乾旱的寶地教學設計範文

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的乾旱的寶地教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教材分析

絲路明珠──着重介紹吐魯番等地的綠洲農業。古代人民發揮聰明才智，充分利用有限的水資源，發明獨特的灌溉系統──坎兒井，從而形成具有特色的綠洲農業，使得綠洲地區豐衣足食，併爲“絲綢之路”上往來的商旅提供寶貴的水源和食物。可以說，沒有綠洲就沒有“絲綢之路”。

石油寶庫──介紹了波斯灣沿岸國家的石油開採。隨着那裏的地下寶藏──石油的開採，從此結束了人們的`貧困生活。他們用石油輸出帶來的財富，發展工業、農業，改善人民的生活，並在茫茫沙海中建造了美麗的都市，使這一地區步入了現代化。

教材以兩個不同地區爲例，各有側重。第一部分重點講古老而傳統的綠洲農業，這是乾旱地區人們生活的基本保障；第二部分重點講石油寶藏帶來的現代化，以及人們生活質量的提高，從而揭示了從古到今，乾旱地區人們生活變化的歷程，說明了無論是在怎樣的區域環境下，人們都能找到與之相適應的生產生活方式。

二、教學目標

1．以新疆和西亞爲例，瞭解乾旱地區自然環境惡劣但也有寶貴的自然資源──地下水和石油。

2．學會運用圖表比較、分析、概括一個地區的地理環境各要素的相互作用相互聯繫相互制約及對人類的影響。

3．引導學生探索、發現，以培養學生團結合作，勇於創新的精神和良好的學習習慣。

4．讓學生在探究中發現人類如何利用環境和資源，改造環境，創造生活，表現人類社會與環境的和諧發展，激發學生學好知識去開發資源，改造社會。

三、重點難點

重點：新疆的綠洲農業；西亞的 石油資源。

難點：坎兒井的構造、石油運輸路線。

四、教學準備

教師準備：收集各類圖片、音像資料，自制課件。

學生準備：收集了解吐魯番的自然景觀及農作物，有關西亞的圖片資料。

五、教學思路

播放音像資料──鳴沙山，創設情景，瞭解乾旱地區的自然景觀，然後出示世界沙漠分佈圖，找找陸地上乾旱地區，請學生說說乾旱地區的自然環境特點，教師補充乾旱地區雖然自然環境惡劣但不少地區地下卻蘊藏着豐富的資源來匯入新課，以新疆爲例，人們在乾旱的自然環境，發揮人的聰明才智，充分利用有限資源，形成具有特色的綠洲農業，西亞人們則利用豐富的石油資源換取外匯，積累財富改造環境，建設美好家園，表達展現了人們適應乾旱環境，並利用、改造自然，創造燦爛的文化這一主題。