小學傳統文化教學計劃範文
時間是箭,去來迅疾,我們又將迎來新的教學工作,該寫爲自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,如何把教學計劃寫出新花樣呢?下面是小編整理的小學傳統文化教學計劃範文,希望對大家有所幫助。
小學傳統文化教學計劃1
一、教材分析:
小學“傳統文化”教科書共分六冊,其中二年級學習第二冊。本學年學習第二冊。課本共分兩個單元:第一單元經典驛站;第二單元藝術樂園。共分爲18課。
第一單元經典驛站:共17課。學習本單元,就要讓學生明白,我們生在中國,長在中國,當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的,需要很好地學習。正所謂千學萬學,學做中國人。
第二單元藝術樂園:只有18課,學習這一課,要學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。
二、教學目的和任務
1、透過第一單元的學習,使學生感悟到我們傳統文化的魅力,會聆聽到古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨。
2、透過第二單元的學習,使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。
3、當學生知道這一切,使學生真切體會到:做一箇中國人,真好!
三、學生情況分析:
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學生學習風氣濃厚,上課能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真,能夠背誦課文,並能司出其中的道理。
四、教學措施:
1、充分調動學生的學習積極性,首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣,能使學生在學習中自願的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法,讓優生幫助差生學習。
2、採取讀、誦、記、背的方法,讀熟了,背過了,再慢慢品味、感悟,品出滋味來,悟出道理來。
小學傳統文化教學計劃2
一、學情分析:
我任教四年級兩個班的傳統文化,學生們比較喜歡這門學科,但學生學習能力參差不齊,大多數孩子有一定的傳統文化知識基礎,對祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀、
二、教材分析:
(一)教學目的要求:
本套教材以齊魯文化爲主,反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品味藝術之樂爲基本活動內容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統文化的.滋養,從而陶冶情操,開啓心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發愛國情感,培養民族氣節。
(二)教材結構:
本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀
(一)古城建築、文學巨匠
(一)文學巨匠
(二)詩詞誦讀
(二)文學巨匠
(三)傳統工藝、陶瓷藝術共十個單元,34個課時。
(三)教材編排原則:
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,透過誦讀、感悟、薰陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面:
1、堅持以人爲本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。
2、以提升學生素養爲目的,逐步培養其良好得到人文素養,塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3、注重培養學生的探究學習能力,培養其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學中應注意的問題:
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規律,符合學生的心理體驗,教學中要培養學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”爲基礎,以“動”爲特徵,旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現教學過程中的層次性,關注結果沒更關注過程。
4、要關注學生的情感體驗。
5、注重評價的過程性和激勵性。
四、教學重點:
1、感悟繼承傳統文化。
2、養成良好品德。
3、欣賞濃郁文化氣息的山山水水,歷代文人墨客留下的足跡。
4、領略幾千年的民族藝術。
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