【實用】學期教學計劃模板彙總10篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習生活，何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢？我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編爲大家整理的學期教學計劃10篇，歡迎大家分享。

學期教學計劃 篇1

一、指導思想：

學習《中國教育改革和發展綱要》的精神，進一步加強和改善學校體工作，動員社會各方面和家長關心學生的體質和健康。

二、教學目標：

1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啓動工程’，在全省學校掀起學生健身熱潮，要因地、因時、因人制宜，積極組織開展，各種深受學生喜歡、輕鬆愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動。”開展“快樂體育”活動，是完全符合中學學生身心發展的要求，是增加學生體質的一項有力措施。

2、在體育教學中，可以安排多一些教學內容和教學手段，使學生在上課中，既能輕鬆自如地掌握到基本技術，提高了解身體素質，又能使學生躍躍欲試，形成自覺參加體育活動的志向和習慣。

三、教材情況分析

現在，仍有部分小學體育教師仍按過去的一些陳舊的教學方法，甚至中學成人化的教學方法。整堂課是體育專業訓練課，教師講什麼，學生跟着做什麼，使中學生的身心健康發展和興趣愛好不甚適應。 而“快樂體育”是指學生在輕鬆愉快的教學環境中，充分發揮學生積極性，主動創造性地進行學習（鍛鍊）的教學過程。在體育教學中較深遠的意義。但不能把“快樂體育”做爲目標。只能做爲一種手段，應向多彩用洲戲手段方面發展，突破機械化的教育。如：籃球教學中的比賽也可以認爲是一種“快樂”；田徑中的追趕跑也是一種“快樂”。

四、具體實施、措施：

1、教學進度按計劃進行；

2、場地檢查、安全措施要細詳；

3、課堂集中人數內體委負責；

4、器材歸還由體委分配；

5、每學期最少有兩節理論授課。

五、學期主要任務：

1、備好課、上好每一節課，在這個學期加強學生紀律、服裝和安全保護意識教育工作。

2、抓好每學期一次的隊形、隊列、廣播體**賽。

3、抓好班際足球比賽。

4、做好每次測驗成績登記好。

六、具體安排

第一週----第五週：

1、道德教育

2、隊形、隊列廣播操

3、跑

4、技巧：前滾翻、後滾翻、單槓、雙槓

5、遊戲

6、足球

7、籃球

8、武術南拳基本動作。

第六週----第九周：

1、跑（基本運動）

2、技巧：單槓、雙槓

3、遊戲

4、籃球

5、跳繩

6、武術

7、中段檢測

第十週----第十四周

1、跳

2、技巧：（基本動作檢測）

3、足球

4、籃球

5、遊戲

6、武術

第十五週----第十八週

1、實心球

2、跑（檢測）

3、跳（檢測）

4、籃球

5、遊戲

6、期末檢測。

第二學期計劃的延伸閱讀：

如何寫好你的工作計劃

一、爲什麼要寫工作計劃：

1、計劃是提高工作效率的有效手段。

工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發生後再趕快處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。

2、計劃能力是各級幹部管理水平的體現。

個人的發展要講長遠的職業規劃，對於一個不斷髮展壯大，人員不斷增加的企業和組織來說，計劃顯得尤爲迫切。企業小的時候，還可以不用寫計劃。因爲企業的問題並不多，溝通與協調起來也比較簡單，只需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。

3、透過工作計劃變被動等事做變爲自動自發式的做事（個人驅動—系統驅動）

二、怎樣寫好工作計劃：

如何才能做出一分良好的工作呢？總結當時會議上大家的發言和後來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。工作計劃的四大要素：

(1)工作內容（做什麼：WHAT）

(2)工作方法（怎麼做：HOW）

(3)工作分工（誰來做：WHO）

(4)工作進度（什麼做完：WHEN）

三、如何保證工作計劃得到執行：

工作計劃寫出來，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認爲的“我的方案已經拿出來了，執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。執行不力，或者無法執行跟方案其實有很大關係，如果一開始，我們不瞭解現實情況，沒有去做足夠的調查和了解。那麼這個方案先天就會給其後的執行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能爲了計劃而計劃。最後，修訂後的工作計劃應該有企業領導審覈與簽字，並負責跟蹤執行和檢查。

學期教學計劃 篇2

一、指導思想

根據區教委工作安排，結合學校實際，以“以人爲本，關注生命”的教育理念爲引領，落實“做適應學生的教育，辦社會尊重的學校”的辦學目標。遵循“國家課程校本化，校本課程綠色化”理念，着力完善“一主兩翼”課程體系，以實踐和課題研究相結合的方式探索“走班制”校本課程實踐，提升教師課程意識，轉變教師教育教學觀念；以教學工作爲重心，以校本教研爲載體，以教師“十三五”繼續教育爲平臺，以科研課題研究與成果徵集爲契機，加強教學改革質量的調研、分析力度，強化教育科研工作的前瞻性、針對性、實效性，深入推進教學工作改革，提高教學質量。

二、工作目標

1.課程建設方面：繼續探索英語、數學兩個學科“走班”教學實踐，實現學生的分層分類培養的同時，建立管理、評價機制，繼續完善“一主兩翼”課程體系，構建學校特色課程體系，實現學校內涵發展。

2.課堂改革方面：以課堂教學改革實踐行動研究爲主要手段，切實解決教學中的疑難問題，推進課堂改革向縱深發展。透過教師觀念、角色以及教學方式的轉變，實現教學效益的提高。

