關於小學一年級數學的教學計劃範文
時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫一份教學計劃,爲接下來的工作做準備吧!那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢?以下是小編收集整理的關於小學一年級數學的教學計劃範文,歡迎閱讀與收藏。
小學一年級數學的教學計劃1
一、情況分析
一乙班有學生47人。全部進入學前班,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因爲學前班學生學習習慣、行爲習慣養成不好,因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛,有着強烈的好奇心和求知慾。可塑性強,整體上是一個積極向上的班級。
二、目的要求
這一冊的教學目標是,使學生能夠:
1、熟練的數出20以內的物體的個數,掌握10以內各數的組成,會讀,寫0~20各數。
2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數的加減法;會解決一些實問題。
3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
4、初步認識鐘面,會認識整時和半時。
三、教材分析
本冊教材包括:數一數、比一比,10以內的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數的認識,認識鐘錶,20以內進位加法,用數學實踐活動。
1、根據《標準》調整了教學內容,爲學生學習數學提供了更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。
3、認數和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數的概念,達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解,初步建立數感。
5、計算數學、體現算法多樣化,允許學生採用自己認爲合適的方法進行計算。
6、安排“用數學”的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
四、教學措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、儘量注意創設的情境爲探索數學問題提供豐富的素材或資訊。幫助學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
五、教學安排
略
小學一年級數學的教學計劃2
一、情況分析
(一)學生情況分析:
在經過了一個學期的數學學習後,基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有着一定的興趣,樂於參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,並逐步引導的學會數學思考,學會解決問題。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:減法、認識圖形、100以內的數,認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、統計、數學實踐活動。
二、教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗爲基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯繫實際的內容,爲學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯繫。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生髮展,適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的"奇思妙語錄"等。
三、教學目標與要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成,順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
(二)數學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數學資訊作出解釋,並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關係進行恰當的`描述,發展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提現問題,解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯繫,感受數學在日常生活中的作用。
2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察,操作,歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重難點
教學重點:100以內數的認識,100以內的加減法口算。
教學難點:100以內的加減法口算,以及數學思維的訓練。
五、教學措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習,作業分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯繫,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排:
略
小學一年級數學的教學計劃3
一、班級實際情況
本學期,本班大部分學生都能很好的完成學習任務,學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯繫,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數學課。學生的特點是比較喜歡遊戲形式的學習活動。在遊戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識,但有個別學生因學習行爲習慣問題而使他們的學習有較大的困難,特別是計算能力比較差,20以內的數都要透過數手指來完成,還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號,考試時漏題,而且做完題檢查的習慣很少。
二、複習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關係,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。(運用口訣)
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步瞭解分類的方法,會進行簡單的分類。(按顏色、形狀等)
7、初步瞭解鐘錶,會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、透過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
複習的重、難點:
重點:主要放在數與數的運算這一內容中。
難點:加減混合的看圖列式應用題。
三、複習的主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、透過總複習使學生在本學期學到的知識系統化。鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強。
3、透過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、複習措施
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:
複習的具體措施:
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生整理本學期裏都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容比較難學,還有什麼問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地瞭解了學生的學習情況,爲有針對性地複習輔導指明方向。
2、以遊戲活動爲主進行總複習。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習,在複習中玩,在玩與複習相結合中發展。如複習20以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等遊戲,加深數感。又如加減法計算的複習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等遊戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。
4、把本學期所學知識分塊歸類複習,針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動並且與書上教學例題相結合,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、關注中下等生的學習,加強個別輔導。
組織小老師,組長等優等學生,幫扶中下等同學,用學生能夠接受的語言和方式幫助孩子消化難點。取得進步。
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