【實用】學習計劃模板彙總10篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的學習任務，來爲今後的學習制定一份計劃吧。什麼樣的學習計劃纔是好的學習計劃呢？下面是小編幫大家整理的學習計劃10篇，歡迎大家分享。

學習計劃 篇1

一、學習目標：

透過本此港口業務學習能夠全面發展瞭解掌握海運業務 、港口業務及物流渠道等相關業務，從而培養自身良好的業務素質、能力素質、掌握必需的海運操作知識和專業知識。

二、學習形式：

集中學習物流業務與個人自學結合

三、業務學習時間安排：

1、用4-5周時間學習港口業務；

2、用1-2周時間學習港口報關業務；

3、用2-3周時間學習港口集裝箱業務；

4、用3-4周時間學習港口國際聯運業務：

四、業務學習內容：

1、學習港口業務：瞭解港口基本設備、貨物如何配載加固、船舶如何作業、港口優勢、航線優勢、貨物的訂艙、集港程序、場區的相關業務等有關港口業務的操作流程。

2、港口報關業務：學習港口貨物如何申報、結關、清關，瞭解港口貨物的基本資訊，報關過程可能遇到的基本情況何特殊情況。

3、港口集裝箱業務：學習對集裝箱業務的運作、場站集裝箱的管理、集裝箱如何有效地配載、特別是特種箱的配載及超限貨物和一些複雜貨物的裝配，還有可能在自己所知範圍外的業務學習。

4、港口國際聯運的基本操作流程，如：國際多式聯運業務程序、國際多式聯運相關單證等業務。

學習計劃 篇2

俗話說得好：“一年之計在於春”。這個學期我也制定了新計劃。

這個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師說：“答錯沒關係。”我還是不敢舉手。所以在這個學期裏，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。

首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。

還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的同學落後了一點，正因爲這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績纔不會落後。現在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。

另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多麼難過的事呀！

我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因爲我平時少鍛鍊，才導致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛鍊，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。

好了，不說了，我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢！我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣纔可以做一個全優生。作文

學習計劃 篇3

新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我們已經大二了。在這近1年半的時間裏，我們班的同學一齊努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作爲連任班長，我決心盡我的力量繼續爲同學們服務。

在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習用心性以及用心參與社會活動的熱情。

鑑於此，我認爲，班級工作應從羣衆凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

所以，我這學期的工作目標是以下3點：

1、增強同學們的羣衆榮譽感、增強羣衆凝聚力。

2、學生以學爲本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課餘文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級

具體工作計劃：

1、用心開展文體活動。在本學期開展二至三次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次羣衆出遊，以此到達增強同學間感情及鍛鍊身體的目的。

2、發揮班級羣衆的溫暖，向每一位需要幫忙的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志願隊聯繫，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。

3、實行班務公開。設立班務公開日（一月一次），是班級事務更加公開化、透明化，使班級裏的同學人人都能夠參與到羣衆事務中來。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

4、建立學習互助對子。讓學習成績較爲落後的同學得到及時的幫忙，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。建立互助對子以自願爲原則，構成互助對子後通知班級便可，並根據兩人的學期期末成績在其綜合測評中做適當加分。

5、在已建立班級羣的基礎上，建立班級校友錄或博客，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或博客也能夠作爲同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還能夠建設成爲宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今後組織交流及活動通知，並有利於先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示注會4班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成爲日後用人單位認識本班同學的視窗。

6、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每週開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應用心準備，保證開會效率。另外，對於班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

以上就是我作爲班長在本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作充分發現每一位班委的優點，更好地爲同學們服務。力爭讓所有人都融入到這個羣衆中，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。

首先我要感謝我的老師和我們q0834班所有的兄弟姐妹們，是你們給了我這個爲大家服務的平臺。其次，應對新的學期，我會用心總結上學期的各位前輩的工作經驗，反思自我的不足之處。盡我的微薄之力來爲大家服務。

一、工作計劃指導思想：

明確職責，力求創新，依靠羣衆，集思廣益，腳踏實地，努力工作。

二、工作計劃要點：

1、加強自身作風、制度建設，樹立班級新形象。。

2、配合院校舉辦的“校園歌手大賽”，“讀書工程”等活動，創造活潑、和諧的校園氛圍。

3、協調各班委之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍，繼續增強同學們的羣衆榮譽感與羣衆凝聚力。。

4、落實完成學校交辦的各項工作。

三、工作計劃實施戰略：

1、配合各班委加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。

2、在開展的活動中融入的互動元素，使更大範圍內的同學感到學生工作給他們帶來的快樂。

3、對學校佈置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時按質完成；用心配合班主任的工作，及時反映班上每一天發生的事情。使問題早發現，早解決。

