幼兒園認識時鐘課件資料
《認識時鐘整點》這堂課可以讓孩子初步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看整點。下面是小編爲大家整理的大班數學關於認識時鐘整點的教案設計,希望對你們有幫助。
認識時鐘整點教案設計:
活動目標:
1、瞭解時鐘的結構及分針、時針的執行規律,學會辨認整點。
2、能結合一日活動的作息時間表撥整點,建立初步的時間概念。
活動準備:
物質準備:實物大鐘6個,小鬧鐘人手一個,自制時鐘人手一個;時鐘課件。
經驗準備:事先把小鬧鐘投放到分區材料中,供幼兒自由觀察;老師有目的結合一日活動的作息時間,提醒幼兒看點鐘進行各項活動。
活動過程:
一、老師以鐘錶店老闆的身份出示各種實物鬧鐘,引出活動內容。
★以提問的方式,請幼兒說出點鐘在生活中的作用。
“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該幹什麼事了。)
二、認識鐘面,瞭解鐘的結構。
1、以遊戲的口吻引導幼兒給各種點鐘找相同。
“第一個遊戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣,但是他們身上有相同的地方,小朋友你們能找出來嗎?”
2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發現。
課件重點:
①認識分針和時針:看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。
②每個鐘上的12個數字排得是不是都一樣?
三、瞭解分針與時針的運轉關係。
1、幼兒操作實物時鐘,瞭解分針與時針的運轉關係。
★“時針和分針和小朋友一樣都很愛運動,它們每天都要進行跑步比賽,現在他們都在數字12的'起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預備—開始!”
★“分針和時針跑的時候,你看到了什麼?還發現了什麼祕密?”
2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。
與幼兒一起小結:“分針走一圈,時針走一格(數字),這就是一小時。 ”
四、出示“整點作息表”,引導幼兒觀察並認識整點。
1、“現在是7點整(10點、11點),小朋友在幹什麼?”
2、引導幼兒發現這三個時間都有一個共同的地方,分針都是指向數字12。
3、與幼兒一起小結:★整點時,分針都指向數字12上;
★當分針指向12上,時針指向數字幾就是幾點整。
4、利用課件再次出示四個鐘面,請幼兒辨認各是幾點。
五、學習撥時鐘。
依次演示三幅圖片,請幼兒看圖片說出畫面的內容,(小朋友上幼兒園、午睡、放學離園)說出那應該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)
六、以遊戲的口吻結束活動。
今天太高興了,因爲我們小朋友學會自己看整點,還學會了撥整點,希望小朋友能夠學會看點鐘做事情,做到上學不遲到,做事不拖拉,做一個守時好孩子。
活動延伸:
1、繼續投放實物點鐘,供幼兒觀察、探索。
2、遊戲《抽牌撥鍾》
兩人6張圖片牌,一人從中抽出一張牌,根據背面的時間在小鐘面上撥出相應的時間。撥對了,牌就由他收起,換另一人繼續抽牌。
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