認識周長優質課課件
透過學生的操作、實踐,讓大家感悟周長的含義,瞭解物體表面或平面圖形一週邊線的長就是它們的周長。下面是小編精心收集的認識周長優質課課件,希望能對你有所幫助。
認識周長優質課課件
教學目標:
1. 結合具體事物或圖形,透過觀察、操作等活動,感悟周長的含義,知道繞平面圖形一週的長度就是它們的周長。
2. 透過測量圖形各邊的長度初步感知計算圖形周長的一般方法。
3. 在學習活動中感受數學與生活的密切聯繫,發展數學思考能力。
教學重點:
認識周長,理解周長的含義。
教學難點:
感知周長與實際生活的密切聯繫,透過對周長的理解解決一些實際問題。
教學過程:
一、感知周長。
情境引入:同學們,老師在公園裏發現了一些有趣的現象:
1.出示媒體:小貓繞花壇跑了一圈、金龜子繞樹葉爬了一圈
(1)看到了什麼?
像小貓、金龜子繞着花壇、樹葉跑了一圈,我們也可以說它跑了的一週。
板書:一圈 一週
(2)怎麼看出來正好跑了一週?
從起點出發,繞着跑了一週又回到了起點,所以說正好跑了一週。
(3)像這樣樹葉一週的長度就是這片樹葉的周長。 媒體配合演示
板書:周長
二、理解周長。
1.出示媒體圖:鐘面 書本封面 三角形、紅心圖
(1)找物品圖形的周長
(2)指一指鐘面的周長
(3)描一描圖形的周長,完成練習紙上的第一大題。(實物投影反饋覈對)
2、抽象出平面圖形(媒體配合滾動一週長度)
什麼是這些圖形的周長?
3、判斷:紅線部分是下列圖形的.周長嗎?
反饋覈對 媒體更正
三、探究求周長的策略。
1、出示三角形
(1)怎麼求這個三角形的周長?
(2)三角形的周長其實就是它三條邊的長度和。
(3)測算三角形的周長。 反饋覈對,糾錯
2、完成第二大題另外三題。
正六邊形
正方形
長方形
小結:平面圖形幾條邊的長度總和就是它們的周長。
3、下列是由邊長爲1釐米的小正方形拼成的圖形,比比它們的周長,哪個長些?
(1) (2)
A B A B
小結:比較周長,是看圖形一週的長度,和小正方形的多少,大小沒有直接關係。
A
B
4、一片長方形草地被分成A、B兩部分,小狗和大象要分別繞A、B兩塊草地跑一圈,他們跑的路一樣長嗎?
四、全課小結:
今天你學到了什麼?
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