《漁夫的故事》教學設計範文
教學設想:
這是一篇民間故事,語言通俗、誇張,情節曲折、生動,很受學生們歡迎。因爲容易理解,所以教師不必多講,可讓充分發揮學生的能動性,以課本劇的形式透過學生的表演來理解體會。
教學目標:
1、學習民間故事:情節完整、人物形象鮮明、層次結構清楚
2、領會本文寓意:對待惡人不能怯懦,要敢於鬥爭善於鬥爭
教學方法:以學生自學爲主,討論、表演
教學課時:1課時
教學過程:
匯入新課:
同學們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》的故事了嗎?聽說過《神燈》的故事嗎?是呀這些故事伴隨我們長大,給了我們無數美好的幻想,這些故事都是出自一本古代阿拉伯民間故事集《一千零一夜》。這是一本神奇的書,今天我們要學習其中的一篇——《漁夫的故事》。
教學達標:
1、瞭解文學常識:你知道《一千零一夜》的故事嗎?給大家介紹一下
2、自讀課文解決生字、詞並且初步瞭解故事情節
3、教師拋磚引玉,提示性表演開頭:
我是一個窮漁夫,以打魚爲生。我打了一輩子的魚,養成了一個習慣——每天只撒四次網,這就足夠我維持一天的生活了。可是今天我已經撒了三次網了什麼也沒撈到,難道今天這麼倒黴嗎?我再撒一次看看,上帝保佑我撈一條大魚。(做撒網狀)哎呀怎麼這麼沉,上帝真的'保佑我撈着大魚了。(做用力拉魚網狀)
4、學生排練。
兩人一組自願組合,排練在魔鬼和漁夫之間發生的故事,透過排練熟悉語言,進一步瞭解課文細節,體會人物形象。教師提示可以利用現有的條件做道具。
5、學生表演。
每一對學生表演完,請同學來評價表演的優點與缺點,讓下一對錶演的同學引以爲戒。找三對學生表演較好。
6、教師小結:
漁夫的故事告訴了我們一個什麼道理?總結出:對待惡人不能怯懦,要敢於鬥爭還要善於鬥爭,既勇敢又要機智。
開拓擴展:
這是一個古代阿拉伯的民間故事,我國古代有沒有類似的故事?(東郭先生)
能力延伸:
透過這篇民間故事的學習,你能總結出民間故事的特點嗎?
欣賞體會:
動畫片《皇帝的新裝》中節選:“老大臣看新衣”一段,讓學生進一步瞭解在課本的基礎上怎樣表演得更加生動,加深對錶演課本劇的理解。
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