山中訪友教學課件

導語：山中訪友教學課件哪裏有呢?以下是小編爲大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

學習目標：

1、會寫8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精緻、蘊含、奧祕、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感。

4、學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。

重點難點：

本文的學習重點：一是透過感受作者描繪的境界，體會他一路上的好心情，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感;二是學習作者透過比喻、擬人、排比、想象來表達情感的方法，並積累語言。

難點是：感受作者對山裏的.“朋友”那份深厚的感情，並體會作者表達情感的方法。

學法提示：

同學們學習這篇課文時可以從理解課文題目展開，然後細讀課文思考下面幾個問題：①作者在山中拜訪了哪些“朋友”?②課文爲什麼以《山中訪友》爲題?③從哪些描寫中可以看出“我”和山裏的“朋友”有着深厚的感情?④你是否也有過類似的體驗?透過同學之間交流。在交流中體驗到人與自然和諧相處帶來的快樂和幸福。

課時安排：建議2課時

學習過程：

(一)預習達標

友情提示：充分讀課文，不認識的字查字典，難讀處做上記號，多讀幾遍，爭取讀正確、讀流利。

1.透過認真朗讀課文，我能掃清文字障礙：

①瞧，本課的生字我都會注音了!(我還能總結一下識字方法)

(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)

清爽　　　　吟誦　　　　唱和　　　　瀑布　　　　陡峭

(　　　)　(　　　　　)　(　　　)

奧祕　　　　津津樂道　　　　蘊含

●我想和教科書對照或請教同桌，以上注音都正確嗎?正確(　　)　錯誤(　　)

●我來總結一下，我的識字方法是：____________________________。

●我能自己檢查寫的對錯正確(　)個錯誤(　)個

②在預習課文時我理解的生詞有：________________________________________________________________

2.這篇課文的題目是《山中訪友》，透過預習我知道實際上作者拜訪的對象是_________________________________。

●這篇課文我讀了(　　)遍就讀熟了。讀這篇課文，我喜歡：

◇大聲地朗讀。　　　　(　)

◇默讀。　　　　　　　(　)

◇和同學一起讀。　　　(　)

我能正確流利的讀一遍。

3.初讀課文後我有幾點收穫，我想寫在下面：

_____________________________________________________________________________________________

4.初讀課文後我有幾點疑惑想在課堂上與同學交流:

疑問一：____________________________________________________________________

疑問二：____________________________________________________________________

疑問三：____________________________________________________________________

(二)學習探究

1、自讀自悟，小組合作交流，抓住文章重點部分，體會表達的思想感情。

學法提示：反覆朗讀課文，畫出有感觸的詞或句子，邊讀邊思考: 從哪些描寫中可以看出“我”和山裏的“朋友”有着深厚的感情?

讀讀這些句子，把自己的體會和同桌交流。

例如：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

透過這段話我體會到：____________________________________________。

再如：“我腳下長出的鬚根，深深扎進泥土和岩層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。”

我從中體會到了：________________________________________________________。

我感受深的句子還有：____________________________________________________________。

我從中體會到了：____________________________________________________。

2、通讀全文，看看文章的開頭和結尾，你能總結出課文有怎樣的寫法?

_____________________________________________________________________________。

3、這篇文章的語言豐富生動，作者對山中景物的觀察細緻入微，體驗十分深刻，許多描述能以極富變化的句式來表現，是學習語言、積累語言的好材料，細讀課文選自己喜歡的句子或段落背下來。