物動作,講解做畫步驟;
(2)表情:加入驚恐緊張的表情,簡單分析出透過眉、眼、嘴表現人物心情;
(3)環境及構圖:利用白板拖拽,添加環境,調整構圖;
(4)色彩:黑板展示兩張範畫,學生感受色彩的搭配與對比。
6、還有哪些可以表現的“內容”:先組內表達防災減災的方法及內容,再全班統一彙報交流。
三、學生課堂實踐:
1、提出作業要求: 用繪畫的形式創作一幅以防災減災爲主題的作品。 評價標準:(1)主題鮮明突出; (2)動作生動形象;(3)色彩環境和諧。
2、學生實踐創作
四、布展點評推薦
小主持人主持“防災減災”班級畫展,根據評價標準互評和交流,教師點評。 五、拓展知識傳達
透過圖片感受由於人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害,發出愛護環境的號召,並提醒時刻樹立防災減災意識,珍愛生命。
板書設計
課後反思
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