一年級品德與生活下冊教學計劃15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什麼樣的計劃纔是有效的呢？以下是小編爲大家收集的一年級品德與生活下冊教學計劃，歡迎大家分享。

一年級品德與生活下冊教學計劃1

一、 課程性質

品德與生活課程是以兒童的生活爲基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的活動性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現實生活爲課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童的生活的主題活動和遊戲爲載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

3、活動性

本課程的呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動

、遊戲和其它實踐活動。課程目標主要是透過教師指導下的各種教學活動來實現的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地透過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

二、教學理念

1、道德存於兒童生活之中

道德寓於兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源於與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源於兒童生活的教育活動才能引發他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。

2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心

低年級的課程應該是透過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啓蒙教育。爲兒童形成良好的生活態度和實際生存能力打好基礎。

3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利

三、總目標和分目標

總目標：培養學生良好的品德和行爲習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。

分目標：

情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。

行爲與習慣：初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行爲、遵守紀律，樂於參與有意義的活動。

知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步瞭解生活中的自然、社會、常識。瞭解有關祖國的初步知識。

過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。

四、教學內容重難點:

本冊教材共分爲五個單元，逐個單元分別是：今天吃什麼……、我得手兒巧……、我有許多好朋友……、快樂的小問號……、我愛美麗的生命。在這五個單元中又將內容進行了詳細的分組，這這其中包括：蘿蔔白菜我都愛、我設計的午餐、小心，病從口入、我有兩件寶、做個小玩藝兒、打扮我的小天地、誰的朋友多、你真行、我們一起成長、你留心了嗎、我的問題卡片、到哪找答案、讓我走進你、美麗的生命、我能做什麼。

五、教學難點:

1．透過課堂教學使學生能夠養成蒐集所需要的資料的好習慣。

2．對學生進行美育，引導學生善於發現生活中美。

3．指導學生透過對各種事情的觀察、比較，知道什麼是對的好

4．培養學生的審美能力、觀察能力、比較能力、歸類的能力。

一年級品德與生活下冊教學計劃2

一 具體目標

1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環境的變化，並能透過動手做而獲得有關知識和經驗。

4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。

二．內容重點

1、健康、安全地生活——瞭解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。

2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；爲自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，瞭解常見的職業，並對爲自己生活服務的人充滿感激之情；瞭解作爲二年級小學生的責任，並樂於去承擔。

4、動腦筋、有創意地生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能透過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材簡析

本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》爲依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：單元名稱 主題內容

1.單元一《新學期，你好》

主題一 《寒假生活交流會》 主題二 《春節知多少》 主題三 《新的學期新的我》

2.單元二《春天來了》

主題一 《春天在哪裏》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風一起玩》 主題四《春天的盛會》

3.單元三《歡樂總動員》

主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動》 主題三 《開心“六一”》

4.單元四 《我要上二年級了》

主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級生活怎麼樣》

5.單元五 《暑假來了》

主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、 廢紙盒等的利用

四、班級學生分析

一年級的絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行爲規範訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要爲集體爭光，集體榮譽感非常強。由於是獨生子女，許多小朋友在家裏是小皇帝，待人接物都以自我爲中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善於共處，缺少團結協作精神。今後，行爲規範訓練還需加強，反覆抓，抓反覆，使學生養成良好的學習習慣和行爲習慣。

五、採取措施

1、以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲爲載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

3、讓兒童更多地是透過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

六、教學時間安排

第一單元 新學期，你 好 6課時

第二單元 春天來了 7課時

第三單元 歡樂總動員 6課時

第四單元 我要上二年級了 4課時

第五單元 暑假來了

一年級品德與生活下冊教學計劃3

一、學生現狀分析：

到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，爲了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材的知識系統和結構：

本教材分爲三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內容如下：

第一單元 我的家人與夥伴

1、我的一家人

2、家人的愛

3、我爲家人添歡樂

4、我和小夥伴

第二單元 走進大自然

5、春天來了

6、小苗快快長

7、我們和太陽

8、風兒吹呀吹

第三單元 健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙明亮的眼睛

11、小心，別傷着

12、夏天，我們注意什麼

三、教學目的

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。

2、能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、在自然中進一步瞭解環保的知識，養成環保的習慣。

5、透過各種活動了解生活中常見的自然現象，培養“有好奇心、愛問爲什麼”的好習慣。

6、初步瞭解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養成良好的衛生習慣。

7、瞭解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。

8、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現初步的自我保護意識和能力。

四、教學重、學難點：

1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

2、培養學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行爲習慣。

3、養成環境保護的習慣，有環境保護的意識。

五、教學中的主要措施：

1.認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對於一年級的學生而言，養成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。

