小學生春天美術課件

關於小學生春天美術課件 大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的小學生春天美術課件範文，一起來看一下吧。

小學生春天美術課件篇一

教學思路：

這是一節由美術切入的藝術課。美術教案－小學一年級美術教案《春天》

本課要讓學生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多麼奇妙啊。美術教案－小學一年級美術教案《春天》老師和學生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什麼樣？學生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現春天的歌曲。美術教案－小學一年級美術教案《春天》

一、教學目標 ：

引起學生對自然環境的關注。

認識常見的顏色。

嘗試運用線、形及平塗着色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。

二、教學準備

（1）、教師準備：歌曲《春來了》、《春天在哪裏》，表現春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。

（2）、學生準備：彩色紙、畫紙。

三、教學過程

（1）、感知與體驗

1、說春天。

師：同學們，現在是什麼季節呀？（春天）

春天在哪裏呢？你從誰的身上看到了春天？

讓學生說說春天表現在什麼地方。

我們每天在校園裏學習、活動，你看到校園裏的春姑娘躲在哪裏呢？

課前佈置讓學生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，並說說自己找到的春天在哪裏。小草發芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了

（可以不按自然學科的知識去回答，主要是啓發學生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕鬆活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調開啟了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）

2、演春天

請同學上臺表演一下小草發芽、小花開了、柳樹姑娘在春風裏跳舞、小動物們睡醒了從洞裏鑽出來、小燕子從南方飛回來了。

3、賞春天

孩子們請閉上眼睛，老師帶領大家去祖國的名山大川旅遊一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。

祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。

老師這裏還爲同學們準備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發出由衷的驚歎：春天真美呀！

4、唱春天

找到了美麗的春天，我們發出由衷的讚歎，大自然真是一個魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這麼美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來讚美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。

1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪裏》

你還會哪些讚美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》

2、、師生做辨色遊戲：老師取出課前準備的六種顏色（紅、黃、藍、綠、紫、橙）的大塊色紙，學生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對強的詞彙）告訴給大家，全班同學以小組爲單位猜猜他要告訴我們的是什麼顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對聯等；黃色：香蕉、梨等；藍色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。

二、創作：用自己喜歡的方式表現春天

以《春姑娘來了》爲主題創作一幅表現春天的作品：可以用繪畫、剪紙、摺紙等各種方式表現春天。注意色彩的選擇和運用

三、評價與反思

把學生的作品貼在老師準備好的有簡單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫爲什麼喜歡它。

小學生春天美術課件篇二

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書美術（人教版）一年級2冊春天的色彩

教學目的：

1、放手讓學生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩；從而激發學生熱愛大自然的感情

2、感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現

3、激發想象力和創新意識。春天的色彩

教學重點：感受春天及春天色彩的特點

教學難點：把對春天的感受用各種繪畫語言表達出來。春天的.色彩

教學措施：

1、充分利用多媒體資源透過圖片、音樂刺激兒童的感官引發學生感受春天、找春天、說春天的願望

2、激發學習激情在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現，激發學生的學習主動性。

3、營造和諧自然的交際氛圍整個教學中，學生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍裏能極大得調動學生的愉悅感受。

4、操作示範整個教學過程是輕鬆有趣的，但也要教給學生應知應會的東西，必要的示範會更直觀的幫助學生掌握知識。

教學過程：

一、組織教學

二、引言

用歌曲《滴哩哩》引入新課，

三、新課學習

（一）找一找：找找春天在哪裏，突出春天的色彩是五顏六色的

師：孩子們，誰知道剛纔那首歌叫什麼名字？

生：……

師：對。春天到底在哪裏呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，願意帶咱們去找找春天，孩子們，你們願意嗎？（生：願意）好，請看大屏幕！

師：（語言引導）孩子們，睜大你的眼睛仔細找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面裏，比一比，看看誰的小眼睛最亮？

學生欣賞春天的景色。（視頻）

（二）說一說：認識春天的色彩，感受色彩的特點

師：誰來說說，你都發現了什麼？

生：小草

生：小花

……

師：說得真好！（手勢引導）看，我們的課題是……

生：春天的色彩！

師：對！那春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之後你再告訴我

1學生欣賞春天的圖片（課件）

2學生說說春天有哪些色彩，有何特點

3師生互動小遊戲，加強對春天色彩的感受

（三）畫一畫：引導學生感受點、線、面的造型美，鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受

1欣賞學生作業、教師範畫

師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看！）老師也畫了一幅畫呢，小朋友們想不想看？（想）

2示範做畫，引導學生觀察作畫方法

師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫現在你最想幹什麼？（畫春天……）彆着急！看，老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色。現在，聽清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們打算畫什麼？怎麼畫？用哪些顏色？一會兒我請同學說一說

3小組討論如何合作畫春天、彙報

師：好，剛纔大家都說得非常好！接下來老師發給每個小組一張大紙，小朋友們就把剛纔想好的內容，一起動手共同畫下來好嗎？孩子們有信心畫好嗎？

4小組合作

（四）展示

1學生欣賞作品

2學生點評作品

3教師總結