4、本學期將開展的有好處的活動，組織羣衆活動，寓教於樂，讓同學們在羣衆活動中培養羣衆精神。增加同學間的友誼，讓同學們互相之間更加了解。活動就應以節儉開支和儘量快樂爲宗旨。我們能夠思考“春覽草地”和“秋嬉湖邊”，活動要作好記錄，用心的爲班級評優做素材。同時活動要儘量滿足大家的興趣，讓每一個人都參與到其中，活動期間要注意安全！

5、在班委中搞好內部的團結工作，協調各個班委工作，而各個班委除在履行本職工作外還要相互配合，堅持每週召開班委會針對班內出現的問題制定新的對策。

6、班務公開制度，考勤德育分將每月在班上宣佈一次，定在每月的最後一次班會上。另外班上的一切近期活動都會在全班先予以公佈，有疑問者可直接找相關負責的班委或班長解答。

7、凡班上同學寫出宣傳班級活動或先進事蹟的文章，並能在校內外報刊上發表者，按班規說明進行加分。用心鼓勵班級的宣傳工作，提高班級知名度，利於班級長遠發展。

8、班級委員要起帶頭作用，確立明確的目標、端正學習生活態度、勤學好問、夯實專業基礎、嚴謹治學、強化自我的潛力、全面發展，爲以後打下良好的基礎。執勤班委除了每一天記錄好每一節課我們班的考勤狀況，同時要要求其他的班委強化自我周邊同學的管理與監督。確實起好帶頭作用。

學習計劃 篇4

有一位名人曾經說過：“人的一生只有三天，就是昨天、今天和明天。昨天已經過去了，今天正在進行，而明天即將開始。”在過去的昨天裏，我們有過失意，也有過得意。在成長的過程中，失意可以說是人生的一筆財富。而今天，我們要做的是，靜下心來想一想我們想做的事都努力去做了嗎？設想一下，如果在完成每一項工作時，我們都把敬業、主動、責任、團隊精神、不拖延、不推諉真正揉合在實際的工作中，我們的工作還會有那麼多的困難嗎？而我們今天所做的一切不是爲了擁有一個美麗明天嗎？

每個人都曾經有過宏大的理想，隨着時光的流逝，曾經的理想漸漸淡定，從而因現實轉變爲一臺周而復始、匆匆忙忙的工作機器。很多時候機器在正常地運轉着，而我們的思想卻早已經停滯了。我們安於現狀、墨守陳規，寧可錦上添花，不願雪中送碳；我們習慣於等待一道命令，而缺少對一份對工作的激情。

一個人的志向決定了他一生的發展和努力。在今天看起來，最重要的不在於我們終極的理想有多麼高尚，而在於眼前擁有一個什麼樣的起點。往往我們不缺乏宏圖偉志，但我們缺乏到達那個志願之前一步一步積累起來的那條切實的道路。當我們把昨天的經驗運用在今天，走好今天的每一步，哪怕付出的比別人多，走得一點都不輕鬆，但明天收穫的不止是一份高高的薪水，而是用金錢買不到的能力，是受用一生的財富。

人生之路就像是在登山，有的人一生都在山腳原地踏步，有的人卻能登上山頂體會山高人爲峯的意境。我們常常會抱怨命運不公只垂青別人，不眷顧自己，其實看不到的是當我們在玩樂的時候，那個還在努力登山的人。

沒有人願意永遠做一粒砂子，有足夠的勇氣和毅立把自己放入烈火中礪煉才能成爲真金，而傳說中的那個百鍊成金的煉爐其實就是我們手中的這份工作，如果我們把工作當做一項事業，用困難鍛鍊我們的意志，用任務拓展我們的才能，用合作培養我們的人格，用交流訓練我們的品性。如果我們真的努力了並且足夠的優秀，難道還不能百鍊成金嗎？――是真金總有一天會閃閃發光的。

從今天開始，從現在開始，在我們人生的座標上重新找一找對工作的定位，我們是爲誰工作！就像那位名人所說的那樣：明天即將開始。用今天的努力來打造好事業的基石，才能創造出美麗的明天。

學習計劃 篇5

爲不斷提高全體員工的思想素質、業務技能和管理水平，提高辦事效率，增強模範實踐各項規章制度的自覺性，保證各部門職能的全面履行到位，進一步促進公司各項工作的順利開展，特制定本制度。