2.按照激情---明理---導行---反饋的思路進行教學。

3 .適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

如對於本冊教材的第二單元《走進大自然》，教師在教學時就應適當的補充教材，豐富教學內容。例如在教學時，可以灌輸環境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復甦，更應保護花草樹木，讓學生形成保護花草樹木保護環境的意識，從小培養這種良好的習慣。

4.採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。 五、課時劃分

我的家人與夥伴 十課時

走進大自然十課時

健康生活每一天 十一課時

一年級品德與生活下冊教學計劃4

教學計劃

一、教學內容和單元編排

本冊課本共四個單元。根據小學低段兒童心理髮展特點，從適應小學生活的基本需要出發，按主題單元設計內容。在單元的編排和組織上，教材不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”爲線索，選擇指導的重心，設計主題單元。同時，本冊教材還試圖以社會技能的指導作爲編寫的暗線。

課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛春天。第二單元四課培養學生獨立自主的能力，走進社會。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵學生在班級中積極與人交往，透過同學與同學這一最基本的人際交往輔導，讓學生感受到自己與同學，自己與班級的親密、互動的關係，積極主動地創造班級的良好氛圍。課本最後一個單元有四課，本單元的教學主題是熱愛學習，從而有計劃、有目的地安排自己的學習生活，並以積極向上的心態激勵自己不斷進步。

這四個單元覆蓋了學校、家庭、社區等兒童主要生活的空間，在教學主題上分別側重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋有創意，並同時進行其他生活主題教育。

二、教材的特點

1、以直接學習爲主，並逐漸向間接學習過渡的多種學習方式相結合。

2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規範教育。

3、引導學生的個性化學習。

4、支援隨機進入教學

5、以活動型教學爲主要特徵的過程導向設計

三、學期教學目標

態度和情感：感受新學校環境的美好，對老師充滿信任、敬仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，爲自己是小學生感到快樂。喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培養學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。以積極的態度對待春天的氣候特徵，感受春天的美好。

行爲和習慣：鼓勵學生在班級中積極與人交往，透過同學與同學這一最基本的人際交往輔導，讓學生感受到自己與同學，自己與班級的親密、互動的關係，積極主動地創造班級的良好氛圍。能夠向父母表達自己的尊敬與愛，並注意文明用語。具有一定的生活自理能力。有計劃、有目的地安排自己的學習生活，並以積極向上的心態激勵自己不斷進步。

過程和方法：透過自身觀察比較、歸納及操作練習，能感受新學校的美好。積極參與行爲練習，從而完全適應學校生活。積極地參與並體驗學習過程，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。瞭解父母，關注家庭，並能以自己的行爲爲家庭帶來歡樂。

知識和技能：能與同學分享家庭故事，並初步瞭解如何處理班級中不順心的事，瞭解春天的氣候特徵和各種保健方法，能合理地安排自己的學習生活。

四、教學中應注意的幾個問題

1、教學資源的開發。

2、以學生爲中心的自主活動和體悟學習。

五、班級情況分析

一年級學生的社會知識相對較爲單薄，社會實踐能力相對薄弱。自身的素質不高，相對來講，實踐性強、整合性高、社會性強的浙教版的《品德與生活》學起來就比較吃力，需要教師多加引導。

六、教學進度、教學時間安排

第一單元：8課時

第二單元：10課時

第三單元：8課時

第四單元：8課時

七、各單元教學進度安排

周次 單元主題 單元教學內容 課時安排

1-4 春天的歌 春天說了什麼 2

和小樹一起長大 3

快樂的春遊 3

4-7 今天我當家 上超市 3

進廚房 3

有人生病時 2

當好小主人 2

8-12 我在班級中 我們分享我們快樂 2

我幫你你幫我 2

我們的教室，我們的家 2

我們共度六一節 2

12-15 快樂的學習生活 我愛學習 2

我會學習 2

興趣與堅持 2

多彩的課餘學習 2

一年級品德與生活下冊教學計劃5

一、同學現狀分析：

一年級班共有同學 人，整體來看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於外表化，爲了做給他人看而做，行動上缺乏自主性，在處置人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓同學思想不時提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材的知識系統和結構：

