人教版初中地理印度課件

引導語：應用多媒體技術教學手段進行地理課教學，打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統教學方法。下面是小編爲你帶來的人教版初中地理課件，希望對你有所幫助。

教學目標

知識目標：①利用地圖說出印度的位置、首都、人口；

②讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因；

能力目標：①瞭解印度的人口壓力，使學生形成正確的人口觀，學習對終身發展有用的地理；

②根據地圖和資料分析印度氣候類型及水旱災害頻繁的原因，培養學生分析、

歸納總結的能力，爲以後的生活服務；

情感、態度、價值觀目標：

①印度是世界文明古國，我們應珍惜和愛護人類的家園；在學習中形成正確的環境觀和人口觀；

重點：印度的水旱災害及印度的人口特點。

難點：分析造成水旱災害頻繁的原因。

教學設計

匯入新課：播放動畫片《西遊記》片尾曲，今天就讓我和同學們隨着唐僧師徒去印度看一看。

請同學彙報課前蒐集到的印度的相關資料

講授新課

展示課件印度是一個文明古國

展示課件印度在世界中的位置

提問：①印度位於我國的什麼位置？南部瀕臨哪個海洋？

②印度位於亞洲的哪個地區？

總結：位於我國西南面，南臨印度洋，位於南亞。

展示課件南亞政區圖

提問：①找出印度主要的陸上臨國，並說出這些國家分別位於印度的什麼方位？

②讀出印度的首都？

總結：印度是南亞面積最大的國家。

展示課件印度的地形

提問：①找出印度有哪些主要地形區？

②地形分佈有哪些特點？

總結：西北喜馬拉雅山脈，中部恆河平原，南部德干高原，絕大部分海拔在1000米以下。

過渡：一方水土養一方人，在這塊古老的土地上，生活着多少印度人呢？

展示課件印度的人口增長圖

提問：①2000年印度有多少人口？

②從1951年到2000年印度人口大約增加多少億？

③讀圖分析最近印度人口增長速度是加快了還是放慢了？

討論：閱讀課本36頁材料和自學材料，說一說人口增長會給印度帶來什麼影響？總結：人口的增長制約着印度經濟的持續發展和人民生活水平的.改善，使糧食、土地、

水資源、環境、就業、教育等成爲難題。2000年2月15日，印度頒佈新的人口

政策，希望到2045年實現人口零增長。

展示課件印度水、旱災害的景觀圖片

我們多麼不希望看到這些畫面！然而大自然是無情的。印度人民採取了很多措施和自然鬥爭，如龐大的灌溉系統、防旱貯水池等，但災害仍不斷，損失慘重。是什麼原因造成印度多水、旱災呢？

展示課件孟買各月氣溫和降水量

提問：①孟買各月氣溫有什麼特點、屬哪個溫度帶？

②孟買各月降水量分佈有何規律？

③該地屬於什麼氣候類型？

總結：印度屬熱帶季風氣候。

展示課件南亞1月、7月風向

總結：印度降水主要受季風影響

討論：西南季風的強弱和登陸時間的早晚對印度降水多少有何影響？

總結：我們破解了印度多水旱災害的原因，原來是西南季風搞的鬼。

角色扮演（討論完成）

①如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災情？

②如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好的保護自己？

教師小結：⒈學生快速回顧本節課所學內容。

⒉請幾個同學說出本節課的重點知識

鞏固訓練：課件展示

佈置作業：請同學以小組爲單位，畫一幅簡單、形象的漫畫，反映人口與資源、環境和經濟

發展的關係，並用簡單的語句提示其寓意。