五年級語文《飛奪瀘定橋》教學設計

教學目標

1．進一步學會運用段落大意歸併法，歸納課文主要內容。

2．學會本課的10個生字，理解23個詞浯的意思，能用“關鍵”、“索性”、“奮不顧身”造句。

3．能有感情地朗讀課文，能背誦第6自然段。

4．感受紅軍戰士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。

教學時間：3教時

教學重點：學會運用段落大意歸併法，歸納課文主要內容。

教學難點：用“索性”、“奮不顧身”造句。

第一課時

一、審題。

“飛”、“奪”各是什麼意思？(“飛”表示飛快，神速；“奪”是攻佔、攻打。)

紅軍爲什麼要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結果怎樣？

二、初讀課文。

1．輕聲讀課文，要求讀準音，聯繫上下文或藉助工具書理解詞語的意思。

三、指導分段，歸納段意。

1．按紅軍爲什麼要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結果怎樣的程序給課文分段，用“／／”線在原文中標上。2．討論分段結果。

3．總結分段方法。

4．歸納段意。

四、歸納課文的主要內容。

五、課堂練習

完成練習冊1、2、4、6題。

第二課時

一、學習課文第一段。

1．指名朗讀。思考，紅軍爲什麼要奪瀘定橋？

理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什麼？

2．有表情地朗讀第一段。

二、學習第二段。

1．默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰鬥，紅軍戰勝敵人的關鍵是什麼？

2．爲什麼說搶時間是個關鍵？

3．紅軍是怎樣搶時間的？在搶時間時是怎樣克服困難的？

翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)

黑夜冒雨前進飢餓疲勞(自身的困難)

點火跟敵人賽跑

仍舊摸黑冒雨前進雨大，全身淋透(自然的困難)

4．齊讀第二段。

四、課堂作業。

完成練習冊第3題的①、②兩小題

第三課時

一、學習第三段。

1．默讀思考，紅軍要按時奪下瀘定橋有哪些困難？課文具體寫紅軍遇到的`艱難險阻，有什麼作用？

(困難：①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像盪鞦韆一樣。②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。③敵人憑着天險，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰士不畏艱險，勇往直前的革命精神。)

2．朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環境的危險。

3．這樣的險橋紅軍是怎樣奪下的？(奮不顧身)奮不顧身何意？

①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。②哪些動詞更能說明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋？爲什麼？③重點指導兩句的表情朗讀。④指導看圖體會。

5．有表情齊讀第三大段。

二、學習第四段。

1．奪橋的結果怎樣？2．齊讀第四段。

三、總結全文。

四、課堂練習。

完成練習冊，第3大題的第⑧小題