【精華】學校教學計劃（通用8篇）

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們迎來了新的學習生活，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編收集整理的學校教學計劃，希望對大家有所幫助。

學校教學計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹落實《學校衛生工作條例》精神，全面提高學生素質，加強對學生心理衛生和生理衛生知識的教育，積極開展學生心理諮詢和防治疾病等工作，培養學生良好的心理品質和健康行爲習慣，做一個全面發展的中學生。

二、健康教育的內容

1、生理知識教育

①生長與發育規律教育；②青春期教育；③性知識教育；④營養與衛生教育；⑤身體素質與性別、年齡特徵教育。

2、心理知識教育

①良好心理品質的培養；②青春期心理諮詢；③學習心理、人際心理諮詢；④心理健康漫談；⑤心理障礙的排除。

3、身體檢查與保健教育

三、健康教育的形式

1、專題輔導講座。

2、“心理信箱”、“心理諮詢”、“心理健康諮詢與輔導”活動。

3、 “流行性***預防專題”採用廣播、黑板報、下發宣傳材料以及致學生的一封信等多種形式。

4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動。

5、每期對學生體檢數據及情況進行綜合分析，按時上報到取中小學疾病控制中心。

四、健康教育的實施

1、成立學校健康教育小組。

組長：xxx 成員：xxx xxx xxx

2、生理教育專題講座與輔導

①輔導教師：各班班主任老師

②“心理信箱”和“心理諮詢”由老師負責收集信件，以廣播形式公開答疑，以個別輔導形式進行諮詢。

A每週三下午四點——六點在心理諮詢室開展心理諮詢活動；

B利用廣播公開諮詢或個別諮詢，每週進行一次心理專題廣播節目；

C每週四讀報課由老師主持專題廣播；

③每年進行二次學生身體檢查，由老師具體負責，並統計體檢結果，分析學生健康狀況。

五、健康教育的考覈

1、由學校健康教育領導小組根據計劃安排，進行檢查考覈。

2 對實施健康教育的有關人員完成任務的情況進行考評。

學校教學計劃 篇2

一、指導思想

新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作爲體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿於課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計劃，有側重地靈活實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使學生身心健康成長。

二、教材分析

依據《課程標準》的基本理念，結合本地區、本學校與學生的實際情況，以及場地設備條件，選擇確定學年教學內容和各項教材的時數比例。確定教學內容時數比例必須要符合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數，走和跑共10時數，跳躍5時數，投擲6時數，滾翻與平衡5時數，小球類6時數，基本體操4時數，鄉土體育5時數，選學內容12時數。

三、德育要求

把德育放在首位，從小抓起，打好基礎，並培養學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協作、互相幫助的優良品質。以發展全體學生身體基本活動能力和身體素質、增強體質作爲出發點，逐步改變以羣衆體育爲主的教學思想，確立以發展人體基本活動能力爲主的教學體系。

四、學生基本情況分析

身體發展特徵：三年級學生在動作的協調性方面，骨骼肌有了一定的發展，因而運動感覺有了一定程度的發展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。

心理髮展特徵：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發現各部分的關係及部分與整體的關係。

社會交往的特徵：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較爲複雜，在與同伴交往中傳遞資訊的技能進一步增強，學生更善於協調與其他同學的活動，越來越關注同齡羣體的評價、贊同和指導。

五、改進教學和提高教學質量的措施

1、重視教學內容的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。

2、在課前佈置預習內容，準備好下一節課的器材，尤其是自制器材，培養學生的動手能力。

3、從教與學兩方面及時取得反饋資訊，以改進教學質量，促進教學質量的提高。

4、注重學生的個體差異與不同需求，根據差異性確定學習的目標和評價方法。

六、教學目標

1、運動參與學習領域：樂於學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。

2、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語;會做簡單的組合動作;做出多項球類運動的簡單組合動作;做出體操的簡單組合動作;做出武術的簡單動作。

3、身體健康學習領域：知道如何在運動中避免危險;基本保持正確的身體姿勢;發展靈敏和平衡能力;描述身體特徵。

4、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受;觀察並說出同伴在體育活動中的情緒表現，在一定的困難條件下進行體育活動。