3.教師發展方面：透過加強理論學習與教學實踐的聯繫、教師課改成果的轉化與推廣以及改進、完善並落實教師教學工作評價制度、微課製作培訓以及“十三五”教師繼續教育等措施，建立促進學生髮展、教師提高、學校課改實施的評價體系。提高教師自我反思、自主發展、獨立開展課題研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變，促進教師專業發展。

4.教學督導方面：透過規範校本教研、整合區域研修、落實常規教學工作以及加大督導力度等措施促進整體教學水平的提高。

5.教學服務方面：透過課務管理、考務管理、學籍管理、教材管理等教務管理工作，提升教務服務水平，促進教務工作的目的性、計劃性、規範性、創造性和科學性等系統性工程的建設。

三、重點工作及措施

（一）加強隊伍建設，促進教師專業的長遠發展

1.增強師德意識，提高師德修養

加強職業道德教育，大力倡導育人爲本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、不斷學習意識六種意識。努力優化集體輿論，營造“團結協作、進取向上、爭創一流”的工作氛圍。組織師德教風建設活動、家長評教評校和學生評教評校等活動，聽取社會心聲，評議結果納入教師師德考覈，以評議促養成。開展“師德標兵”述職評選等豐富多樣的評優樹先活動，在學期末對榮譽獲得者進行表彰。

2.強化理論學習，更新教育觀念

制定教師校本培訓計劃，進一步轉變教師觀念，樹立“以生爲本”的教育觀，明確學校教育的本質是尊重“人”、培養“人”、發展“人”、成就“人”；樹立“以學爲本”的教學觀，明確高效課堂的靈魂是相信學生、發展學生；樹立新型的評價觀，主動發揮評價功能，促進學生髮展；樹立新型的課程觀，鼓勵教師創造性地使用教材，開發、利用課程資源；樹立積極的發展觀，積極進行教育教學方法改革，培育學生核心素養。

3.加強繼教工作，發展專業素養

做好“十三五”教師繼續教育公共必修課資訊技術能力提升工程的宣傳、指導與管理以及“十三五”教師繼續教育寒假校本自主學習材料的上繳與賦分工作。立足學校實際，採用“走出去”、“請進來”的方式，建立並完善教師外出培訓學習機制，結合名師培養工程，加大教師外出學習培養力度，促進教師的專業發展，發展教師的專業素養。

4.強化科研管理，提升科研能力

按照區教育學會要求，指導並督促各課題負責人，確保高質量地實現研究預期目標，圓滿完成xx市教育學會、門頭溝區教育科學“十二五”規劃課題的結題工作。按照比例做好推薦優秀科研成果的工作並按時上報結題材料。對於優秀的科研成果進行表彰獎勵，並切實做好優秀科研成果的轉化與推廣工作。做好“十三五”xx市教育科學規劃年度課題的申報工作。建立“學校教科研團隊及專家庫”。完善學校教科研組織機構建設。完成每年兩次的市級科研成果徵集工作。

5.完善考覈工作，力創綠色環境

制定並執行《xx市育園中學課改先進個人、團隊評選辦法》及《xx市育園中學學生課堂學習評價表》相關細則。按照《生命力》---xx市育園中學教師教學工作評價量表之相關細則進行。採用定期查與專項查相結合，課堂教學過程和結果相結合的方式，學校將教學成績、課改情況、專業發展、校本研修等統一納入年級主任、教研組長、備課組長、任課教師的年度工作考覈及下年度聘任考覈細則中，並與評優評先、職稱評定、績效工資發放等與緊密結合起來。

（二）深化課堂改革，實現教學質量的整體提升

1.抓實課堂教學，提高學習效率

（1）教學策略：在課堂教學中繼續堅持“重視基礎、強化記憶、狀態管理、隨而不跟”十六字教學策略，透過研究課活動，引領教師將“十六字教學策略”內化於心，外化於行，提升教師教學水平。

（2）學習方式：繼續採用以小組合作學習爲主要學習方式的課堂教學方式的同時，加強小組合作學習師生培訓，讓學生“樂交流、善表達、會學習、有自信”，提高學生自主學習能力。

（3）榜樣引領：透過示範引領，課題研究逐步形成基於小組合作學習的課堂教學特色，提升課堂教學的實效性。評選課改先進個人，發揮優秀教師的示範引領作用。

（4）翻轉課堂：透過高一年級實驗班翻轉課堂實踐，提高課前、課後學情分析效果，提升課堂教學的針對性、有效性。

（5）改革教案：新教案的使用及研討工作，促進教師課堂改革從“形似”到“神似”的轉變，進而形成學科特色。

（6）評價管理：嚴格按照《xx市育園中學好課堂簡標》要求，狠抓課堂常規的落實。

2.抓細校本教研，促進業務提升

（1）完善模式羣建設。在上學期教學改革的基礎上，教研組全員參與，按照本學科的教學規律，針對各教研組的教學模式及課例進行研討，研究，定模式，建模式羣，形成適合學生、學科特點的學科教學模式，完善並形成我校特色的學科教學模式，促進整體教學水平的提高。

（2）規範集備活動。與區域研修進行整合，加強教研、集備工作，規定每週五下午第三節課後爲全校集體備課時間，各教研組組織集體備課工作，集備爲兩節課時間。學校統一安排備課地點，要求各組做到定主題、定中心發言人，做好活動記錄，相關材料收集工作，幹部要積極主動參與到各組教研活動中去。

