六年級英語下冊複習計劃-教學計劃

一年一度的畢業班複習又與我們接踵而至，整個六年級都投入到了緊張的複習工作。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也爲今後的學習打下堅實的基礎。因此對於畢業班老師和學生來說，近階段的複習工作顯得尤爲重要。

一、學生情況分析：

我校六年級有36個學生，尖子生少，好喜鬧，兩極分化嚴重，我打算從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫爲主要複習形式，從字母、單詞，句子，以及英語基礎知識爲主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子，全面把握所學內容。

二、複習內容：小學三年級至六年級所學的知識。

三、複習重點：以五年級和六年級知識爲主要複習內容。

四、複習要求：

1、注意複習的全面性。

2、要特別關注後進生。

3、按系統複習。

4、注意重難點。

5、以練爲主，綜合練習爲主。

6、重視學生的返饋資訊。

五、具體實施辦法：

（一）全面複習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地複習所學過的知識。

1、過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

（1）按詞性歸類複習單詞。以老師下發的英語單詞分類複習表進行復習。

（2）按詞彙表複習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

2、過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的`基礎。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在複習單詞的同時掌握詞組構成的規律。

3、過好句子關。句子是學習英語的重點。透過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很紮實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

（二）注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收穫。因我班學生兩極分化現象較爲嚴重，因此在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

複習的時間比較緊迫，除了要在課堂上提高效率以外，課外的作業佈置量也會適當提高，並要求學生認真完成，互相監督。希望大家都能考出滿意的成績。