5、社會適應學習領域：體驗並說出個人在參加團隊遊戲時的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務。

學校教學計劃 篇3

一、 指導思想：

圍繞學校工作重點，充分發揮學校教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規管理，發揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質量。

二、工作目標：

1、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。

2、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

3、科學規範常規管理，保證素質教育全面實施。

4、繼續進行音體美活動拓展課的教學，提高質量。

5、繼續抓好民族文化進課堂教學，弘揚民族文化。

三、教學工作

1 、規範教學常規，每位教師必須做到預備鈴進課堂的常規工作，並認真備課，設計好課堂教學，上好每一節課，育人爲本，教學相長。

2、 繼續發揚課中的安全教育，避免傷害事故，如出現傷害事故，當事老師做到及時處置，並做好善後工作。

3、 積極開展“備、上、說、評、寫”爲形式的“常規教研”活動。

這個學期我們教研組以積極開展“備、上、說、評、寫”的教研活動爲主，把新理念帶進課堂，開展經驗交流，尤其在本學期中教研活動中，我組將會全力以赴，把握學習機會。

4、加大科研力度，加強課題研究，提高研究質量。

根據要求，本學期我組將致力於課堂教學的主題研討活動、案例及等的安排，積極開展多項教學研究，強化科研意識。

四、加強學校音、體、美場地器材的管理和使用

1、對我校音、體、美器材進行全面的清查，並登記在冊。建立器材管理辦法，專人負責保管。

2、爲學校音、體、美活動場地規劃佈局及器材購置根據實際情況提供合理化建議。妥善處理陳舊器材，合理計劃添置器材。擬定購置計劃提交學校相關部門審批。

五、樹立“安全無小事，責任重於泰山”的意識。

加強學生體育活動中的安全意識教育，並將安全教育貫穿於整個學校體育活動之中。

六、工作安排：

三月份：

1、開學初的各項準備工作

2、組織並檢查本組成員制定教研計劃，教學進度計劃。

3、開展興趣小組的輔導。

4、舉行拔河比賽

四月份

1、組織武術健身操《旭日東昇》的比賽。

2、 繪畫大比拼

五月份

1、跳大繩比賽

2、美術手工展

六月份：

1、舉行校運動會

2、學校大型繪畫展。

七月份 ：

1、對一學期的工作進行總結。

學校教學計劃 篇4

一、指導思想

爲進一步普及家庭教育知識，提高家庭教育質量，促進學校、家庭、社會教育相結合，提高我校家庭教育的水平，創造有利於培養二十一世紀需要的高素質人才的良好的社會環境，提高家長教育素質。

二、教學目標

以家長學校爲載體，開展多種多樣富有教育意義的活動，切實提高家長學校的管理水平和服務檔次，幫助家長樹立正確的成才觀，提高家長的家教水平。提高全社會關心下一代的思想覺悟，使家庭、社會成爲學生健康成長的沃土，達到優化學生全面素質的目的。

三、具體措施

(一)加強領導管理工作

學校要將家長學校教學納入學校素質教育的考覈評估之中，加強教師的責任感，促進教學工作的落實。家長學校校務委員會，要定期召開會議，研究、指導教學工作，加強對家長學校的領導，不斷完善家長學員各種制度。

家長學校的教師，學期初要做好計劃，制定工作目標，確定教學內容，明確教學任務。

(二)加強家長學校教師隊伍建設

我們要根據上級家長教育實施計劃，選派優秀教師擔任家長學校的教師，定期召開這些教師的會議，組織他們學習。首先使他們明確實施家長教育素質工程的意義，統一思想，提高認識，全面瞭解家長教育素質工程的內容和要求。明確任務，組織他們集體備課，共同探討教學內容，教學方法，組織他們搞好總結，交流經驗，並加強理論學習，用理論指導實踐，在實踐中不斷提高，使家長學校的教學質量不斷提高。

