三年級美術下冊《民間玩具》教學設計

一、教材分析

本課一民間玩具爲題材，引導學生欣賞學習。民間玩具師我國勞動人民爲啓迪兒童智慧、伴隨兒童遊戲玩樂而製作的娛樂用品，一般是手工製作而成，具有濃郁的地方特色，並隨着時代的發展而不斷變更，把它介紹給在電動玩具世界裏的孩子們，既豐富和提高了學生的審美情趣，又讓他們受到了民族傳統文化的薰陶。

二、教學目標

1、欣賞、瞭解民間玩具的材質、造型和色彩特徵，啓迪智慧。

2、用簡短的話表達自己的感受，體現對玩具製作的學習慾望。

3、培養學生熱愛祖國民族傳統藝術、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。

三、教學重難點

1、能用簡短的話語表達自己對於民間玩具的感受，並能瞭解民間玩具的悠久歷史。

2、學生對於民間玩具製作工藝的瞭解。

四、教學過程

1、匯入

教師利用多媒體幻燈出示多種多樣的濰坊風箏，並實物出示學生自帶的風箏；講述風箏的來歷和濰坊風箏的悠久歷史，從而匯出民間玩具的學習主題。

師：同學們知道風箏嗎？你在春天裏放過風箏嗎?你還知道哪些關於風箏的民間小故事，能講給大家聽一聽嗎？

師：風箏就是一種標準的民間玩具而且它還凝結了許多古代勞動人民的智慧和夢想。今天我們就來認識一下多種多樣的民間玩具。平時你都玩過哪些民間玩具？你能向大家介紹一下你的玩具嗎？（課件出示問題）請同學們互相討論一下然後回答。

學生對於這些問題興趣盎然，分別根據自身情況進行了回答。

2、認知

（1）、學生透過多媒體課件瞭解民間玩具。

師：我們中國民間到底都有哪些民間玩具呢？

多媒體展示相關資訊。

（2）、學生分成4-6人一組，教師拿出準備好的.泥塑小玩具，每組分發幾個讓學生討論研究其製作方法。學生口述小玩具的製作過程，並討論其製作方法。

教師在旁指導。

3、實踐

師：請各組根據所準備的材料，分別進行小玩具的製作，先討論如何製作形態可愛五彩繽紛的小玩具，再動手製作。要求分工合理，體現團結協作精神。

學生動手製作，教師播放民樂《步步高》，並在旁指導。

4、感悟

學生透過討論，進一步瞭解涉及民間玩具的其他製作技法，討論泥塑玩具的製作小技巧。

5、創新

（1）、師：請同學們結合生活小知識，設計製作出造型新穎泥塑麪塑小玩具

，也可以加入自己的想象設計出富有個性的布藝小玩具。

（2）、將自己設計製作出的小玩具，在小組之間進行交流，選出最佳創意獎，並根據製作質量與時間評出最佳合作小組。

6、拓展

師：我們中華民族有着悠久的歷史文化，傳統民俗很多，你還能說出其他的民俗的東西嗎？

學生小聲議論這個問題，但答出者甚少。

師：希望同學們以後對我國的傳統民俗文化多加關注，因爲它是我們民族的生活文化，是中國傳統文化的重要組成部分。

7、總結教師從小組作品中選出具有代表性的作品進行指導性評價。