熱鬧非凡的市場教案課件
教學目的:
1、瞭解各種商業場所,學會調查,比較商品的不同價格。
2、學習初步的選購商品的知識。
3、培養獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力,初步具備消費者自我保護的意識。培養多渠道收集資料的能力和小組合作,交流,學習的能力。
教學重點:
1、認識本地區各種商業場所。
2、掌握一些選購商品的知識
教學難點:如何購物及如何在購物時保護自己。
教學準備:
1、收集一些比較淺顯的有關消費者自我保護的法律法規。
2、商品調查表格
學生: 課前以小組爲單位或由家長陪同去超市、商場、市場調查,以圖文或表格形式完成調查報告。
教學時間: 二課時
教學過程
第一課時
一、談話交流
1、師出示鋼筆:小朋友們,看,這是老師從學校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!
2、隨機走到某生旁:某某,請問你的文具盒是從哪兒買的`?顏色真鮮豔!
3、設疑:平時如果你需要買一些學習用品,你會去什麼地方購買?爲什麼呢?指名3-5人。
4、師:現在我們購買生活用品、學習用品可以選擇許多場所。可是從前的人們如果需要購買一樣東西是怎麼做的呢?請大家跟隨老師來了解一下。(課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。)
5、看了這一組圖片,你從中知道了什麼?
6、世界各地的市場都很有趣。想看看嗎?(課件出示國外市場圖片)
7、每個城市都會有繁華的商業場所,在那兒有許多現代化的百貨商店,琳琅滿目,熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂,你還知道哪些商業場所?指名說。
二、 調查發現
今天,隨着社會進步,爲了方便人們購物,又出現了許多超級市場,看這就是我們常說的超市。(課件出示超市圖片)交流課外調查發現
1、師:課前老師讓大家都當了一回“小小調查員”去調查一些商品的價格,都發現了些什麼?大家先四人小組交流一番,再派代表彙報。附表:
商品 零售價
美滋滋巧克力(250)克
英雄牌鋼筆
2、學生組內交流。
3、彙報調查結果。投影出示學生調查表2-3人。
4、老師也對這兩種商品進行了調查,不過價格和你們的調查的不一樣,大家看!(出示老師的調查結果)這到底是怎麼回事?請大家找找原因。提示學生對照調查表來發現。
5、學生討論發現:零售價和批發價是不一樣的。同一商品在不同的地方價格不一樣。
二. 探討明理
(1)猜一猜
如果,在同一時間,同一地點,你去買這兩種商品。(出示圖)一種是新鮮荔枝,另一種是荔枝幹,這兩種商品重量也相等,你猜哪一種價格會更高一些?
1、學生饒有興趣的估價,意見不一。
2、教師揭示價目: 新鮮荔枝每斤5元 荔枝幹 每斤28元
3、設疑:雖然都是荔枝產品,在同樣的時間、地點、同樣重量,但價格差別卻這麼大呢?請同學們討論一下。
(2)看一看
1、我們來看看新鮮荔枝和荔枝幹從採摘到銷售的工序過程比較圖。看了這張圖,我們又發現了關於商品價格的什麼新祕密?
2、學生討論。
3、教師小結:新鮮荔枝從採摘到運輸、出售經歷的工序少,價格相對便宜,而荔枝幹比它還需多加工、流水線、包裝等工序,中間經歷的程序多,每一道程序需要人力、物力、財力,這樣層層加工,就形成了荔枝幹的價格,當然要比新鮮荔枝價格高了。
反思:透過談話自然揭題,提醒學生回憶生活經驗;談話由學生曾經體驗過的事情引入,學生交流饒有興趣;學生根據自己的生活經驗估價,意見不一,當價目揭示時,學生都產生了疑惑,很有興趣,自然引出後面的教學。
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