(三)選擇好家長學校的教學內容

教學內容的選擇上主要依據兩個方面，一是上級規定的內容主要是：

(1)向家長傳授小學生的生理學知識，以便讓家長加強子女的衛生保健和指導子女體育鍛煉；

(2)向家長傳授小學生心理學知識，幫助家長了解學生學生心理髮展的一般規律，增強教育子女的針對性；

(3)向家長傳授教育學知識，幫助家長了解教育子女的原則方法；

(4)向家長傳授社會生活方面的知識，幫助家長了解爲人處世，待人接物，以便向子女傳授，另一方面，根據家長要求確定的教學內容。

可透過學校家長聯繫簿讓學生家長提出想了解的知識或問題，教師透過彙總，有針對性地備課、上課，滿足家長的實際需要。

在教學形式上，要力求靈活多樣，教師講，讓學員也講，展覽、參觀等。設立家庭教育諮詢服務日、家長信箱等。教學方法要靈活多樣，採用講授式、座談討論式等。

(四)教學形式

(1)上大課集中學習，讓家長了解各種教育理論，科學教育孩子的方法。

(2)分班級學習，主要是以學生的班級爲單位，同一班的學生家長在一起，討論、座談、交流等形式活動。

(3)校級家長座談會，使我校學生家長能與不同班級、年級的家長相互交流。

(4)講座、諮詢活動。透過專家教授的講座和諮詢使家長獲取更多新的、意義重大的教育方法。

(5)學校開放日活動專題問卷。

(6)積極宣傳，使學校、家庭緊密聯繫等

(五)開展多種活動，提高家長素質

根據家長學校家庭教育工作計劃，運用多種方法，多種教學手段進行教學。真正讓家長在形式多樣化之中，學有所得，終有所獲。徹底落實工作目標和要求，全面提高家長素質

四、具體教學工作安排

月份 內容

二月份： 第一講， 《新的課改理念對家長、學生的要求》

三月份： 第二講， 《家長如何樹立正確的家庭教育觀念》

四月份：第三講， 《如何實施素質教育》

五月份：第四講， 《如何啓發學生的積極性和教育》

六月份： 做好總結。

學校教學計劃 篇5

新的學期剛剛開始，爲了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生爲本，以校爲本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養

1、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準，進行教學研究

1、提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成爲熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。

3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4、加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5、“初中新教材”的數學教學要充分體現以人爲本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。

8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

學校教學計劃 篇6

這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因爲如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執行的力度和尺度問題，這需要我們深思。

我們可能在執行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。

因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：

一、指導思想：

圍繞學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;

2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質;

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;

三、工作重點：

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性。

1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。

(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節公開課(儲存資料)

2.採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的`學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動

(三)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行爲 。

1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

2.加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

3.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦爲主。

5.教導處及時瞭解學校教學質量狀況，採取措施進行宏觀調控。

(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2.複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

3.示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

4.開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)

5.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

6.研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節，時間另定)

7.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。

只要我們認真學習這學期的教學工作計劃，將計劃領悟透了，在執行計劃的時候纔會胸有成竹的實行，這是我們學校教學成績復興的重要學期，如果執行不好的話，我們學校在下學期招生的時候都會出現問題。

所以我們學校決定實行問責制，哪個老師學不好，教不會，領悟不透精神，那我們只好說不好意思，你請另謀高就吧。現在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已纔出此下策，這是我們必須的任務。

希望大家能夠認真的執行，我們期待學期末的時候我們學校的建設和學生成績的大爆發!

學校教學計劃 篇7

新的學期又開始了，爲了使自己的教學跟上學校工作計劃，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃

1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，爲全面完成各項工作做好充分準備。

2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，複習過程中可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節正課每節自習、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從鼓勵着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博採衆長，全面提高自己的教學水平。

5、爲了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，爲教學工作和內容注入新鮮血液。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

一、本學期工作目標。

1本學期要抓好備課、上課、作業批改、輔導與考覈等工作落到實處，提高學生的學習成績。

2透過課前預習，使學生養成自學習慣，提高自學能力。

3加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

4多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。

5加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。

二、具體工作措施：

1、教育教學方面：

（1）認真制定好各項工作計劃。

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高（讀書）計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