本冊教材共有四個單元，共16課主題活動，約28課時，大致可分爲：我愛我家、我的生活好習慣、愛心行動、火熱的夏天。

三、教學目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構成以和家庭成員間的關係。

2、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。

3、養成良好的生活和勞動習慣，有應付挑戰的勇氣，老實友愛，有發明的願望和樂趣。

4、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，學會關心和保護同伴，用自身的方式愛家長長輩。

5、初步瞭解牙齒和眼睛維護健康常識，學會自我保健的方法，養成良好的個人衛生習慣。

6、透過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

教學重點：

1、學文明理，培養同學正確做人的意識和能力。

2、培養同學關心、保護同學的品質。

教學難點：

形成正確的行爲習慣。

四、教學中的主要措施：

1、充沛利用電教手段，以直觀的形象激發同學情感。

2、依照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進同學良好意識、習慣的形成。

五、教學進度佈置

周 次 日 期 教 學 內 容 備 注

1 3.1—3.7

2 3.8—3.14

3 3.15—3.21

4 3.22—3.28

5 3.29—4.4

6 4.5—4.11

7 4.12—4.18

8 4.19—4.25

9 4.26—5.2

五.一勞動節

10 5.3—5.9

期中檢測

11 5.10—5.16

12 5.17—5.23

13 5.24—5.30

14 5.31—6.6

15 6.7—6.13

16 6.14—6.20

17 6.21—6.27

18 6.28—7.4

一年級品德與生活下冊教學計劃6

一、教材分析

本冊教材根據《義務教育品德與生活課程標準》（實驗教科書）湖北教育出版社新編，編排了四個單元，共15課主題活動，約45課時，每週上三課時。本教材在內容建構上遵循兒童生活的邏輯，積極引導兒童的發展，倡導多樣化的學習方式，提倡學生主動參與主動構建。體現開放性，鼓勵創造性。

第一單元第1——4課我和春天在一起

第二單元第5——8課我在健康成長

第三單元第9——11課快樂兒童節

第四單元第12——15課小小班集體

二、教學目標

1、引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發學生愛生敬長，熱愛家庭生活的積極情感和態度。

2、透過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養成文明禮貌的行爲，逐步培養良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學着做，不依賴父母，並掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。

4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。

5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛，樂於愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。

6、透過日常生活經驗的積累，瞭解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識，生活常識，瞭解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織，有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

7、透過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。

三、教學措施

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。

3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

4、注意調動學生的學習積極性。

四、教學進度

第一單元2——5周

第二單元6——9周

第三單元10——12周

第四單元13——16周

期末複習考試

一年級品德與生活下冊教學計劃7

一、整體目標：

1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計劃自己的生活和行爲。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環境中的變化，並能透過動手做而獲得有關知識和經驗。

4、學會與季節變化相適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。

二、教學重點：

1、健康、安全地生活——瞭解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識的要求自己。

2、愉快、積極的生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；爲自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。

3、負責任、有愛心的生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，瞭解常見的職業，並對爲自己生活服務的人充滿感激之情；瞭解作爲二年級小學生的責任，並樂於去承擔。

4、動腦筋、有創意的生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能透過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材結構：

本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干個主題活動。

第一單元新學期，你好

主題一寒假生活交流會

主題二春節知多少

主題三新的學期新的我

第二單元春天來了

主題一春天在哪裏

主題二我們播種春天

主題三和春天一起玩

主題四春天的盛會

第三單元歡樂總動員

主題一“六一”大策劃

主題二“六一”大行動

主題三開心“六一”

第四單元我要上二年級了

主題一我的這一年

主題二二年級生活怎麼樣

第五單元暑假來了

主題一怎樣過暑假

主題二健康、安全要記牢

一年級品德與生活下冊教學計劃8

一、學生現狀分析：

一年級共有 人， 到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，爲了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。 二、本冊教材的知識系統和結構：