（3）落實常規教學工作。繼續堅持“一月一科一課”活動；繼續開展常規課錄課；繼續實施教研組長例會制度和集體聽評課制度；開展教師展示課活動（呈一堂優質課、獻一份經典教學設計、寫一篇教學論文、講一個典型個案等）；有計劃地讓老師寫總結、寫論文，鼓勵教師在現代教育報、教師報、京西教育等媒體進行投稿；學期末將課改成果結集出版，包含課改論文、教學設計、模式羣、論壇成果等。制定先進備課組及教研組評選條例，做好獎勵工作。

3.抓好教學督導，提高執行力度

加強課堂教學秩序檢查；加強課堂教學基本常規檢查，採用推門聽課與監控相結合的形式。加強學生作業佈置與批改工作的檢查力度，採用抽查與集中檢查相結合的形式。加強教案檢查，評選優秀教案。

4.抓牢配套措施，保障推進效果

定期交流、集體會診的基礎上，改進《xx市育園中學課堂教學評價表》,側重改變教師與學生評價權重，重點關注學生的課堂表現及實際獲得。制定並執行《xx市育園中學課改先進個人、團隊評選辦法》及《xx市育園中學學生課堂學習評價表》相關細則。每月舉行一次課堂教學有效行動開放周，定期開展課改成果評選、交流活動，及時推廣典型，進行表彰獎勵。促進教師相互學習，共同提高。

（三）完善課程體系，建構育園特色的課程體系

1.國家課程

（1）嚴格按照國家教育部《全日制普通進階中學課程計劃》進行。全年52周：教學時間40周；每學期20周；機動時間l～2周。每週活動總量：每週按5天安排教學，周活動總量34課時，每課時40分鐘。對於國家課程必須開齊開滿。

（2）依據國家考情和校情，部分國家課程實施走班制。考情：教育部《關於普通高中學業水平考試的實施意見》出臺，新一輪的高考綜合改革已經展開，它的要求和目前正在實施的高考不太一樣，現有的行政班授課制已經不能滿足學生個性選擇的需要，不利於學生自主選擇、自主發展。《新課程標準》確立了爲了每一個學生的發展，以學生髮展爲本的理念，體現出教育的個性化。教育的個性化是以尊重學生的差異性爲前提的，它要求根據學生的個人學習程度、方法和能力的不同，將學生分成不同類別和層次，實施分類教學、分層教學。校情：受師資所限，本學期只能在數學和英語兩個學科實施全員走班制。其他學科逐漸推行。

2.校本課程（全員走班制度）

學校已經有了合理的課程設定和豐富的課程門類，健全的管理制度就成爲實施校本課程的關鍵。學校結合校本課程的實施形成教師申請、學生選報、學校審批、協調組織、檢查巡視、課後反饋、期末彙報、期末總結、初步確定了評價辦法等步驟、制度。結合校本課程開展的常規工作有：教師教學研討交流、學生座談會、聽課、資料收集歸檔、校本課程作業展覽彙編等，結合校本課程組織的各類問卷等，教師認真編寫課程綱要和教案，這些都有效的保障了校本課程能夠順利實施。本學期將把進一步提高校本課程的質量放在第一位，校本課程和國家課程一樣，核心是使課程走向規範化、制度化，這是校本課程質量能得到保障的重要基礎。

（1）本學期所開設的校本課程延續上學期的課程，個別課程根據學生所報人數和教師的任課情況做微調。

（2）本學期校本課程實施的步驟與措施

準備階段：（第1周）主要任務是啓動校本課程的開發，作好思想、人員、組織、教學的準備工作

實施階段：（第2周開始——xxxx年6月）

①教師制訂學期計劃，上交教務處檢查；

②按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程；

③定期檢查、記錄、測試，反饋實施情況，對出現問題進行調查與診斷；

④教師按學期對教材內容、教材的使用、學生學習效果進行階段性的總結評價。

總結階段：（xxxx年5月、6月）

①教師整理好講義和全部實驗材料；

②教師寫出校本課程分析報告，進行反思性評價；

③教務處發放學生問卷，對教師進行評價；

④5月份，上交電子版關於校本課程研究論文、講義、教材。每個教研組至少開發編撰出一本不少於12課時的校本教材；

⑤學期末由學科組推薦，審覈小組審議對參加評選優秀課程的教師進行量化評價，評選出的優秀課程，對該教師有物質與精神獎勵。

3.團隊社或社團活動課程

（1）學生社團活動是校園文化建設的重要載體，是學校課程建設中的重要組成部分，在人才培養多樣化的實施中發揮着重要作用，本學期將進一步把學校成熟的社團活動課程化。

（2）爲促進學生全面發展、個性發展、長遠發展，完善學校各個團隊社訓練梯隊建設，拓寬人才培養渠道，健全人才培養體系，按上級檔案要求，規範學校課外訓練，針對訓練教師“等同班主任資格”一項，上學期已經納入到學校課程建設與管理中，列入學校統一的教學計劃，並且在課程建設與實施指導意見的附件中制定了課外活動指導訓練教師的說明。本學期對於團隊社的建設與管理將進一步制度化，也是校本課程的重點內容之一。

（3）依據育園中學課程體系建設與實施方案的附件二：“關於課外活動指導項目訓練”實施的指導意見，本學期將採用過程性材料與最終成績相結合；階段性考覈與年度考覈相結合進行評價。考評合格者等同班主任資格參加職稱評審。由職稱評定小組全體成員按照考評細則對訓練教師進行考覈量化。

（四）加大培養力度，推進人才培養模式多樣化

創新藝體生多樣化培養模式，開展豐富多彩的文體活動，培養學生學習藝體的興趣，積極組織並參加各級各類藝術比賽、體育競賽，爲藝體生創造展示才能的機會；將藝體特長生培養工作納入學校工作常規，加大對藝體生教育教學的管理力度，制定相應的評估辦法，確保取得優異成績；在高一、高二年級建立“藝體生會商機制”，對藝體生進行專業測試，更好地確定藝體生培養目標。