（2）課堂實踐活動。

認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

備課時認真研究教材，挖掘教材，開發教材以外的課程資源，研究教法、學法；上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課後做到作業“日日清”，每單元結束後進行一次測試，做到“單元清”；積極展示“讓新理念走進我的課堂”彙報課，每學期至少兩節彙報課，透過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力；每週至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力；對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對於特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。

（3）課前預習工作。

開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。

（4）培優輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。

學校教學計劃 篇8

一、指導思想

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、規範、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念爲指導思想，以“規範、紮實、創新、突破”爲工作指南，牢固樹立爲教育教學服務、爲教師和學生服務、爲提高教育教學質量服務的意識，與其它部門通力合作，克服困難，部署和安排好本學期的學校教育教學工作，力爭使我校的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

針對學校發展的現狀，深入研究教育教學規律，在教學工作上求嚴謹、重規範、講創新、抓落實，求實效。透過活動育人、文化薰陶，在課程建設、資訊化課堂教學、外語學科教學、學科活動方面初步形成外國語學校的特色。

本學期重點做好以下方面的工作：

完善靈活高效的教學常規管理制度；加強科組、備課組工作的引導和管理；加強師資隊伍的建設，發揮骨幹教師的核心作用；落實青藍工程，營造濃厚的團隊互助氛圍；優化和完善課程設定，加強對選修課的監管，提高選修課質量；完善外教管理制度；在教學資訊化方面積極開展研究、探索和實踐；進一步提高課堂教學水平和教學質量，打造鮮活高效課堂；配合學生處開展豐富多彩的校園文化活動、語文和英語閱讀等工作；強化目標管理和科學備考，全力抓好初三高三各學科的中高考備考工作。

三、主要措施

（一）落實教學常規 狠抓教學質量

1.堅持集體備課。深入推行並堅持集體備課，教導處對所有學科的集體備課活動做到全面深入巡查，並及時在學校範圍內反饋和公示，集體備課活動的開展情況作爲優秀科組、優秀備課組評選的基本依據。

2.加強業務指導和檢查。科學指導科組、備課組開展工作，重點提升薄弱學科組和備課組的教學質量，以年級或科組爲對象有針對性的做好集體備課、作業批改等方面的教學檢查，及時發現問題、解決問題。

3.規範作業佈置和批改。要求老師作業佈置精當，批改及時、認真，並督促學生按時完成作業，特別重視培養學生良好的作業習慣。制定、試行xx外國語學校學生作業制度。對教師佈置的作業量以及作業批改、講評情況進行定期和不定期抽查。（1）由備課組長把關統一佈置全年級的作業，教師個人不私自增加學生作業量或私自印發學習資料給學生。（2）小學生課後作業量標準： 一、二年級不佈置書面家庭作業；三、四年級除語、數、英學科外其他學科不佈置書面家庭作業，學生作業總用時不超過半小時/每天；五、六年級除語、數、英學科外其他學科不佈置書面家庭作業，學生作業總用時不超過1小時/每天。（3）中學生課後作業量建議標準（畢業班除外）： 原則上無課的當天該學科不佈置作業。數學每次作業時間約一小時，語文、英語、物理、化學、生物每次作業時間約30—40分鐘，其他中、高考學科每次作業時間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學期不少於八篇，各科作業量在不同時期、不同年級根據需要可做出適當調整。（4）鼓勵在作業佈置方面改革和創新，可根據學生學習能力分必做題和選做題；可適當佈置開放性、探究性、實踐性的作業；除佈置閱、讀、寫、記等形式的作業外，還可以佈置畫圖、實驗、調查、考察、觀察、創作、演講、做家務勞動等方面的作業。避免隨意性作業和大量機械重複性的作業，鼓勵老師們在學生作業改革方面進行立項研究，並形成成果。（5）作業批改：作業有佈置就要有檢查批改，批改書面作業要註明準確日期，成績可採用等級制或百分制，對部分學生要進行面批。教師作業批改要注意示範性，書寫要工整規範，既要有總結性評語，也要有局部個性化評價，要明確指出學生的優缺點，指示要具體，以達到指導和激勵的作用。