本教材分爲三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內容如下： 第一單元 我的家人與夥伴

1、我的一家人 2、家人的愛 3、我爲家人添歡樂 4、我和小夥伴 第二單元 走進大自然

5、春天來了 6、小苗快快長 7、我們和太陽 8、風兒吹呀吹

第三單元 健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙明亮的眼睛 11、小心，別傷着 12、夏天，我們注意什麼 三、教學目的

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。 2、能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。 4、在自然中進一步瞭解環保的知識，養成環保的習慣。

5、透過各種活動了解生活中常見的自然現象，培養“有好奇心、愛問爲什麼”的好習慣。

6、初步瞭解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養成良好的衛生習慣。

7、瞭解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。

8、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現初步的自我保護意識和能力。 四、教學重、學難點：

1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

2、培養學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行爲習慣。 3、養成環境保護的習慣，有環境保護的意識。 五、教學中的主要措施：

1.認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對於一年級的學生而言，養成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。

2.按照激情---明理---導行---反饋的思路進行教學。 3 .適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

如對於本冊教材的第二單元《走進大自然》，教師在教學時就應適當的補充教材，豐富教學內容。例如在教學時，可以灌輸環境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復甦，更應保護花草樹木，讓學生形成保護花草樹木保護環境的意識，從小培養這種良好的習慣。

4.採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。 六、課時劃分

我的家人與夥伴 8課時 走進大自然8課時 健康生活每一天 9課時 七、教學進度表 （見下頁）

20xx年2月28日

一年級品德與生活下冊教學計劃9

一、學生現狀分析：

一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，爲了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材的知識系統和結構：

大致可分爲：我的家人與夥伴 走進大自然 健康生活每一天

三、教學目的

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、透過各種活動了解生活中常見的自然現象。

5、透過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。

教學重點：

1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

2、培養學生關心、愛護同學的品質。

教學難點：

形成正確的行爲習慣。

四、教學中的主要措施：

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

五、課時劃分

我的家人與夥伴 十課時

走進大自然 十課時

健康生活每一天 十一課時

第一課 我的一家

教學目標：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關係。

2、瞭解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。

3、爲自己的家人感到驕傲。

教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。

教學過程設計：

一、匯入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家裏都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）

二、學習新課

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來爲你們介紹一下。教師指着照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼……工作之餘，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟着電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷裏抱着的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結：剛纔老師都向大家介紹了哪些內容？

板書：工作 愛好 習慣

三、總結：透過今天對家人的介紹，你有什麼想法？

第二課時

教學目標：

1、知道家人之間的相互關係，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。

教學重點：知道家人之間的相互關係。

教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

教學過程：

一、匯入

1、談話：上節課我們向大家介紹了我們的家人，誰還願意告訴大家，你的家裏還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）

2、問：你們家有這麼多人，你能說出家人之間的關係嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的.難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學習新課

1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。

2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習後，發散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什麼？舅舅是媽媽的什麼？……

3、把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。透過小組間你問我答的遊戲方式，熟悉家庭成員間的關係。

4、老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家裏的親人的？

5、老師小結：不同地區，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。

三、小結：進行愛家庭教育。

一年級品德與生活下冊教學計劃10

教材分析：

在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界爲堅實依託，利用蘊藏於兒童自己生活中的社會性、道德性事件和問題爲素材，以兒童在生活中所遇到的社會性、道德性問題爲品德教育活動的依據，透過與兒童有限的認識和行動能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價值觀引導兒童的生活。

《品德與生活》中展開的活動化、生活化的品德教育適合小學低年級兒童的認知特徵、思維水平，它努力讓兒童道德的學習不再在事不關己的符號學習中進行，而使品德教育變得真實具體、可感可觸、可理解可實踐，真正起到引導兒童生活的作用。

當然，兒童在《品德與生活》課程中的經歷和所獲得的經驗是不能代表其生活的全部的。但儘管如此，這門課程將透過密切貼近兒童生活的各種活動，幫助兒童對自己的生活經驗進行整理、反思和拓展，並在此基礎上逐步積累、發展對自己、對他人、對社會的認識，逐步養成良好的生活習慣和行爲習慣，在學習生活的過程中，逐步成長爲熱愛生活的兒童。

