七年級語文部編版教學計劃(通用6篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又有了新的學習內容,寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢?以下是小編爲大家整理的七年級語文部編版教學計劃(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
七年級語文部編版教學計劃1
莫泊桑說:“人生活在希望之中,一個希望破滅了或實現了,就會有新的希望產生。”新學期就是新的起點、新的希望,新的征程,新的收穫。爲了更好的開展本學期的教學工作,特制定計劃如下:
一、學生基本情況分析
七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,懷着激動的心情,踏入這所學校,對新學期充滿了期待。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成爲學習和發展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數學生在小學都是接受式學習,語言表達能力、寫作能力以及基礎知識的掌握參差不齊。綜合以上情況來看,這個學期的語文教學,要從四個方面着手,一方面是培養學生的學習語文的興趣,包括培養他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發言提問等等;二要培養學生自主、合作、探究的學習方式,要全面提高學生的語文素養,爲社會主建設培養有用的人才;三是要培養學生的閱讀寫作能力,透過大量的課內外閱讀來提高自身的寫作水平;四是要及時瞭解每個學生對語文知識點的掌握情況,針對個別差異做到因材施教、對症下藥。
二、教學目標
(一)掌握和運用知識能力的目標:
1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,爲培養學生語文的語感打下基礎。
3、瞭解寫作的基本技巧,理解文字的思想內容和文章的思路,並且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文字理解的深度,體會其情感。
4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢於提問,敢於發言。
(二)思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。
(三)人文素質目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。複述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
三、教學措施
1、重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。
2、營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,並進行反思。
4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。廣泛推行“兵教兵”的教學方式。
6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,並進行默寫。
四、七年級課外閱讀推薦書目
《海底兩萬裏》(凡爾納)《牧羊少年奇幻之旅》(保羅、柯艾略)
《成語故事》《繁星·春水》(冰心)《青春之歌》(楊沫)《夢裏花落知多少》(郭敬明)《魯濱遜漂流記》(笛福)《童年》
《在人間》《我的大學》(高爾基)《愛的教育》(亞米契斯)《昆蟲記》(法布爾)《學習的革命》(珍妮特·沃斯)《安徒生童話》(安徒生)《格林童話》(格林兄弟)《伊索寓言》《羅馬神話故事》《可怕的科學》
五、寫作目標
(一)從生活中學習寫作
1、發現和積累家庭生活素材,學會觀察生活,感受生活,書寫自己熟悉的生活,養成愛思考的習慣。
2、多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特徵,力求有創意的表達。
3、內容具體、感情真摯地續寫故事,清晰地表達自己的獨特感受和真切體驗。
4、以自己的視角觀察生活、表現生活,要力求有獨到的生活見解。
(二)漫遊語文世界
1、充分認識到語文與生活的密切聯繫,初步嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯繫,從而開發利用社會現實生活中的語文教育資源。
2、蒐集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活波的語言現象,瞭解社會上語言文字使用不規範的現象,培養熱愛祖國語言的情感。
3、透過寫作練習,學會多角度地觀察生活,發現語文世界豐富多彩的表現形式,寫出自己對社會生活中運用語文的獨特感受和真切體驗。
(三)文從字順
1、引導學生正確使用語言,準確表達自己地所想所感。
2、培養學生正確使用語言文字地能力;培養學生學習提高語言表達水平的能力;培養學生養成自我修改的能力。
(四)突出中心
1、能圍繞中心選材,突出中心,注意安排好內容的主次和詳略。
2、能根據文章中心選取材料,有貫穿全文的線索,分清主次。
3、學會表達中心意思,分清材料的主次,處理好詳略關係。
(五)條理清楚
1、用流暢的文字,調理清楚的表達自己所要說明的內容。
2、訓練學生仿寫的能力;提高學生條理清楚地安排材料的能力。
3、培養學生認真觀察周圍的事物,抓住事物的特徵進行文字表達的能力。
(六)發揮聯想和想象
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