中暑小學生課件

中暑小學生課件怎麼設計？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閱讀。

一、教學目的：

讓學生知道中暑的原因，中暑的一般症狀、急救及預防方法。

二、教學重點、難點：

重點：如何預防中暑。

難點：中暑的原因、表現及急救方法。

　三、教具準備：

十滴水、人丹、課件。

四、課時： 一課時。

　五、教學過程：

(一)匯入新課，揭示課題。

1.引入、並板書課題：

同學們，夏季太陽高照，烈日炎炎，很容易引起一種急性病，這種疾病通常叫做“中暑”。板書：中暑爲了避免發生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來學習《中暑的預防》。

2.板書課題：中暑的預防。3.學生齊讀課題。

(二)講解第一自然段。

1.師：人爲什麼會中暑呢？板書：原因。請同學們輕聲讀第一自然段，看課文是如何跟我們講述的。

(三)講解第二自然段。

1.我們知道了中暑是人長時間在高溫環境下引起的一種疾病。幻燈 那麼，一旦中暑會有什麼症狀呢?板書：症狀。學生自由發言。

2.我們來看課文是怎樣描述中暑症狀的?生自由讀文後說（幻燈顯示第二自然段）。

3.找一個同學來讀，其他同學思考這一段課文描述了幾種中暑症狀，能用自己的語言概括出來嗎？

(引導學生主要從中暑先兆、中暑較輕與較重時各有什麼症狀展開討論)。

4.師小結。（幻燈顯示三種中暑症狀）

(四)講解第三自然段。

1.生活中，假如你的朋友或同學現出現了中暑現象時，你會首先想到什麼?(提問若干名學生)。

2.小結：如果在我們的生活中出現了有人中暑的情況，那麼，我們要發揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。板書：急救

3.怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什麼?

4.讓學生髮表意見。

5.肯定學生正確做法。生讀文（幻燈顯示第三自然段），概括文章講述了急救的幾種辦法。（同學們回答的很好，請同學們讀一讀文章第三自然段，找一找它告訴了我們幾種急救的辦法。）

6.老師小結。這一部分講了急救的四種方法（出示幻燈）幻燈出示急救辦法。

我們首先要把病人擡到附近通風陰涼的室內或樹蔭下，半躺休息，也就是脫離高溫環境。（顯示;脫離高溫環境）

然後迅速給病人解開衣釦，並用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(顯示：降低體溫)

由於在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內大量的水分和鹽分隨着汗水排出，所以最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。（顯示：補充水分）

也可讓病人服用一些十滴水，人丹等解暑藥物。（顯示：服藥）

還有遇到出現昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。（顯示：指壓穴位）

(1)講解：“人中”、 “內關” 、“合谷”穴位的具體位置，請同學們看屏幕。師示範，生嘗試。(顯示：穴位圖)

人中穴：人中溝中偏下處。

內關穴：前臂正中腕橫紋上兩寸處。

合谷穴：大拇指和食指的虎口間。

剛纔所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。

(2)學生實踐“指壓穴位”法。

同桌間或前後同學間相互體驗。(老師巡迴檢查)。

(3)小結：剛纔大家都做得很不錯，透過採取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑症狀減輕。

如果經過上述幾種急救，病人的中暑症狀還不能減輕，這時就應該儘快把病人就近送醫院搶救。

(五)過渡：

爲了防範於未然，避免中暑的發生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。 （板書：預防）

1.講解第四自然段：預防中暑的辦法。

同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發表意見)

2.同學們說得太好了，可見，同學們在課前查閱了大量的資料。文章第四自然段告訴了我們幾種預防中暑的好方法，想不想讀一讀？好，請同學們讀一讀，想一想。（幻燈顯示第四自然段）。

3.生說，師小結。幻燈出示預防急救辦法。

在炎熱季節，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那麼容易吸收熱量，特別在勞動時更應穿淺色衣褲並戴帽。(顯示：穿淺色衣褲，外出活動要戴帽) 要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數來相應縮短運動時間。 (顯示：注意休息)

由於運動時出汗多，體內的'水分或鹽分隨着汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(顯示：補充鹽分、水分)

4.讓我們一起來齊讀“預防中暑”這一自然段，記住如何預防中暑。

5.下面請同學們看幾幅圖，判斷他們的做法是否正確。（幻燈顯示）

　六、鞏固練習。

老師呀，還想出幾道題測試一下這節課同學們的所學知識掌握情況，同學們有信心嗎？請看下面練習。（幻燈顯示練習題）（學生個別答，並可問一些爲什麼。）

1.選擇題。

(1)中暑的原因是（ ）

A、烈日下長時間曝曬 B、在樹蔭下活動 C、在室內游泳池游泳

(2)最適宜給中暑病人（ ）

A、吃大量冷飲 B、喝涼開水 C、喝淡鹽水

(3)炎熱中午外出要（ ）

A、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服並戴帽 C、穿深色衣服並戴帽

2.判斷題，對的打“”，錯的打“×”

(1)在炎熱的季節，運動時要增加休息次數。( )

(2)中暑是長時間在高溫環境下所引起的疾病。( )

(3)爲了使中暑病人儘快降溫，最好吃大量冷飲。( )

七、爲了同學們更好地預防中暑，老師想和同學們一起編段順口溜，同學們看好不好。老師出一部份，請同學們填一部分。（幻燈出示順口溜）學生填空。

預防中暑順口溜：

嘿、嘿、嘿、嘿 炎熱季節中暑防， 運動時間不宜長， 淺色衣帽最適宜， 最佳飲料淡鹽水，

預防中暑保健康。

學生自由讀，打拍讀，個別讀，齊讀。

八、小結

1.師：這節課，我們學習了那些知識？

2.生：這節課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的症狀、急救方法以及如何預防中暑。

3.健康的身體是一切之本，讓我們在即將到來的炎熱夏天，做好中暑的預防工作，做一個健健康康的學生。

九、課後作業

做一個健康小衛士，把你今天學習到的和你課前收集到的預防中暑的知識講給你周圍的人聽。

（淮安市淮城鎮城北小學 陳清亮）

包含總結匯報、專業文獻、IT計算機、黨團工作、旅遊景點、外語學習、計劃方案、出國留學以及中暑的預防教案等內容。