4. 組織好公開課活動。加強課堂教學研究，組織多種類型的公開課活動。繼續開展全校性的名師公開課、學科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動，貫徹落實“鮮活高效”的課堂教學理念，並努力提高課堂教學現代化、資訊化水平。（1）青年教師每學期至少上一節公開課，其他教師每學年至少上一節公開課，各備課組應保持相互聽課的常態化。（2）開學後，由學科負責人上報本學期科組的公開課計劃，學校將統一彙總並公佈一學期的公開課安排，並在“每週學校工作安排” 裏公佈。（3）落科行政、級組長每學期聽課不少於12節，青年教師不少於15節，其他教師每學期聽課不少於10節，剛入職的新教師原則上要求先聽課後上課。

5. 落實推門聽課。做到學校行政、級組長推門聽課的常態化，檢驗課堂教學的信度、達成度和效度；鼓勵青年教師先聽課後上課，促進年輕教師教學業務水平的提高，鼓勵教師跨年級、跨學科聽課、學習、交流，促進教學共同提高。

6.優化考試命題制度。結合我校的辦學模式，進一步優化xx外國語學校的考試命題相關制度，對考試組織管理、命題管理進行規範和統一。探索跨年級命題，加強重大考試（包括聯考、統考）的考試範圍、雙向細目表以及試題命制規範性要求，確保試題的科學性、規範性、針對性和檢測反饋功能，高中部繼續堅持期末五校聯改。

7. 繼續堅持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務，提倡大聲朗讀；晚修要求學生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發作業、不做與學習無關的事情，不在晚修中途佈置作業。xx開展慕課實驗。初中、小學若干學科進行慕課教學。並透過交流和學習，豐富慕課教學的手段，爭取高質量的慕課教學效果。

8. 加強各學科的培優和輔弱工作，重視各類學科競賽和藝體比賽，提前規劃，提前輔導，保證競賽質量。出臺師生競賽獎勵方案，鼓勵師生踊躍參加各類競賽。

（二）加強教師隊伍建設 促進教師專業發展

1.進一步加強同伴互助。繼續推行“同伴互助”活動，每個學科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強互幫互學、交流合作，促進本學科所有教師共同提高，尤其引導和助推青年教師快速成長爲學校的骨幹教師。

2.做好“青藍工程”師徒結對活動。新教師隊伍的快速適應和成長需要老教師的引領和指導，本學期實施“青藍工程”，舉行師徒結對活動。明確青年教師及指導老師的工作任務和專業成長規劃。

3．規範教師外出培訓、學習審批程序

（1）市內：學校收到通知檔案後審批給相關學科負責人安排參訓人員，或由學校統一組織教師參加。

（2）市外（或省外）：學校在收到相關通知檔案後，研究討論並報校長審批。

（3）教職工個人透過其他途徑獲得培訓學習資訊的：須持相關檔案先報學科負責人，由學科負責人報教導處交教務例會或行政會研究討論並報校長審批。

（4）經審批同意後，參訓人員持審批檔案按程序辦理請假、調換課和用車手續等。

（5）培訓結束後，要向教導處提交外出培訓情況記錄表，並在科組研討會議上向科組老師傳達會議精神或者培訓心得。

4.爲加快教師專業發展，本學期繼續組織“xx杯”青年教師課堂教學比賽（文科組）和教師專業發展之解題能力訓練。

5.繼續開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學論壇”，提升教師的業務和師德水平。組織本校名師並邀請市教研員及其他省內外教育教學專家進行講學和工作指導，加強教師業務學習和師德培訓，倡導無私奉獻、追求卓越的優良教風，形成崇尚師德、學習先進、追求卓越的校園人文氛圍。

6.建立和完善教師業務檔案，對每位教師教學態度、教學效果、教科研業績、學生評教結果等方面的情況建檔記錄，作爲評優、評先和晉級的依據。

（三）完善教學評價體系 表彰獎勵優秀教師

每學期進行一次教學滿意度問卷調查，每學年根據問卷調查結果評選一次最受學生歡迎的教師和最受學生歡迎的校本課程；繼續組織校年度優秀教師評選，教師節上予以表彰；繼續堅持以注重對備課組整體工作與教師個人工作質量相結合的教學質量評價體系。

