《胡說歌》課件

活動目標：

1、初步學習演唱弱拍起唱的歌曲。

2、嘗試爲歌曲創編幽默、詼諧的顛倒歌詞。

3、體驗歌曲帶來的快樂情緒。

　核心要素：

弱拍、詼諧感、創編

活動重點：

幼兒學習唱準旋律中的弱拍起唱。

活動難點：

運用已有生活經驗用“胡說”的`方法來創編歌詞。

　活動準備：

物質準備：

1、與歌詞相對應的圖片。

2、圖譜。

3、幼兒操作用的畫紙、彩筆、歌曲的音樂帶等等。

教師準備：

熟練而完美的範唱、準確而嫺熟的伴奏、聲情並茂的情景講述等。

教學程序

序：律動入室，感受音樂。

　一、出示圖片，激發興趣，引出歌詞。

1、出示襪子和小丑的圖片，引起幼兒興趣。

師：“小朋友看看張老師給你們帶來了什麼？”（襪子）

幼：“襪子”

師：“對，是襪子，襪子穿在什麼地方呢？”

幼：“腳上”

師：“讓我們看看圖片上的小丑把襪子穿在了哪裏？”教師出示圖片（襪子穿在小丑的耳朵上）。

2、教師有節奏的提問，引出歌詞。

師：“圖片上的這個小丑可真滑稽，他把襪子穿在了耳朵上，現在我來問問小朋友你把襪子穿在耳朵上嗎？”（沒有）

　二、運用圖譜，解決重點，熟悉歌詞。

出示圖譜，教師引導幼兒學會看圖譜。

師：“張老師把這首歌畫成了一個小圖譜，請小朋友看看圖條上有什麼？”

師：“唱到小手時，請小朋友拍手兩下。”

教師完整演唱：“你把襪子穿在耳朵上嗎？”幼兒在空拍處拍手。

　三、學唱歌曲，啓發創編，突破難點。

1、教師範唱，提出問題。

提問：“小朋友聽一聽,想想歌曲中一共唱了幾個樂句？”

2、教師再次範唱，幼兒再次完整聆聽、感受歌曲，並學習換氣。

3、學唱歌曲，採用不同的方式有表情的演唱。（分組唱）

4、介紹歌曲，理解歌曲的真正含義，啓發幼兒創編。

　四、互相欣賞作品，嘗試新詞新唱。

1、教師示範：“你把月亮放進池塘裏嗎？”請幼兒想象創編。

2、幼兒作畫，教師巡視。

3、作品展示，嘗試新詞新唱。

活動拓展：

1、在區域活動中爲孩子們提供多種材料，請幼兒進行有趣的創意，設計製作服裝。

2、 鼓勵幼兒在家中以誇張幽默的方式給家長演唱這首歌曲。