（五）加強畢業班管理，全方位提升教學質量

繼續加大高三年級的管理，校長主抓高三年級建設，繼續實行“幹部包班制”從大局上把握高三教育教學工作，年級主任負責具體落實，高三全體教師本着明確職責，全力以赴做好高三工作；組織高三全體教師研究並落實xxxx年高考考試說明，繼續召開班研會對學生全面進行學情分析，做好模擬考試的組織與分析；對高三學生進行學法、壓力、志願填報、應考技巧等專業指導；根據藝體生專業進線情況，進行班級調整，加強藝體生的文化課輔導，力爭藝體生本科上線率在xxxx年基礎上有所提升；注重尖子生的培養，一本進線率完成預定目標。

（六）構建高效服務系統，提高教務工作水平

建立平時工作臺賬制度，依法依規做好學籍管理工作，做好課程管理平臺維護及學分認定工作，保障師生借閱活動的順利開展，組織好師生參加xx市閱讀活動，做好會考、高考組織服務工作。以爲一線服務爲宗旨，促進學生髮展爲目標，全力做好教學服務工作，爲一線教師提供優質服務。

學期教學計劃 篇3

夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢遊在書的海洋，遨遊在精彩的網絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到昇華。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利於改變學生的學習方式，爲學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程爲突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，儘可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。

二、夢想課程實施目標：

1.進一步探究夢想課程，初步形成校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2.根據學生身心發展特點，結合教學內容，採用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3.改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4.透過學習，不斷髮展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，並能獲取新的知識的能力。

5.建立學習過程與學習結果並重的評價體系。形成學生認同，樂於參與的激勵性評價形式。

6.讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內容：

二年級《不一樣的童話 不一樣的夢想》共計16課時

四、夢想課程實施要求：

1.要認真備好每一節課，認真實施

2.有計劃，並在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3.要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結經驗，並撰寫一至兩篇優秀的夢想課程教案。

4.進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題。

學期教學計劃 篇4

一、指導思想

本學期教學工作要以“和育”文化理念爲指導，重點構建“和育”課堂、“和育”課程、“和育”文化教學團隊。聚焦課堂，抓管理，促提升，抓專業，促發展，引領教師將新課程理念轉化爲有效的教學行爲，在改變教與學方式的同時，追求課堂教學的優質高效，夯實基礎，減負提質，實現學校教育教學質量穩步提高。

二、工作思路

建設一個團隊：採取學、研、訓一體的策略，建設一個具有鮮明“和育”文化特色的教學團隊。

抓好一個重點：昌平區教委督導組對我校全面實施素質教育的督評工作。

打造“三個平臺”：“和育課堂促進學生自主學習能力的策略的研究”、“北京體育大學參與霍營小學特色發展項目”和“教育學院協同創新項目”；

促進“四個整合”：精細化、常態化與教學管理工作的整合；三級課程一體化建設的整合；跨學科主題融合綜合實踐活動與戲劇教育課程的整合；課堂教學質量的提高與抓專業促發展的整合；北京體育大學參與霍營小學特色發展項目與體育校本課程建設和課外活動計劃的整合。

三、工作重點和措施。

（一）堅持“抓專業，促發展”，重視學習、實踐、研究、反思，建設一支“和育”文化特色鮮明的教學團隊。

1、健全每週行政進課堂聽課反饋制度，幫助教師全方位提升教育教學專業水平。目標：常態化。

2、以賽促教，以賽促研，打造和育課堂特色。

根據組織區級“創先杯”課堂教學大賽要求，開展第五屆霍營中心“和育杯”課堂教學大賽，擇優推薦參評區級比賽。（9-10月）。

3．落實新任教師培養計劃，繼續開展師徒幫帶活動，幫助新參加工作指派指導老師，落實新任教師培養計劃。教導處組織新任教師，聽好三輪課，召開三次研討會，幫助新教師快速提升教學能力。新任教師每學期手寫重點課教案10課時以上，要聽課20節以上，在師傅指導下上課10課時以上。

4、繼續堅持“走出去，請進來”的做法，努力創造條件，積極參加市區組織的培訓活動，加強教師外出培訓的力度，開闊骨幹教師視野。

（二）認真抓好教學常規管理，規範課堂教學行爲，樹立嚴謹教風，培養學生良好學習習慣。

1、進一步改革教研活動機制，開展大教研活動，發揮教研組長作用，加強教研組建設，加強集體備課，集體研討，定期召開教研組長研討會，提升教研時效性。推選優秀教研組參加區優秀教研組評選。

2、根據學校課題研究需要，開展專家引領課堂，專家、教師對比課堂和教師團隊診斷課堂等多種形式，有計劃的開展教師培訓。

3、有計劃的開展教學常規檢查，規範教學行爲。

4、各學科教研組制定學科素養評價方案，有計劃的組織學生學科素養專項評價。

（三）構建“和育”課程體系，探索“和育課堂”教學改革，夯實基礎，提高質量，培育特色校本課程。

1、落實我校三級課程整體建設方案，利用與北體大合作項目，開展體育課程改革，加強體育教師培訓，落實“2+1+1”教學內容，發展特色體育課程，開發田徑、體操、武術特色校本課程，把國家體育課程校本化實施。

