相似與差異教學課件

教學目標：

科學探究目標：培養學生觀察、分析、收集、整理數據的能力。

情感態度與價值觀目標：培養學生對事物觀察的興趣及團結協作的精神。

科學知識目標：瞭解遺傳與變異，學習數據整理，繪製條形統計圖。

教學重點：瞭解遺傳與變異，觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。

教學難點：數據整理，繪製條形統計圖。

教學方法：討論法——小組觀察法——歸類統計法——課外延伸法教具：小組分類統計圖表兩張(34面上圖及左下方圖)。

　教學過程：

一、討論法：啓發學生尋找觀察人物相似特徵的方法。

A、目標激趣：

這節課，我們來玩一個遊戲，尋找自己的特徵與同學有哪些相似之處?然後進行歸類統計，看你能從中發現什麼規律?

B、質疑討論：

你用哪些方法可以找出自己與同學的相似特徵?

(五官、體形、舉止、言談……)

你從哪些方面去觀察尋找自己與同學的相似特徵?

(看照片、照鏡子、相互看……)

爲縮小觀察範圍，請看書33和34面，書中要我們着重觀察人物哪幾個方面的特徵?

(舌、額頭、耳垂、手指)

二、小組觀察法：將自己這四個方面的特徵與同學進行比較、記錄。

A、發表格：每人兩張(34面上圖及左下方圖)。

B、分小組：六人一組。

C、 觀 察：組內人員相互觀察，統計，完成下發的兩張統計表格。

三、歸類統計法：引導學生從中發現規律，世界上沒有兩個完全一模一樣的人。

A、出示全班分類統計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統計。

B、出示全班座標統計圖：按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。

C、學生討論：從統計圖中，你發現什麼規律?

　四、課外延伸法：(課前佈置)

A、個人課外觀察作業：

觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特徵，並填入33面的表格中。

B、小組課外觀察作業選題：

花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態都一樣嗎?

我們學校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎?

我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎?

蒐集某類動物或植物的下一代與其自身相比，有哪些相似的地方?

(1)交流課外觀察。

A、我們愛吃的'玉米，顆粒的顏色都一樣嗎?

B、花叢中蝴蝶的顏色、形態都一樣嗎?

(2) 觀察雞冠的差異。

A、燈片出示各種雞冠。

B、觀察。

C、交流。

觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎?各有什麼特點?

其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異?

(3)研究大蒜瓣個體之間的存在的差異。

A、展示書上研究方案

B、小組討論制訂研究方案。

C、小組研究。

D、小組之間交流研究結果。

學生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。

(4)講解：變異。

A、講解：變異。

B、學生舉例：有關生物變異現象的實例。

(5)統計全班各組中大蒜瓣的數量，並製成統計圖，分析它的變異。

A、統計全班各組中大蒜瓣的數量。

B、學生畫統計圖

C、看圖分析：

(1) 每組的各個大蒜瓣的數量是否一樣?有什麼規律?

(2)對大蒜瓣的數量多少的規律作何解釋?

五. 課外拓展。

分析變異現象的利弊。