教學目標：

第一單元 我和春天在一起

１、感受春天大自然的美麗與生機，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

２、逐步形成關注大自然、親近大自然、探究大自然的習慣。

３、從多方面瞭解春天的特徵及其與人們生活的關係，初步掌握春季防病的基本常識，提高自我保健意識和能力。

４、嘗試用不同的方式感受春天，學習種植、觀察、記錄的基本方法。

第二單元 我在健康成長

１、在形成良好生活習慣的基礎上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。

２、初步養成良好的飲食習慣，正確的坐、立、走姿勢以及正確用眼、護牙的習慣。

３、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護自己的眼睛。瞭解有關牙齒的基本知識，知道正確的護牙方法，學會保護自己的牙齒。知道各種食物都能促進身體的健康成長，學會營養、衛生、文明地進餐，學習基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢，學會辨別並用正確的姿勢指導自己的行爲。

４、透過各種活動，瞭解生活中常見的現象和淺顯的科學常識。

第三單元 歡樂兒童節

１、體會並分享節日的快樂，並從各種節日慶祝活動中感受到家人和社會對兒童的關愛。

２、瞭解紅領巾的意義和少先隊員的責任，能以實際行動做一名合格的少先隊員。主動積極參加班集體的活動，發揮主動性和創造性。

３、瞭解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。

４、透過籌劃、組織、參與節日期間的各種活動，提高自身的組織能力和活動能力。嘗試透過多種途徑和方法收集資料。

第四單元 小小班集體

１、樂於和同學、老師交往，體驗到作爲集體生活中的一員的快樂，養成責任感和主人翁意識。關注自己的班集體，感受同學之間的團結友愛，形成對集體生活的正確態度，懂得和諧的集體生活的重要性。

２、在學校生活中養成良好的行爲習慣。能比較全面地看待他人的優點，並樂於向他人學習。

３、知道班級是學生學校生活的家園，每一個人都生活在集體中，對班級的建設有一份責任。透過參與各項活動，初步瞭解人際交往的基本知識與技能。

４、透過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經驗。

教學重點：

第一單元：

１、引導學生感受欣賞春天，發現春天的生機與活力。

２、瞭解春天的季節特徵和自然常識，進而引導學生愉快積極、健康安全地生活。

第二單元

１、培養學生良好、正確的行爲習慣。

２、指導學生體驗，感受眼睛的重要性，瞭解一些護眼小常識並督促自己保護好眼睛。

３、瞭解正確的護牙方法，知道挑食會影響身體健康。

第三單元：

１、初步培養學生的主體意識和團隊精神。

２、引導兒童關注外國兒童的生活，初步培養兒童的國際意識。

第四單元：

１、引導學生解決值日中遇到的各種難題

２、引導學生在討論、調查、遊戲中體驗和感受，認識到班級的重要性。

教學難點：

第一單元：

１、從多方面瞭解春天的特徵及其與人們生活的關係。

２、嘗試用不同的方式感受春天，學習種植、觀察、記錄的基本方法。

第二單元：

１、在形成良好生活習慣的基礎上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。

２、透過各種活動，瞭解生活中常見的現象和淺顯的科學常識。

第三單元：

１、體會並分享節日的快樂，並從各種慶祝活動中感受到社會對兒童的關愛。

２、嘗試透過多種途徑和方法收集資料。

３、瞭解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節有不同的慶祝方式。形成初步的國際意識。

第四單元：

１、關注自己的班集體，感受同學之間的團結友愛，形成對集體生活的正確態度，懂得和諧的集體生活的重要性。

２、透過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經驗。

學情分析：

一年級絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行爲規範訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間基本能做到文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要爲集體爭光，集體榮譽感非常強。由於是獨生子女，許多小朋友在家裏是小皇帝，待人接物都以自我爲中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善於共處，缺少團結協作精神。今後，行爲規範訓練還需加強，反覆抓，使學生養成良好的學習習慣和行爲習慣。

教學措施：

1、以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲爲載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多采的體驗和個性化的創意與表現。

