幼兒科學教學的計劃

1． 幼兒嘗試區分泥土和石頭。

2． 老師巡迴指導：瞭解幼兒用了哪些不同的`方法區分？

3． 引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。

4． 說一說你是怎能麼發現這裏有泥土和石頭的。

5． 老師歸納小結不同的區分方法。

6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

一、 給泥土石頭洗澡

1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什麼變化？

2． 試說給石頭洗澡後的結果。

3． 給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗後的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，並小結。

二、 做泥團

1． 能不能試着把泥做成團？

2． 引導幼兒嘗試泥幹了怎麼辦？溼了怎麼辦？

3． 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的？

4． 觀察泥土在水裏的變化。（變混合）

三、 介紹泥土和石頭用途

1． 請幼兒試說石頭的用處。

2． 老師和幼兒一起小結（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。

3． 請幼兒試着說出泥土的用處。

4． 老師和幼兒一起小結（種杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

5． 大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大，我們要讓石頭和泥土爲人類做更多的好事。