《小英雄於連》教學設計

教學目標

1、認識14個字，以及兩個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，瞭解課文內容。

3、熟讀課文，練習講故事。

教學重點：

1、認識14個字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學難點：

講故事。

教學時數：

2課時

教學過程：

第一課時

一、匯入新課

你知道哪些小英雄的故事？

今天我們又來認識一位外國的小英雄，他的名字叫於連。

揭示課題：8小英雄於連

學生讀課題。

二、初讀課文，認識生字。

1、學生自由讀文，注意不認識字的讀音。

2、小組合作，快速識字。

分組做“生字媽媽找寶寶”的遊戲。看哪個小組最快。

3、教師抽讀生字卡片，開火車認讀，說一說識字方法。

4、學生讀一讀帶有生字的句子。

5、指名分段讀課文，大家評價。

6、想想課文講了一件什麼事？

7、指名說說。

三、感悟課文。

1、創設情景，學習第一自然段。

（1）世界上有許多美麗的'城市，那裏有許多名勝古蹟吸引着各地的遊客，今天我們到一個美麗的城市布魯塞爾去遊覽觀光。

（2）出示圖片。

看到這個撒尿的小男孩，你有什麼話想說，有什麼想問的嗎？

學生自主發言。

（3）請大家默讀課文第一自然段，你知道這個孩子是誰嗎？找出描寫這個銅像的句子？

指名讀句子。

（4）知道朗讀。

2、學習課文2—4自然段

（1）自由朗讀。

（2）你讀懂了什麼？有什麼問題？

（3）學生質疑解難，教師講解，指導朗讀。

3、讀最後一段，聯繫全文，體會意思。

第二課時

一、複習。

1、抽讀生字詞語。

2、讀課文。

二、語文實踐。

請你當小導遊，向遊客介紹於連的銅像。

1、自由練習。

2、分組說。

3、全班反饋。

三、總結。

你從於連身上學到了什麼？

四、指導寫字。

1、出示會寫字，讀一讀。

2、同桌說一說識字方法，給生字交朋友。

3、觀察生字的位置。

4、教師範寫。

5、學生練寫，教師個別指導。

作業：

1、寫字。

2、把故事講給家裏人聽。

板書設計：