3、讓兒童更多地透過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

一年級品德與生活下冊教學計劃11

（一）、教材分析

一、教學內容

本冊教材包括五個單元：1、今天吃什麼；2、我的手兒巧；、我有許多好朋友；4、快樂的小問好

二、教學目標

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、透過各種活動了解生活中常見的自然現象。

5、透過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。

三、教學重點：

1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

2、培養學生]關心、愛護同學的品質。

四、教學難點：形成正確的行爲習慣。

（二）、本班學生情況分析

一、一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，爲了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成好的習慣。

（三）、教學中的主要措施：

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、按照激情———明理———導行———反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

（四）課時安排

今天吃什麼………………………………………………………9課時

我的手兒巧………………………………………………………9課時

我有許多好朋友…………………………………………………9課時

快樂的小問號…………………………………………………10課時

我愛美麗的生命…………………………………………………9課時

一年級品德與生活下冊教學計劃12

一年級共有學生104人，其中男生54人，女50人。絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行爲規範訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要爲集體爭光，集體榮譽感非常強。由於是獨生子女，許多小朋友在家裏是小皇帝，待人接物都以自我爲中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善於共處，缺少團結協作精神。今後，行爲規範訓練還需加強，反覆抓，抓反覆，使學生養成良好的學習習慣和行爲習慣。

二、具體目標

1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環境的變化，並能透過動手做而獲得有關知識和經驗。

4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。

三、教材簡析

本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》爲依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：

單元一《新學期，你好》主題一《寒假生活交流會》

主題二《春節知多少》

主題三《新的學期新的我》

單元二《春天來了》主題一《春天在哪裏》

主題二《我們播種春天》

主題三《和春風一起玩》

主題四《春天的盛會》

單元三《歡樂總動員》主題一《“六一”大策劃》

主題二《“六一”大行動》

主題三《開心“六一”》

單元四《我要上二年級了》主題一《我的這一年》

主題二《二年級生活怎麼樣》

單元五《暑假來了》主題一《怎樣過暑假》

主題二《健康、安全要牢記》

附頁《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用

四、採取措施

1、以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲爲載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

3、讓兒童更多地是透過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

五、教學時間安排

第一單元新學期，你好6課時

第二單元春天來了7課時

第三單元歡樂總動員6課時

第四單元我要上二年級了4課時

第五單元暑假來了4課時

一年級品德與生活下冊教學計劃13

一、班級基本狀況

本學期我繼續擔任一年級（1）班和（2）班《品德與生活》的教學任務，（1）班現有學生79人，（2）班現有學生79人，兩班共有學生158人，入學半年的一年級學生，已經對學校生活有了初步的瞭解，對學校生活也逐漸適應，但是，從寒假休息狀態中重返校園，生活習慣和學習習慣又鬆散了很多，面臨最大的是開學適應問題。由於家庭生活與學校的環境、休息時間、人際關係都發生了巨大的變化，這是他們生活中的一種轉折。小學生對新的學期生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨着緊張和不適應，幫助他們適應新學期生活。

二、《品德與生活》課程的具體目標

1、體驗學校生活的樂趣，順利地完成從假期過渡到緊張學習中來，逐漸適應學校學習生活。

2、熟悉班集體，知道自己是集體中的一員，從而熱愛班集體，成爲班級體的主人。

3、學會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。

4、初步瞭解學校及其周圍的自然和社會環境，有探索的興趣。

5、瞭解對季節的更替及要注意的安全問題。

三、一年級下學期《品德與生活》內容標準的重點

1、健康、安全地生活——— 較快地重新熟悉學校環境，適應緊張的生活學習，情緒愉快安定，遵守交通規則和有關安全的規章制度。

2、愉快、積極地生活———能體驗到集體生活的樂趣，有作爲小學生的自豪感和上進心，樂於與老師、同學交往，掌握基本的交往技能，爲班級集體着想。

3、負責任、有愛心地生活———意識到作爲一名小學生應遵守的行爲規則，主動參加力所能及的家務勞動，認真完成集體交給的任務和自己的學習任務，團結友愛，孝親敬長。

4、動腦筋、有創意地生活———―有自己的想法和意見，對新環境有探索的願望，能想辦法進行自己的遊戲和活動，會使用簡單工具。

四、教材的結構內容

本冊教材由五個單元組成，每個單元包含若干主題活動。

教材內容

單元一愛護班集體 ；

單元二春姑娘來到我身邊；

單元三我們的節日；

單元四我們長大了

單元五夏天來了

五、教材分析

本冊教科書的內容設計，充分考慮了小學新生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活爲設計緯度，以第一學期學歷時間爲順序，其中蘊含的設計思想有以下三點：