透過學習，不斷提高公司員工的思想素質、理論水平、技能水平和工作能力，促進公司各項事業的全面發展。

一、學習時間

全體科室管理服務人員以自學爲主，輔以公司集中組織學習。原則上每週六上午公司組織集中學習，時間一般在一小時以內。每個月集中學習不少於兩次。

　二、學習內容

業務經營知識和企業管理知識；公司制定的各項規章制度；商務社交禮儀知識；崗位技能；安全培訓；產品價格、質量、標準、規範以及企業文化等。

三、實施辦法

公司集中學習由分管領導牽頭，辦公室具體實施，各科室積極配合。每次集中學習前由辦公室擬定學習計劃，報經分管領導審批後實施；堅持各部門自主學習制度。

四、學習紀律

學習期間認真聽講，並在專門學習筆記本上作筆記。不得交頭接耳，不得打瞌睡，不得私自外出，不得接聽手機（手機關閉或調至震動）。

五、要求及考覈

（一）全體職工要認真參加集中學習，做到學以致用，學用結合，理論聯繫實際，切實解決工作中的實際問題。

（二）堅持定期學習交流。定期或不定期對全體人員的學習成果進行交流，必要時進行考覈評比，評定“優秀”、“良好”、“中”、“差”等檔次。

（三）嚴格實行學習考勤。集中學習時間實行點名制度，做好考勤登記與公佈。集中學習不準遲到、早退，遲到。原則上不得缺席，若特殊情況不能參加學習的必須向主管領導批准同意（由部門負責人負責補課），對無故不參加學習者，予以通報批評。

（五）職工學習要做到提前安排，定時考覈。集中學習的考覈由分管領導負責（平時自學情況由部門考覈）。考覈結果隨機抽查，每月公佈。考覈內容包括考勤、記錄等。考覈結果與季度績效考覈崗位津貼掛鉤，以確保集中學習的正常化、規範化、制度化。

（六）每月對學習活動進行一次總結，通報幹部職工集中學習出勤率、撰寫學習體會、培訓測試結果等情況，對學習培訓取得顯著成績的，給予表彰和獎勵。

六、本制度解釋權歸總經理室。

七、本規定從公佈之日起執行。

學習計劃 篇6

制定作用

計劃是實現目標的藍圖

目標不是什麼花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。透過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。

促使自己實行計劃

學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收穫又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利於學習習慣的形成

按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成爲好的學習習慣。提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不能完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什麼。

如何制定編輯計劃要考慮全面

學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

如何制定

長遠計劃和短期安排

在一個比較長的時間內，比方說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因爲實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該儘量具體些，把較大的任務分配到每週、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。

有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

安排好學習時間

常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師佈置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鑽研一件有意義的事情。

自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

對重點突出學習

學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這裏，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

從實際出發來制定計劃

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因爲目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

第 周計劃 週一 週二 週三 週四 週五 週六 週日 6：00—6：40 6：0—8：00 第一節 第二節 11：25—13：30 第三節 第四節 第五節 第六節 20：55—22：30 22：30—23：00 23：00—01：00 計劃完成情況 學習情況 社會工作 體育鍛煉 生活狀態 修養品行 一天總結

學習計劃 篇7

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

(1)知識、能力的實際；

(2)"缺欠"的實際；

(3)時間的實際；

(4)教學進度的實際，確定目標，以透過自己的努力能達到爲宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。

學習目標可分爲：

(1)掌握知識目標；

(2)培養能力目標；

(3)掌握方法目標；

(4)達到成績分數目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、爲集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間即基本學習時間：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成爲制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒，再回來學習；

(2)安排科目時，各科目的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

(1)早晨或者晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排着重記憶的科目，如英語科等；

(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的`內容或自己不太喜歡的科目；

(3)零星的或者注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。

9、計劃要留有餘地。

無論是學習還是課外時間，我們都應該計劃好而且計劃要留有餘地，太滿反而對學習是一種阻礙，形成無形的壓力。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：

(1)計劃中的學習任務是否完成？

(2)是否基本按計劃去做？

(3)學習效果如何？

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

學習計劃 篇8

一、指導思想：

以“育人爲中心，以學校發展”爲主體以科研帶動學校發展的辦學理念，以“效益年活動”爲契機，以“優化課堂結構，提高課堂教學效益”爲基本出發點，制定我個人的校本研修計劃如下：

二、學習內容：

（1）積極參加集體備課，充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展教學研究。

（2）學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

（3）進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行爲，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、學習形式：

1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設。

2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。

3、認真鑽研教材，抓好學生的預習，帶動備、講、批、輔、考等環節，認真反思自己的教學，不斷提高自己的教育教學水平。

4、每週做一次教後反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文。

5、充分利用自身資訊技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

透過校本研修 ，努力使自己在教學中提高教學水平，不斷地學習新知識來充實自己。利用共同體研究這個平臺，與共同體成員互相學習，爲提高教學質量而努力。

學習計劃 篇9

一、學習時間的規劃

年後學習的時間規劃分爲兩大階段，過渡階段和備考階段。過渡階段是指假期剛剛結束，重新進入備考狀態的前幾天。這幾天對大家來說都是一個比較難熬的時期，很多小夥伴們還未走出春節的氛圍，還沒有完全把心收回到學習中去，那麼在這一時期的學習怎樣來安排呢?

