音樂班會課件
課件要具有仿真性。課件在理科教學中,不僅要讓學生掌握書本知識,更要培養學生的動手能力,可以利用相應的軟件在計算機上建立虛擬實驗室。下面小編爲大家帶來音樂班會課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。
音樂班會課件篇一:
【設計思路】
我班幼兒透過前幾周的一些學習活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產生了很大的興趣。“小松鼠採松果”的音樂,旋律優美歡快,歌詞有重複易理解。中班幼兒樂於在遊戲中表現自己喜歡的角色,因此想讓幼兒透過在唱唱跳跳、愉快輕鬆的遊戲中大膽用肢體動作表現松鼠採松果的情景,來激發對演唱活動的興趣。
活動共分爲三個環節:第一環節的設計是欣賞感受,透過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內容,爲表現打下基礎;二環節是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現對歌曲的理解,用不同動作表現松鼠爬樹、走路等;三環節在輕鬆的氛圍中嘗試遊戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。
【活動目標】
1.歌曲內容,熟悉歌曲節奏,運用肢體動作表現小松鼠採松果的情境。
2.步瞭解音樂遊戲的規則,並能在遊戲中遵守。
【活動準備】歌曲:小松鼠採松果
【活動過程】
一、學唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠採松果》
2.點討論:
(1)“跐溜,跐溜”是什麼意思?想想小松鼠是怎麼樣爬樹的?
(2)小松鼠最喜歡爬什麼樹?爬上樹去幹什麼?
(3)小松鼠爲什麼要在秋天採松果?
3.着音樂學唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調,學會接着節奏整齊一致地演唱。
小結:小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動作
1.歌詞內容模仿動作。
“跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起,起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領,學一學,看誰更像小松鼠。
小結:表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂遊戲
(一)遊戲方法
1.兒圍成圈,雙手放在身後扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手裏。
2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環播放音樂,遊戲繼續進行。
小結:表演的時候要聽清楚歌詞、節奏再表演,不要搶節拍。
(二)遊戲規則
1.師放鬆果時,幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來採松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體後面。
小結:我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守遊戲規則。
音樂班會課件篇二:
【活動目標】
1、熟悉音樂,根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的'做出遊戲動作。(重點)
2、透過觀察、想象、學習並形象的表現出遊戲動作。(難點)
3、輕鬆參與遊戲,體驗變“魔術”的快樂和神奇。
【活動準備】
1、音樂《加速度圓舞曲》節選
2、幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術布
【活動過程】
1、欣賞音樂,感受音樂的變化
(1)師:昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作,今天祁老師帶來了一段魔法音樂,請小朋友聽一聽,小朋友要一邊聽一邊想一想跟着這個音樂你可以做哪些魔法動作?
(2)幼兒欣賞音樂,感受音樂的變化
2、教師隨音樂施魔法,幼兒感受遊戲動作及特點
(1)師:音樂結束了,你想到了什麼魔法動作?
(2)幼兒自由回答
(3)師:祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作,下面表演給小朋友看看。提問:看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作
4、討論遊戲的玩法,分段聽音樂,教師繪製圖譜
(1)聽第一段音樂,繪製圖譜(施魔法、轉一轉;放魔法、抓、放);
(2)聽第三段音樂,繪製圖譜(變魔法、上下搖一搖);
(3)聽第四段音樂,繪製圖譜(施魔法、轉一轉;放魔法、抓、放);
5、幼兒跟着圖譜練習。
6、幼兒拿出小瓶子跟着圖譜、音樂練習一邊。
7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法,討論沒有變出來的原因
(1)幼兒隨音樂嘗試變魔法
(2)討論沒有變出來的原因
8、替換大瓶子,進行遊戲。
幼兒換上能變色的瓶子繼續遊戲,聽音樂做動作。
9、提高難度,進行遊戲。
能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢,再次練習。
10、解開謎底,結束遊戲。
告訴幼兒爲什麼要換瓶子?顏色從哪裏來的?爲什麼不能把瓶子裏的顏色變成其他的顏色?變顏色的時候爲什麼要上下搖一搖,而不是左右搖一搖。
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