一是貼近學生的現實生活，入學教育爲先，目的是讓學生了解、熟悉校園生活，重點進行學校生活常規學習，激發學生的學習興趣，養成良好的生活、學習習慣。

二是有利於培養學生的主體意識。本冊教材試圖引導學生在學習生活、社會生活中，形成自我意識。第一人稱的課題，使學生很容易將自身融入教材，以“我”去感受各個範疇的世界，有助於增強學生主體意識和獨立意識，以“我”是學校、家庭、社會中的一員，自覺感悟與體驗與他人、與自然、與社會的關係，能促進其生活能力的提升和思想品德的形成。

三是顯性目標和隱性目標的結合。本冊教材針對低年級學生處於行爲習慣養成最佳期的特點，強化行爲習慣的養成，多角度地讓學生在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行爲要求，並學會相應的技能，運用於生活實際。

六、採取的措施

1、根據本地區兒童的生活實際靈活地使用教材。

2、以開展班級活動爲爲主的《教與學》的形。

3、確立兒童在學習中的主體地位，教師的主導作用。

4、教學不是教室中心、書本中心，而是採用形式多樣與生活相結合。

七、課時安排

本學科每週3課時。

一年級品德與生活下冊教學計劃14

一、指導思想

以《品德與生活課程規範》爲準則,根據學校實施德育工作的要求,全面實施素質教育,堅持以同學發展爲本,讓同學健康平安地生活,愉快積極地生活,負責任有愛心的生活,動腦筋有創意地生活.。在教學中讓學生學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。培養學生關心、愛護同學尊敬長輩的品質。

二、一年級學生的現狀分析：

一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，爲了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

三、本冊教材的知識系統和結構：

大致可分爲：我的家人與夥伴（第1—4課）；走進大自然 （第5—8課）； 健康生活每一天（第9—12課）。

各單元的教學目標和重點、難點：

第一單元教學目標：

1、愛護家庭和公共環境衛生。

2、能在成人的幫助下，控制和調整自己的情緒。

3、學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。

4、懂禮貌、守秩序、行爲文明。

5、初步認識規律的作用，遵守學校紀律。

重難點：懂禮貌、守秩序、行爲文明。

第二單元教學目標：

1、瞭解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。

2、親近自然、喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

3、愛護花草樹木。

4、會正確使用簡單的工具。

5、透過各種生活了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。

重點難點: 透過各種生活了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。

第三單元教學目標：

1、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。

2、逐步養成良好的衛生習慣。

3、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

4、瞭解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

5、學習防範意外傷害的基本方法。

7、進一步發展自我保護的意識與能力。

8、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

重點難點: 1、逐步養成良好的衛生習慣。、2、學習防範意外傷害的基本方法。

四、本學期的教學目的：

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、透過各種活動了解生活中常見的自然現象。

5、透過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。

教學重點：

1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

2、培養學生關心、愛護同學的品質。

教學難點：

形成正確的行爲習慣。

五、教學中的主要措施：

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

六.教學進度及課時劃分

周次 教學內容 課時

1—5 第一單元：我的家人與夥伴 10課時

6—10 第二單元： 走進大自然 10課時

11—16 第二單元： 健康生活每一天 11 課時

一年級品德與生活下冊教學計劃15

一、同學現狀分析：

一年級的小同學，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於外表化，爲了做給他人看而做，行動上缺乏自主性，在處置人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓同學思想不時提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材的知識系統和結構：

本冊教材共有13課，大致可分爲：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節。

三、教學目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構成以和家庭成員間的關係。

2、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、透過各種活動了解生活中常見的自然現象。

5、透過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。

教學重點：

1、學文明理，培養同學正確做人的意識和能力。

2、培養同學關心、保護同學的品質。

教學難點：

形成正確的行爲習慣。

四、教學中的主要措施：

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、依照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進同學良好意識、習慣的形成。

五、教學進度：

每週一課時。