《下雪的早晨》教學設計
教學要點:
1、 朗誦詩歌,理解詩人在詩中表達的'情感,聯繫實際生活,說說自己的經歷。
2、 慢慢地、靜靜地讀,體會這首詩描寫的意境。
教學過程:
一、 瞭解作者。
二、 讀詩。
1、 教師範讀。學生注意正字音。
2、 學生自由讀。要求:流暢。
3、 指名分小節讀。師生評議。
4、 全班齊讀。
三、 品詩,再讀詩。
1、 學習第一小節。
(1) 指名讀第一小節。說說詩人在第一小節寫了什麼?
(2) 我們應該怎樣來讀第一小節?(輕、美)
(3) 試着背誦第一小節。
2、 學習第二、三小節。
(1) 老師讀第二、三小節。同學們思考:這兩小節寫了什麼?它發生在什麼季節?
(2) 人們經常在冬天想着夏天,在夏天想着冬天,你有過類似的經歷嗎?
(3) 這是一個什麼樣的小男孩?你覺得他會是誰?
(4) 指名讀第二、三小節。說說作者在詩中透出一種什麼樣的感情,我們應該怎樣來讀這兩小節。
(5) 自己再讀這兩小節。
(6) 同桌互讀,互評。
(7) 全班齊讀。
四、 背誦全詩。
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