小學二年級上學期數學教學計劃-數學教學計劃

一、教學目標與資源分析

數與代數

1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元中，學生透過“數一數”等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。

2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3、第四單元“分一分與除法”，第八單元“除法”。學生透過大量的“分一分”活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫；學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關係。

4、第六單元“時、分、秒”。學生透過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確的讀出鐘面上的時間，並能說出經過的時間。

空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；透過觀察活動，初步發展空間觀念。

2、第五單元“方向與位置”。透過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其餘三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展空間觀念。

統計與概率

第九單元“統計與猜測”。透過本單元的學習，學生進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的`過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，並與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。

實踐活動

本冊安排了“節日廣場”“月球旅行”“趣味運動會”三個專題活動，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和切近生活、形式多樣的應用問題，旨在對某一知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力，感受數學內容之間的聯繫；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

二、教學方法：

1、創造情境，鼓勵算法多樣化，培養學生學習數學的願望。

2、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活 情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。

3、學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

4、學生透過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。

三、學情分析：

我們班學生大多來自偏遠農村，家庭教育與輔導不大理想，爲學生更好地學習數學，充分利用好學生的在校時間，學生初步學會學習方法，培養學生自主學習能力和良好的學習習慣，發展學生的數學思維。

四、教學進度課時（見進度表）

五、教學評價方案（見評價手冊）

嚴格要求自己，用心做好每一項工作；多學習、勤反思，努力講好每一節課，逐漸形成自己的教學風格。

總之，在實際教學工作中，我會嚴格要求自己，認真鑽研，積極主動學習，努力提升教育教學素養，提高教育教學質量。