(1)建立每週教研製度，加強與體大教師的溝通交流，形成一體化培訓機制。

(2)建立學校教師參與課程建設機制，承接課程教學任務，全面實施新的教學內容。

(3)建立項目小組，開展課題研究，深化“2+1+1”課程建設。

2、整合北體大和其他校內外資源，落實北京市課外活動計劃，使學生掌握兩項體育技能和一項藝術特長，形成特色社團選修課程，採取多種形式開展特色社團展示評價活動。

（1）建立“中心校幹部---完小校長---年級組長---正副班主任---任課教師”的管理聯動機制，進一步明確職責，強化課外活動管理。

組長：

於長平，總體負責全中心課外活動計劃。

副組長：

董愛華負責中心校課外活動計劃的管理。

曹祥玉，負責半塔小學課外活動計劃的管理。

劉生：總協調、落實中心校課外活動計劃的實施。

組員:各中層幹部和年級組長，具體負責本年級學生的課外活動的實施。

一年級：董xx

二年級：袁xx

三年級：高xx

四年級：李xx

五年級：高xx

六年級：張xx

各班主任和副班，負責本班學生的課外活動的實施。

（2）嚴格管理，保證課外活動的質量。定時、定點、定內容、課程化管理。

3、開設戲劇教育課程，加強主題融合，探索跨學科、跨年級的綜合實踐課程建設的有效途徑。

4、加強和育課堂研究，透過實施學科小課題研究，以課例爲抓手，用科研的管理方式，達到和育課堂評價要求，提高學生的自主學習能力，減負增質，實現教研與科研的有機整合。

5、按照區要求，開展全學科閱讀研究。各學科結合學科特點和教學知識點，指導學生閱讀，提高學生學科閱讀能力。

6、落實學科綜合實踐活動。

每位教師，每個學科，按照教材要求，要有計劃的組織學生開展學科綜合實踐活動課。探索學科綜合實踐活動實施的`有效策略。

7、繼續開設專家講堂、師生講堂（不侷限於讀書類）和家長大講堂，拓寬學生的視野，培養學生綜合素養。

8、英語學科以繪本教學爲抓手，開展全學科閱讀研究。

（四）以良好的狀態，迎接昌平區全面實施素質教育督評工作。

1、健全機制，成立領導小組，明確分工，明確職責，每位幹部勇於擔當。

2、分解指標，細化要求，精準整理檔案材料。

3、全員參與，精心準備，迎接督評。

（1）全校動員，練好課間操。體育組和各班主任負責。

（2）每位教師按教學進度準備一節課，規範教案、教學反思、作業展評、班級文化、特色活動、學科綜合實踐活動。備抽查，保持良好的教風。

（3）每個班級做好學生的教育工作，保持良好的校風、學風。

（4）做好班級文化建設，呈現良好班風。

（五）發揮體育育人的功能，建立長效機制，開展豐富多彩的學校體育活動。

1、加強體育課堂安全教育，在學生中開展安全活動教育，對學生進行安全知識的傳授，增強學生鍛鍊中的自我保護能力和安全意識。

2、加強體育教育的常規管理，繼續規範兩操一課。探索新生一年級學生的體育常規教育的實施策略，形成有效機制。

3、做好《國家學生體質健康標準的》測試與數據上報工作，市、區、的五年級抽測工作。

（1）充分有效利用大課間、課外體育活動和校園長跑活動時間，有效落實每天一小時鍛鍊的體育活動。開展內容豐富、形式多樣的比賽活動，進一步調動學生參與鍛鍊的興趣和積極性，從而有效提高全體學生的健身意識和身體素質。

（2）教研組制定體質健康測試訓練計劃，定期對學生各項目進行測試，對所測成績進行分析，組內交流蒐集歸納有效訓練方法和組織形式，爲保證每一名學生在測試中取得好成績做好周密的準備工作。

（3）爲豐富學生的課餘生活，加強學生的主動鍛鍊意識，提高體育教師組織和管理能力，積極參與區級比賽組織工作，與學校活動結合每月一次的體育活動，要有組織活動的規程、成績、照片等材料，期末上交。

4、整合校內外資源，打造出特色體育活動項目。

（六）繼續深化機制，做好教務工作，保障教學秩序良好執行。

1、嚴格執行學籍管理的各項規定，嚴格程序、做好轉學服務工作。

2、統籌安排，細化分工，明確職責，做好學年教育統計和填報工作。

3、認真調研，精細要求，健全制度，加強檔案、圖書、cmIs、學籍的管理工作。

學期教學計劃 篇5

指導思想：

以科學發展觀爲指導，堅持以人爲本。全面落實學校教學工作計劃中提出的各項要求。以“自主、高效、快樂”的課堂教學爲抓手，努力形成使自己幸福、學生快樂、家長滿意的教學氛圍，圓滿完成預期的各項目標，使班級的教育教學質量再上一個新的臺階。

主要目標：

1、讓每一個孩子每一天都感受到成功，哪怕只一點點。

2、努力構建“自主、高效、快樂”的課堂，形成“輕負、高效、快樂”的教學氛圍，讓孩子感受到：數學讓我快樂、數學讓我聰明、數學讓我成長。

3、班級孩子的數學成績位居年級第一。100分人數佔班級比率≥20%，合格率100%，優秀率100%。

主要措施：

1、備好每一節課，讓每節課的教學思路瞭然於胸。設計好每一個環節、重難點的突破方法及有層次、多樣性的練習題。

2、關注每一位學生，對學生一視同仁、因材施教。

3、抓好作業及單元過關，把每週學生的作業情況、每單元的考試情況彙總後計入每週班級的優秀學生評比當中。

4、繼續每天的口算練習，每週五的口算比賽，並在班會時間對前十名進行表彰獎勵。

5、積極進行教育科研、認真實施課題研究，不斷學習教育教學理論，及時反思自己的教學，定期撰寫高質量的教學反思及教學論文，爲自己的教育教學提供強大的理論支撐。

6、對每天的課堂教學及時反思，對個別特殊學生的課堂表現進行記錄，便於採取針對性的措施。

7、多讀書、讀好書（特別是教育教學方面的），記好讀書筆記。

學期教學計劃 篇6

本學期，爲適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作個計劃，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時安排，並作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按時決蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業。