對過渡時期給大家幾點建議：

1、將中心放在複習較爲基礎的知識和較爲簡單的科目上去，比如看一看經濟法，複習一下初/中級會計實務的基礎章節等。

2、將有效學習的時間儘可能的延長，比如第一天工作日你認真看書的時間只有一個小時，那麼第二天你就儘可能的延長到兩個小時。

3、將年前已經學習的知識進行一遍複習鞏固。年前學習的知識可能經過一個假期就忘掉，如果繼續趕進度學習就會嚴重影響效率，所以爲起到承上啓下的作用，需要在這個過渡時期對之前所學知識進行一遍複習。

針對備考階段小編的建議：

經過幾天的過度，當我們的生活作息步入了正軌，我們就順利進入了備考階段。備考階段比較漫長，直至考試結束。在這一階段，我們可以將它分成幾個小階段，比如報名前階段、學習新教材階段、複習階段、衝刺階段等。小階段可以根據自己的學習習慣、喜好、學習方法自由劃分，但是最重要的是每個小階段都要有合理的學習計劃和任務目標，度過每個階段後都要完成該階段的任務，達到這個階段的學習目標。比如在報名前階段，我的任務目標是完成我的預習計劃，將舊教材知識點進行整理預習。在學習新教材階段我都有我每天的任務和時間的規劃，這樣才能將時間規劃好，達到高效學習。

二、每天的學習安排

在過渡階段，每天的學習時間不做固定的安排，只有一點：儘可能的延長有效學習時間，每天最好達到2~3個小時。

在備考階段，每天的學習安排如下：

固定學習安排：每天晚上的7：30到11：00左右(共三個半小時，可根據自身情況調整)大致分配爲：單科精讀學習兩個小時、做練習題一個小時、回顧複習知識點半個小時;週末兩天整，可以分時段，反覆進行精讀、練習和複習。

自由學習安排：早上6:00起牀學習到7:30;午休中的一個小時;上下班在公交、到地鐵上的2~3小時。不要小看了這些擠出來的時間，加起來每天有近5個小時呢，早上起牀後的時間可以用來溫習知識點，午休時間做一些小練習，長期的積累，積少成多。

以上是針對上班族學員們的一份學習計劃表，針對全職學員時間比較充裕，可自行安排，建議全職學員每天的學習時間能達到6個小時。

三、學習進度的計劃

關於學習進度的計劃，學員們可以根據每個科目的難以程度、考試難度和相關的學習資料進行安排。

可以爲你提供一個框架，幫助你來對細節進行安排：

1、在20xx年會計職稱考試報名之前對20xx年的舊教材進行全面預習。

2、在新教材出版後進行新教材的精讀計劃，以重點章節爲主。具體的重點章節總結以及學習方法可參考連結中的其他文章以及相關資料。

3、對教材進行全面性的複習，鞏固知識點，抓住重點難點。進度可根據時間和學習效率自行安排。

學習計劃 篇10

轉眼間，參加東北師大的培訓已結束了，回顧這些天的學習生活，我們忙碌着，卻充實着；我們勞累着，卻快樂着。因爲，我們收穫的不僅僅有知識，更有精神上的收穫與充實。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

首先感謝鄭州市教育局爲我們提供這次學習的機會。能夠和東北師範大學的教授們近距離的交流，深感榮幸。12月5日早上，學習培訓班在東北師範大學田家炳教育書院多功能報告廳舉行了一個簡單而隆重的開幕式，開幕式中鄭州市教育局局長田保華和東北師範大學理想資訊技術研究院院長馮長元分別講話。這足以表明培訓班的檔次之高、要求之高。

走進東北師範大學的校園，最吸引我的就是北國紛紛揚揚的大雪，領略了北國寒冷的冬天，零下十幾攝氏度的天氣，在這次學習中，教育專家講師和教授們共計八位爲我們授課講座，真的讓我受益匪淺。

