《畫裏少了什麼》教學設計範文

第一課時

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字8個。

3、理解課文內容，讓學生從小就要懂得分工、合作的道理，培養良好的道德品質，引導學生在日常生活中小學中真正做到分工、合作。

4、完成“語文天地”中“初顯身手”。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、完成“語文天地”活動。

教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：課文

教學方法：小組合作式

教學步驟：

一、提問匯入。

1、同學們，你們看見過海洋世界嗎？海洋世界給你印象最深的是什麼？如果讓你畫美麗的海洋，你畫些什麼？

2、指名說說。

3、同學們，今天我們一起去看看一些小朋友是這樣畫海洋世界的，好嗎？

4、板書課題：《畫裏少了什麼》(學生齊讀兩遍)

二、新授。

1、初讀課文。

（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。

（2）出示生字：

繪 搬 卷 除 珊瑚 聯 餘

*指名教讀。

*“開火車”讀。

（3）出示生詞：

繪畫 搬到 畫卷 除了 珊瑚 聯合 剩餘

班級 一羣

同桌讀、男、女同學接讀。

2、熟讀課文、理解課文。

（1）指名分段讀，並指名評價。

（2）在小組合作中學習：

①a再讀課文，說說畫裏到底少了什麼？爲什麼會少？

b指名回答。

c自由讀第6——14自然段。

d分角色朗讀6——14自然段。

e齊讀6——14自然段。

②a討論說說：他們的'畫裏爲什麼只有大魚呢？

b指名說說。

c自由讀16自然段。

d小組中讀16自然段。

e齊讀16自然段。

③齊讀課文。

a說說：畫裏少了什麼？

b指名說說。

c說說讀了課文，你知道了什麼道理？如果是你，會怎麼做？

d指名說說。

3、小結：同學們，我們想爲集體做一件好事，是需要

大家分工合作。

4、朗讀課文。

正確地朗讀課文；

正確、流利地朗讀課文；

正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、完成“語文天地”中“初顯身手”。

*出示題目：請你和同學們一起，畫一幅真正的《海洋世界》圖。

*小組中開始活動。

*各組展示，並評出最好的。

三、佈置作業：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、板書設計：

畫裏少了什麼

分工 合作

第二課時

教學目標：

1、學會正確書寫7個字，並掌握每個字的筆順規則。

2、完成“語文天地”中“抄一抄”

教學重難點：

1、書寫“班、繪、除、聯、羣、剩、餘”7個字。

2、抄寫詞語。

教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課

教學方法：討論、小組合作式。

教學步驟：

一、匯入新課：

1、齊讀課文《畫裏少了什麼》。

2、出示8個生字，學生認讀。（開火車）

繪 搬 卷 除 珊 瑚 聯 餘

二、新課：

1、出示要寫生字，學生認讀。

班、繪、除、聯、羣、剩、餘

2、學生分析字形，互相交流。

3、書寫生字。

（1）學生自由書寫生字。

（2）指名上臺書寫，並指名評價。

（3）書寫生字，每字3遍。

（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

*出示詞語，學生認讀。

繪畫 顯眼 其中 剩餘 爭先恐後（）

*抄寫詞語。

（5）合作學習：

*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。

*上臺展示，並說說自己是怎樣書寫的。

三、佈置作業：

1、書寫生字，每字3遍。

2、抄寫詞語。