名碑薈萃教學課件

導語：爲了讓學生瞭解書法名家的書法藝術特色，感受中華書法藝術的博大。下面是由小編爲你整理的名碑薈萃教學課件，歡迎大家閱讀。

教材分析：課文先簡介了西安碑林，說明它是“我國最大的書法藝術寶庫”，稱這裏是“名碑薈萃”的地方。然後以歷史朝代爲序，分別介紹了東晉的王羲之、唐初的歐陽詢、盛唐的顏真卿、顏真卿之後的柳公權等書法大家的事蹟及其書法的主要特點。最後概括說明碑林中的書法在我國藝術寶庫中的地位。

教學目標：

1、學會本課的生詞博採衆長、骨氣勁峭、遒勁鬱勃、碑、薈萃。

2、知道各位書法家的書法特點，能用通順的語言向大家介紹。

3、瞭解書法名家的書法藝術特色，感受中華書法藝術的博大。

教學重難點：

1、知道各位書法家的書法特點，能用通順的語言向大家介紹。

2、瞭解書法名家的書法藝術特色，感受中華書法藝術的博大。

課前準備：幻燈片

課時安排：一課時

教學過程：

一、匯入

中華文化源遠流長，書法是我國藝術的精華。今天老師要帶同學們遊覽我國最大的書法藝術寶庫----西安碑林，那裏不僅是中國古代文化經典刻石的`雲集之地，也是歷代著名書法藝術珍品的薈萃之地。想不想看看。（板書課題）齊讀。

二、出示教學目標

1、學會本課的生詞博採衆長、骨氣勁峭、遒勁鬱勃、碑、薈萃。

2、知道各位書法家的書法特點，能用通順的語言向大家介紹。

3、瞭解書法名家的書法藝術特色，感受中華書法藝術的博大。

要求學生齊讀教學目標。

三、學生一讀課文，解決生詞。

1、出示生詞。要求學生在通讀課文的基礎上使用聯繫上下文或工具書解決。

2、學生自學。

3、反饋。

4、小結。

同學們，真聰明，一會就解決了，相信下面的任務更能很好的完成。

四、在讀課文，學習課文。

1、出示自學提示。

用自己的方式認真閱讀課文，想一想，課文講了幾個書法家，他們的字就有那些特點？哪一個書法家給你的印象深呢？爲什麼？批註，讀完以後小組討論交流。

要求：1、抓住關鍵詞。

2、用自己的話歸納地說。

2、學生自學，小組交流。

3、反饋結果。學生反饋答案，老師板書，書法家及時代、書法特點。（及時糾正錯誤）

4.小結。

王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權這些不同朝代的書法名家，藝術風格獨特，各有千秋，有瀟灑清秀的，有骨氣勁峭的，有端莊雄偉的，有結構嚴謹的，真可謂名碑薈萃啊！

五、介紹這四個書法家。

1、學生思考：向大家介紹書法家。（可以打草稿、列提綱）

2、讓學生向大家介紹。（對每位學生給以鼓勵的評語）

3、小結。我們祖國的書法藝術源遠流長，下面我們就去體驗一下把吧！

六、播放西安碑林的錄像。

1、學生觀看。（要求學生能留心自己喜歡的）

2、找學生說一說，收集到什麼？

3、總結。我們祖國的書法藝術博大精深，希望大家下去多瞭解，能喜歡我們祖國的書法。

七、作業。（選作：至少做一題，做兩題的更好）

1.蒐集一下你喜歡的書法家的資料，和同學交流。

2.有人說：“現在電腦太發達了，不用練字了。”你對這種看法怎樣認爲？