（四）加強校本課程的開發與管理 打造校本品牌課程

1、完善和優化已開設的校本課程，加強國家課程校本化的研究，提升各學科拓展課程的規範性、科學性和系統性，啓動部分特色課程教材的編寫工作。實行外語（法語、西班牙語、日語、韓語、德語）課程的分級開設和等級考試，確保學員的連續性。

2、充分發揮新聘教師的專長和特長，根據學生髮展的需求，繼續開發我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。

3、進一步利用校外資源開發特色校本課程，擬增開烹飪等課程。

4、按學段分年級建設班會課的“德育課程體系”，組織實施學期中爲期一週的外出社會實踐課程。

5、加強校本課程的評審、管理與評價。加強從學科組校本課程申報、課程評審、課程推介、學生選課、組織實施、教學評價、優秀課程評選等環節的指導和管理。

6、加強外教口語課程的管理，課堂教學的評價，外教集體備課的指導和培訓。安排專人對外教的教學和生活提供及時的幫助，提升學校工作的計劃性，確保學校與外教溝通的順暢，減少誤會，提高工作效率。

（五）優化國際班課程 增加國際交流活動

1、做好已出國同學的海外學習生活情況的跟蹤並提供適時的幫助，指導國外大學申請工作。做好出國班最後兩名同學（張x、譚xx）的學習指導和大學申請指導工作。

2、完善高二英語強化班（出國班）的英語課程設定，安排專人管理英語強化課程班學生的學習管理，加強目標管理和過關檢測。

3、做好高一新生中打算出國同學的留學規劃指導工作，開設英語強化選修課程。

4、認真總結我校師生今年暑假期間海外課程學習的心得，做好參加英國、新西蘭、加拿大、香港等地區師生學習的交流分享工作。評選暑假海外課程學習優秀學員，開展演講分享會，辦好學習成果展板，提升我校國際理解教育的水平。

5、規劃和組織好今年寒假美國短期插班學習活動；選拔組織7-11年級部分優秀學生在學期中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學校進行一個月的插班學習。

6、做好明年11月份的“One World Week—International Culture Fair同一個世界周暨中國xx外國語學校國際文化節”的策劃工作，10月底向世界各國的友好學校發出邀請函，12月統計確認參與我校明年11月份國際文化節的國家和人數，完成住宿家庭的招募和評審。向教育局和外事局做好備案。

7、落實與英國、加拿大兩國友好學校的互訪和協議簽署工作。xx、認真組織好來訪的國際交流活動。

（六）落實中高考目標 抓好中高考複習備考

把中、高考目標細化到班級和學科，區分優勢學科和薄弱學科，對各科、各班成績的優秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關注每一位學生，幫助學生明確自己的目標，激發學生的內在動力；對學生進行分類指導，幫助學生彌補弱點，發揮特長；關注學生心理健康，及時疏導學生的學習壓力。

要求準畢業班教師在複習階段要做到：

（1）做好複習計劃，認真備好、上好複習課。初三高三年級各學科爭取早點進入第一輪總複習。

（2）全面掌握學生的知識狀況，有針對性地複習。

（3）充分用好複習資料，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本。

（4）鑽研高考試題、課程標準和考綱的要求，克服複習過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰術。

（5）加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同複習方法和訓練方法，推進分層教學，搞好階段性分析總結交流。

要求初三、高三老師強化研究意識，做到5個研究：

（1）研究課程標準和中高考綱要，明確考試要求。

（2）研究近年來的中高考試題，把握命題趨勢。

（3）研究試卷評價與分析，掌握答題技巧。

（4）研究複習方法和複習方式，提高複習效率。

（5）研究學生。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導，幫助學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。

（七）發揮資訊化優勢 推進教學改革與創新

繼續建設好功能齊全的校園網，充分發揮校園網的教學資訊化管理及教學輔助功能；組織和發動各科組加強高效課堂及教學資訊化的新理論、新思維的研究、學習與實踐；繼續探索實施翻轉課堂、慕課、微課、創客、以及“小組合作”、“分層走班教學”等新型教育教學組織形式；採取切實措施，進一步充分發揮“中小班”教學的優勢；充分利用好“微課掌上通”等平臺增強家校互動。