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我要到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

學期教學計劃 篇7

新的一學期又在忙忙碌碌中拉開序幕，這一學期的教學進度同樣被安排地緊張而有序。被第一個定製到計劃中的事情，在我的列表上必須是回家作業與課堂作業的完成。

開學已經一週多，作業情況比較於上個學期而言，無疑我是抓得非常緊的。每一天都有課堂作業，也有適當量的回家作業。中年級學生愛玩的天性仍舊在發展中，所以督促他們寫好作業也仍然是一件頭疼的大事。英語早讀、午間小課、下午的課外活動課，都被我安排用來解決學生們的背書與作業情況。這樣的話，每天的大課便能充分發揮作用，不被拖拉作業、拖拉背書的情況耽誤。三個班的英語早讀上學期都是週二與週四進行，這個情況並不利於我督促他們的讀書情況，於是我把其中一個班的早讀分擔到了週一與週三。上學期的背書情況，我都是安排組長幫我聽背，但是效果很差。少數同學到學期結束，幾乎一本書一課都沒有背誦。這種情況很不利於學生做排列語句順序，閱讀理解等需要熟知課文內容的體形。

所以本學期我決定，除了單詞表，班上每位同學都必須親自到我這裏背書。雖然任務重，但是一週實驗下來，效果非常明顯。許多同學到學期末都有不會讀的單詞，這個問題首先得到了解決。到老師處背書，老師可以一對一糾正他們的發音，並且聽出問題當場解決。這無疑變成了一項有效工作。且開學到現在一週多，第一單元的課文、卡通、詩歌，三個班已經全部一個一個過關背誦。

學期教學計劃 篇8

根據中國地質大學校歷的安排，結合我院教學工作實際，中國地質大學（武漢）遠程與繼續教育學院年秋季學期的教學工作安排如下：

一、前期準備

1、年6月上旬網上發佈《年秋季學期課程及參考教材目錄》，各學習中心根據目錄爲學生訂購教材。

2、年6月下旬教學部門根據擬定的《年季學期執行計劃》聘請任課教師，落實教學任務。

二、選課安排

1、年7月10日前，學院爲年秋學生完成畢業實習及畢業論文（設計）或畢業實習及畢業實習報告這門課程選課。

2、年8月1日開始，學生根據學生工作室中的教學計劃課程資源網上自主學習。

3、年10月4日-10月10日，學習中心在遠程教育管理平臺（以下簡稱平臺）分別爲年春季、年秋季、年春學生完成第四學期、第三學期、第二學期選課任務。以及年秋學生前四學期未修和未及格課程選課任務。

4、新生註冊截止時間爲年9月20日。9月21-25日，學習中心在教學教務管理平臺上爲年秋季新生完成選課任務。

三、開學時間

年秋季學期老生開課時間爲年8月1日，新生開課時間爲年9月1日。

四、輔導及答疑

1、面授輔導由學習中心自行組織，開學初各學習中心應做好計劃，在9月1日前聘請好輔導教師。

2、註冊截止15日以內，各學習中心根據實際情況組織新生集中輔導，主要內容爲遠程教育模式介紹、遠程教育學習方法指導、各項規章制度講解等。

3、學習中心組織學生網上學習，動員學生積極參加答疑，學習過程中學院提供兩種答疑形式解答學生疑難問題，即非實時答疑和實時答疑。非實時答疑：學生學習過程中，遇到疑難問題，可向教師郵箱發郵件，教師在一週內做出回答或者透過學院網站的課程論壇提出問題，由學習支援服務人員轉給相關老師，問題後透過論壇公佈。實時答疑：年11-12月，學院安排教師進行實時在線答疑，每次答疑時間和課程見《互動答疑安排》。

五、考覈與考試

各學習中心要加強對學生學習過程形成性考覈，保證形成性考覈成績的真實有效。教學與學習支援部和學習中心（站點）管理辦公室要加強對學生平時成績的管理和形成性考覈的督導、檢查，加強考試過程的規範管理，加強對考查課程評定的檢查。

1、期末考試時間：20××年12月24日-25日。

2、平時成績錄入平臺時間：各學習中心要在期末考試前組織學生進行考前輔導，考試集中時收集學生作業，根據《形成性考覈辦法》評定平時成績。學習中心將平時成績錄入平臺時間爲：20××年1月5日-2月15日。

3、考查課程成績：期末考試前一週學院公佈考查課程考覈內容，學生獨立完成，期末考試時集中上交學習中心。學習中心將學生考查課程期末考試成績錄入平臺時間爲：20××年1月5日-2月15日4、成績的錄入與複查：20××年2月25日前學生成績錄入教學管理平臺，成績錄入後，各中心要及時組織學生上網覈查，如有疑問，自公佈之日起的15日內集中提出複查申請，過期不予辦理。

5、全國高校網絡教育部分公共基礎課統一考試時間：12月17日-20日（以通知爲準）。學習中心應在考試前進行集中面授輔導，學院提供統考輔導材料。

6、各學習中心每年按照其本省或湖北省學位外語考試時間組織本科學生參加學位外語考試。湖北省學位外語考試，於年12月-20××年1月詳見我院主頁上公佈的《關於做好20××年湖北省成人學士學位外語考試的通知》。

