《鄉下人家》的優秀教學設計範文

【教學目標】

1、理解課文內容，有感情的朗讀課文。

2、感受鄉下人家自然、和諧、優美、寧靜的田園風光美，體會作者對鄉村生活由衷的熱愛之情。

3、背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。

【教學重難點】

1、感受鄉下人家自然、和諧、優美、寧靜的田園風光美，體會作者對鄉村生活由衷的熱愛之情。

2、背誦喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。

【教具準備】

多媒體課件。

【教學程序】

一、複習匯入

1、學生帶感情讀一自然段。

2、填空：

雖然( )但是( )

二、研讀品味，感受鄉下生活的美

1、作者筆下的鄉村生活很美，讀着讀着，一幅幅生動親切的畫面就浮現在我們的腦海裏，讓我們一起走進課文來感受美，品味美。

2、合作學習，感受美：

同學一起學習，細細品讀課文：課文描寫的哪一處，鄉村風景最美?試着說說自己的理由，並找出相關的段落，美美的讀一讀。

3、全班交流，教師點撥：

抓住相關句段，引導學生感悟鄉下人家富有情趣的生活環境和淳樸的'生活，體會他們熱愛家鄉，熱愛生活的情感，同時體會作者擬人的寫作手法，感受生動的語言美。

4、知道學生感情朗讀課文，進一步體會課文內容和語言的美。

5、學習最後一個自然段，明確課文主旨：

⑴ 齊讀這一自然段。

⑵ 討論探究：獨特、迷人是什麼意思?你怎樣理解這句話?它在課文中起什麼作用?

三、讀背說寫，積累語言

1、這麼生動的語言，這樣優美的畫卷，你能把課文連起來有感情地讀一讀嗎?

2、把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優美的語言。

四、板書設計

鄉下人家

房前花屋後竹《春》

雞───大踏步走自然和諧

別有風趣鴨───見人不驚奇趣迷人

吃晚飯───搬到門前(夏)

紡織娘───催人入夢(秋)