北師大版憶讀書課件
憶讀書所著的文章,在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。那麼北師大版憶讀書課件有哪些?大家不妨來看看小編推送的北師大版憶讀書課件,希望給大家帶來幫助!
北師大版憶讀書課件:
憶讀書課案
學習目標:
1.反覆朗讀課文,體會冰心少年時代是怎樣讀書的,你是否也能做到:讀書好、多讀書、讀好書。
2.朗讀課文,注意把握課文的主要內容,理解讀書的好處。
3.要求會寫九個生字,注意“凱”和“戚”的寫法。
4.體會“總而言之、統而言之”這類詞語在文中的作用。
學習重點:朗讀課文,掌握課文的主要內容,理解讀書的好處。
學習難點:體會冰心少年時代是怎樣讀書的,試做到:讀書好,多讀書,讀好書。
學習安排:兩課時
學習過程
一、預習導學
反覆朗讀課文,獨立完成練習。
(一)拼拼寫寫我能行。
Yàn huì cuī cù fù bèi
( ) ( ) ( )
Kān wù xún mì pǒ luo
( ) ( ) ( )
(二)辨別形近字。
憶( ) 斬( ) 緒( ) 戚( ) 催( ) 呻( )
億( ) 折( ) 諸( ) 威( ) 摧( ) 伸( )
(三)寫出下列近、反義詞。
1.近義詞
津津有味-( ) 朦朦朧朧--( ) 酷愛--( )
興趣--( ) 欣賞--( ) 崇拜--( ) 廣泛--( )
2.反義詞
冷冷清清--( ) 索然無味--( )厭煩--( )
二、學習研討
(一)激發情趣,匯入新課。
1.冰心,原名謝婉瑩,現代女作家,兒童文學家。反覆讀課文想一想,冰心少年時代是怎樣讀書的?你是怎樣理解“讀書好、多讀書、讀好書”的?
2.從課文中找出“總而言之、統而言之”這兩個詞語,體會他們的意思和在文章中的`作用。
3.課文按時間先後順序回憶了作者一生讀書的體會:讀書好,多讀書,讀好書。請按時間的先後順序把課文分成三部分,並歸納段意。
(二)將下列語序錯亂的句子重新排列。
( )讀書可以讓我們品味成長過程中的煩惱、困惑。
( )我們可以從著名女作家、兒童文學家冰心的《憶讀書》中去找到答案。
( )讀書可以讓我們瞭解古今中外的歷史、分土人情、文化藝術。
( )讀書可以讓我們體悟作品中人物性格及其命運。
三、鞏固延伸
(一)按要求寫句子。
1.岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。
《精忠說岳》並沒有給我留下太大的印象。(用關聯詞語把兩句話連成一句)
2.我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。(縮句)
3.冰心在十二三歲時就看完了《紅樓夢》。(改爲“把”字句)
(二)根據意思寫詞語。
1.形容非常生氣、憤恨。( )
2.沒有意味,沒有興趣。( )
3.知道的不全面,理解的不夠透徹。( )
(三)把下列成語補充完整。
一知半( ) 義( )填膺 不能自( ) 若有所( )
(四)看你知多少,連一連。
施耐庵 《西遊記》 諸葛亮
曹雪芹 《水滸傳》 孫悟空
羅貫中 《紅樓夢》 武松
吳承恩 《三國演義》 林黛玉
古詩積累: 李煜《相見歡》
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