六、本科畢業論文

本科畢業論文(設計)是繼續教育人才培養的重要環節。畢業論文（設計）可以培養、提高學生運用所學知識去分析、解決實際問題的能力，是檢驗學生學習效果的重要手段。爲了切實做好我校網絡教育和成人教育的本科畢業論文(設計)工作,提高畢業論文(設計)質量,規範畢業論文(設計)過程管理,特制定本工作流程。網絡教育畢業論文（設計）嚴格按此規範執行。畢業論文（設計）環節分爲選題、撰寫和答辯三個階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和所有評閱過程均透過我院遠程教育教學與管理工作平臺完成。

具體時間安排如下：

1、年6月27日至7月7日學習中心管理員上報指導教師資訊模版。（只上報新增加的指導老師，所需表格在羣共享裏有）

2、年7月10日論文工作開始，10月30日論文評閱結束。（在此時間內各中心根據各自實際情況安排工作。工作順序爲：學習中心管理員給畢業生分配指導老師。指導老師出題，學生選題，學生上傳初稿，指導教師上傳指導合格的終稿。）

3、年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成績匯入平臺。

七、專科畢業實踐

1、年7月2日至9月1日各學習中心下達專科畢業班的畢業實習、實踐安排。

2、年10月30日前各學習中心收集畢業實習、實踐報告及畢業生實習、實踐鑑定表，並存檔待查。

3、年11月30日前各學習中心透過遠程教育教學與管理工作平臺上傳專科畢業實習、實踐成績（錄入成績的方式和考查課相同）。

八、畢業審覈和學位申請

1、年10月30日前上報年春秋季本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關通知提出詳細要求。

2、年12月10日前辦理畢業申報手續，審覈畢業資格。

九、教學過程資料的整理與歸檔

教學過程資料是衡量教學工作執行情況、評價教學效果的重要痕跡，學院教學部門和各學習中心在工作中要真實、細緻地做好記載，在學期結束時集中整理歸檔。

成教函授教育：

一、按照遠程與繼續教育學院的教學計劃，各根據各自實際情況爲年春、春入學學生擬定開課計劃和課表，聘請任課教師，指導學生訂購教材。並與9月15日前上報開課計劃和課表。

二、根據各實際情況和課表組織學生集中面授所有課程。其中部分專業（即與網絡教育各學期的執行計劃中相同的專業）由安排任課教師按照遠程教學管理平臺上教學大綱和教案進行授課，網上學習資料作爲學生自主學習的參考。

三、各根據實際上課時間定期上報《教師聘請審批表》、《教學日曆》、《考勤表》和原始記分冊複印件等教學資料，各定期檢查收集學生作業。

四、各每年按照其本省或湖北省學位外語考試時間組織本科學生參加學位外語考試。湖北省學位外語考試，詳見我院主頁學位管理欄中公佈的《關於做好20××年湖北省成人學士學位外語考試的通知》。

五、從年春學生開始，成人學生的成績透過我院平臺審覈。各必須按照《關於各課程成績匯入教學與教務管理平臺的通知》將課程成績和論文成績做成電子文檔格式發給相關負責老師，由我院老師匯入平臺。

六、年10月30日前上報年春秋季本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關通知提出詳細要求。

七、年12月10日前辦理畢業申報手續，審覈畢業資格。

八、學期末做好本學期教學存檔工作。所有上報材料一式兩份：一份上報，一份留存。

學期教學計劃 篇9

一：情況分析：

我們託班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒有在園的工作經驗，缺乏實際操作經驗，一位老教師，有5年的教學經驗，特別是對於託班，她比較熟悉。而我這位託班教研組長更談不上什麼經驗了，只是乘這次機會，讓自己多學一些工作上的知識。對於我們託班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學習與實踐，提高我們組的實力！～

二：教研目標：

1、 深刻領會《綱要》內容，將《綱要》精神融入到我們工作中。 2、 開展有意義的教研活動，解決託班教師遇到的問題，給教師

提供學習的機會，促進教師們的成長。

3、 調動教師的積極性，培養教師們的集體榮譽感。

4、 科教研有機結合，提高教師的科研知識，教研能力。 三：內容與措施

1、 教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學習的氣氛。每一

次活動都要有具體的內容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。

2、 本學期我們託班以雙語教學和音樂教學作爲重點，經過了英

語教學的培訓，我們老師已經基本掌握了幼兒英語教學的內容，透過教學，教師們一起解決一些教學過程中遇到的問題；在沈老

師的帶領下，我們老師應該要抓住理論知識，實踐專業技能，從而提高我們教師的音樂專業素質。

3、 定期與教師進行交流並學習心得，大家一起分享教學成果。

教師要做好日常教育教學工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業素質。

具體內容安排：

九月份

寶寶在線網絡培訓

各班級預成主題分享與交流活動

幼兒唱歌教學活動觀摩

區角創設活動

十月份

開展安全總動員主題討論活動

班級環境創設評比活動

區角創設活動，區角活動材料介紹

十一月份

教研主題－“用綱要精神指導教育行爲。”

中青年教師教學標兵評比活動

雙語教學交流活動

區角創設活動：幼兒開始區角活動觀摩

十二月份

新教師“青年秀”綜合評比

教研主題－我的成功的一課或我的失敗的一課

區角創設活動評比

一月份

寶寶成長手冊觀摩活動

總結反思一學期的教育教學，推薦經典主題驚醒全園交流

20xx年度第一學期託班教研計劃

一、指導思想

教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園託班教研組4名教師在工作中認真貫徹《規則》精神、《綱要》精神爲指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足於託班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。特制定出以下計劃：