首先東北師大副教授、碩士生導師鄧濤博士的專題講座是《校長專業化與專業發展》，他從理論上向我們闡述了什麼是校長專業化、如何推進校長專業化發展以及校長專業化發展的必要性。他認爲一個好校長等於一所好學校，校長的成長與學校的發展息息相關，要想辦一所優質學校，校長的專業化成長至關重要，鄧博士的講座爲各位中小學校長提出了更高的要求。

國家基礎教育實驗中心副主任、全國現代教育技術培訓中心主任、東北師範大學軟件學院教授委員會主席、東北師大理想資訊技術研究院副院長劉茂森終身教授爲我們作了《優化“整合”教學的基本途徑》的演講。在講座中，70歲高齡的劉教授用自己詼諧幽默、生動形象、富於感染力的語言，和自己的敬業精神，深深感染了我們每一位教師，劉教授高屋建瓴的教育理念讓我感到收益匪淺，對整合教學的指導思想、自身特點、方法與策略有了更進一步的認識，領略到了教育資訊化的理論前沿以及它的無窮魅力，同時也深深地感受到爲迎接這資訊化帶來的挑戰而提高自己的資訊素養的必要性，

東北師大資訊技術與課堂教學整合研究所所長朱玉民教授我爲我們作了關於《資訊化教學資源設計與應用》的講座。朱教授雖已70多歲，卻精神矍鑠，語言鏗鏘有力，時而輔以舞蹈，時而像孩童般跳起，激情四溢。他講課時在教室的前後左右不停地走動，朱教授詳細地闡述了資訊技術與課堂教學的有效整合的基本模式的八個程序，也使我很有感觸，這八個程序分別爲：第一程序，優化教學設計（是前提，“整合”的學科基礎）；第二程序，掌握資訊技術“潛在”的教育教學功能（是“整合”的技術基礎）；第三程序，理解“整合”的實質（“整合”的兩個基本原理）；第四程序，明確“整合”的目標（“整合”的出發點和歸宿）；第五程序，準確的診斷並確定“整合點”（“整合”的關鍵）；第六程序，優化“整合點”資源設計（“整合”的核心）；第七程序，優化“整合點”資源設計成果，將其轉化成有效的教育、教學功能的媒體、課件及軟件工具（是優化“整合”的標誌）；第八程序，恰當、有效的運用“整合”的資源，有效達成一課的目標。他透過直觀形象的案例，展現出了資訊技術在課堂教學中運用的優勢。最後，朱教授對《新課改理念下的教學設計》進行了詳細的講解，使我對教學實際的程序有了更深刻的認識。朱教授從教學設計、教學目標、教學策略、教學過程以及教學評價五個方面進行了深入淺出的講解，使我感慨頗深。

東北師大教育學部副教授、碩士生導師王海英教授的《學習動機激發與維持》的報告，王老師深入淺出地剖析了影響學習動機的因素，並對我們在實際教學中如何激發與維持學生學習動機作了理論及實踐指導。王老師告訴我們，學習動機可以分爲兩類，一類是外來動機，是將學習結果或學習活動以外的因素作爲學習目標，主要來自老師、家長及同學；第二類是內在動機，是將學習活動本身作爲學習目標。兩種動機並不矛盾，二者既是分離的，同時也可以相互轉化。學習動機是構成學習積極性的基本因素，它不僅爲學習提供直接的動力，而且制約着學習的方向和進程。因此，要充分調動學生的學習積極性，必須激發他們的學習動機。

此外，鄭州威科姆科技股份有限公司事業部教育總監翟曉明的《鄭州市數字教育資源公共服務平臺》、北京教育技術裝備協會副會長周少林的《教學資源建設應用探討》、東北師大理想資訊技術研究院資訊化實驗校管理辦公室王立平主任的《教育雲與數字化校園》、吉林省第二實驗學校副校長、特級教師、國培計劃專家庫成員黃寶國的《資訊化環境下校長應具備的領導力》等報告，收穫頗豐。

在這次培訓中我明白了在資訊技術與學科整合教學中，我們應該從哪些方面入手，如何去操作，也知道了教師能講明白的知識，就不用藉助於資訊技術，要真正發揮現代資訊技術的作用，必須在現代資訊技術與學科的有機整合上下工夫。雖然培訓的時間不長，但我們的收穫多多。

雖然我還有許多知識沒有完全消化，有待於以後繼續領會、體悟、反思，但透過這次學習、培訓、交流，我和其他學員一樣深深感受到了一股撲面而來的教育清風，明確了今後的努力方向。在以後的日子裏，我要不斷的消化吸收，將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結合起來，靈活運用資訊技術，促進教學質量和教學效率的提高。