二、教研目標

1、初步開展託班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”，對課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關係：顯性課程與隱性課程的關係，教師主導與幼兒主體的關係，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活

動拓展或延伸到遊戲活動、區域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討託班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。

提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續手工活動，並做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發揮幼兒的主體作用，爲每一個幼兒提供了更多的表達表現的機會，要把環境創設與孩子進期的活動，主題發展，季節的變換等有機結合，使環境的教育性充分蘊含與環境創設的過程中。爲幼兒營造良好的教育環境。

3、本學習重點培養幼兒的自我服務能力。

制定詳細的德育工作計劃並落實於每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。

充分發揮家園欄的宣傳作用及成長快樂的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好爲家長服務工作，及時瞭解、解決家長的需求和困難。

三、具體工作安排

九月份：

（1）、結合本班的實際情況，逐步開展環境創設。

（2）、召開託班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。 十月份 ：

（1）、積極參與本園其他教研組活動。研討課程思路，集體備課。

（2）、組織教師認真學習《綱要》內容。

（3）、認真開展主題環境的創設活動。

十一月份：

（1）、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。

（2）、開展“家長開放日活動”。

十二月份：

（1）、組織全園開展“元旦”慶祝活動。

（2）、培養幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。

一月份；

（1）做好各項總結工作

幼兒園小班教學計劃

幼兒園小班教學計劃 小班第一學期班級計劃一、班級情況分析：本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均爲本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己爲中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行爲習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴爲了爭搶玩具發生攻擊行爲，有的不和羣，任性，有的說話不清楚———爲了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每爲幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務及目標以幼兒園工作規程爲指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。總目標：1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行爲規則，能和同伴共同遊戲。3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。三、環境創設：1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時

幼兒園小班教學計劃 充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料爲主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。2、活動區的設定涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊

物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。四、具體工作措施。1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和爲家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷透過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對

學期教學計劃 篇10

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要（試行）》爲指南，按照《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則》的要求，繼續加強教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織好一日活動；牢固樹立以人爲本的教育思想，努力學習，開拓創新，紮紮實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。

二、工作要點：

（一）重內涵，抓細節，做好日常教育教學管理工作：

1、要求各班教師在認真分析本班幼兒現狀的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，在班級管理上要勤於反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、溫馨、奮進、發展的班集體。

2、嚴格執行《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則（試行）》要求，根據幼兒的年齡特點組織各類遊戲活動，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。重點做好區域活動的組織、策劃、實施，遵循“幼兒在前，教師在後”的遊戲指導原則，並有目的地做好記錄、評價。

3、規範自己的一日教學常規。做到教學準備充分，教學用語嚴謹，說普通話，並規範課堂用語。講文明禮儀，尊重愛護幼兒，爲幼兒營造溫馨、和諧的生活環境。

4、注意一日生活中良好行爲習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

5、爲了記錄孩子快樂成長的足跡，根據各年齡段幼兒的發展狀況，由園部牽頭把關，各年級組具體策劃、設計，建立富有個性的、實小幼兒園獨特的幼兒成長檔案冊，要求教師根據主題活動適時記錄幼兒的活動情況及童言趣事，收集幼兒活動的作品，分析幼兒的發展狀況。

（二）加強教研力度，提高教學質量

1、完善集體備課制度。由教研組長牽頭，組織引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，共同探討教學方法，相互間取長補短，共同進步。

2、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續透過同課異構、骨幹教師示範課等形式，讓大家共享新知識、新經驗，努力使教師組織活動的能力、水平在原有的基礎上有質的提高。

2、加強業務學習，積極進行教學反思，每位教師每學期聽課不少於30節，教育筆記不少於10篇、課後感每週不少於兩篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。

3、以走動式管理的形式，深入班級瞭解教師組織一日活動的情況，對各類活動進行評估檢查，以此促進教師提高科學、合理的組織、管理班級的能力，形成自己的教育特色。

4．實行層級負責制，年級組長、教研組長對各組教師的教育科研工作進行督促、檢查，並及時與教師溝通情況。

三、具體安排：

九月：

1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教學秩序正常開展。

2、制定計劃。

3、班級及公共區域的環境佈置。

4、組織開展集體備課。

5、進行隨堂聽課。

6、各班整理、自制體育玩具，開設自然角，開展豐富多彩的區域遊戲活動。

7、上傳九月份的教育筆記。

十月份：

1、各班結合“中秋節、國慶節”，開展系列活動。

2、創設、建立幼兒成長檔案冊。

3、檢查班務手冊、備課筆記，並進行情況通報。

4、各班級主題牆展示。

5、審覈、上傳十月份的教育筆記。

6、大班組區域活動展示。

十一月：

1、各教研組組織開展“同課異構”活動。

2、審覈、上傳十一月份的教育筆記。

3、各班級主題牆展示。

4、中班組區域活動展示。

十二月：

1、舉行骨幹教師公開課示範活動。

2、檢查班務手冊、備課筆記，並進行情況通報。

3、審覈、上傳十二月份的教育筆記。

4、各班級主題牆展示。

5、檢查各班的教學進度。

6、小班組區域活動展示。

7、幼兒成長檔案冊觀摩學習。

一月份：

1、舉行主題牆設計評比活動。

2、進行幼兒各項發展的測查工作。

3、完成各項工作的總結。

4、整理、審覈、上交檔案資料。