【精選】一年級數學教學計劃三篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編精心整理的一年級數學教學計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級數學教學計劃 篇1
小芳的上午(1課時)
教學目標:
1、進一步鞏固整點與半點。
2、體會整時過一點或差一點到整時的含義。
3、培養學生觀察與分析的能力。
教學重點:
體會整進過一點或差一點到整時的含義。
教學難點:
組織學生討論過一點與差一點的區別。
教學過程:
一、嘗試認表。
1、教師出示書上的掛圖,讓學生認認圖中的鐘表。
2、第3幅9點整學生會認,其它三幅讓學生說說他們是如何認的?
二、說一說。
1、說一說小芳的上午是如何度過的?
2、我們應該怎麼做?(講衛生、準時上學、尊敬國旗等。)組織討論。
三、練一練。
1、第1題這種題型很受小朋友的歡迎,請小朋友來當一回啄木鳥醫生,辯認各種小動物認的鐘是否正確。
2、第2題把整點、半點、整點過一點與差一點整點四種類型放一起,老師先引導學生觀察鐘面後,再連一連。
四、實際應用。
1、教師出示鐘錶實物,隨面進行調試,讓學生認一認是幾點鐘。
2、反過來,教師說出幾點,學生上來擺一擺。
一年級數學教學計劃 篇2
一、學情分析
我班有學生26人。全部進入學前班,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因爲學前班學生
學習習慣、行爲習慣養成不好,因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛,有着強烈的好奇心和求知慾。可塑性強,整體上是一個積極向上的班級。
二、目的要求
這一冊的教學目標是,使學生能夠:
1、熟練的數出20以內的物體的個數,掌握10以內各數的組成,會讀,寫0~20各數。
2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數的加減法;會解決一些實問題。
3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
4、初步認識鐘面,會認識整時和半時。
三、教材分析
本冊教材包括:數一數、比一比,10以內的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數的認識,認識鐘錶,20以內進位加法,用數學實踐活動。
1、根據《標準》調整了教學內容,爲學生學習數學提供了更豐富的知識。
2、重視學生的'經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。
3、認數和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數的概念,達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解,初步建立數感。
5、計算數學、體現算法多樣化,允許學生採用自己認爲合適的方法進行計算。
6、安排“用數學”的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
四、教學措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、儘量注意創設的情境爲探索數學問題提供豐富的素材或資訊。幫助學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
五、 教學進度安排
第一週第一單元:可愛的校園-快樂的家園
第二週玩具-文具
第三週第二單元:動物樂園-比高矮
第四周比輕重-第三單元:有幾輛車
第五週國慶節
第六週摘果子-跳繩
第七週可愛的企鵝-乘車
第八週整理與複習-第四單元結束
第九周第五單元
第十週 期中考試、第六單元
第十一週第七單元:捆小棒-有幾瓶牛奶 第十二週有幾棵樹-買鉛筆
第十三週飛行表演-美麗的田園 第十四周 整理與複習和第八單元 第十五週複習
第十六週第九單元:統計
第十七週期末總複習
第十八週期末總複習
第十九週期末總複習
第二十週 期末考試、
第二十一週期末工作
一年級數學教學計劃 篇3
一、複習匯入
1、 複習:
昨天我們認識了誰?
13是怎樣組成的?18呢?
你能用小棒擺一擺嗎?
讓學生在計數器上表示數:11,15,20。並說說數的組成。
2、 口算
教師出示口算卡:10以內的。
比一比,誰算的快。
二、探索新知
1. 出示掛圖:你看到了什麼?
一共有幾個蘋果?你是怎樣知道的?
2. 你看了圖能列出什麼算式?
10+5=15
5+10=15
15-10=5
15-5=10
這些算式是什麼意思?算式中各部分表示什麼?
3. 想想做做第1題——你能用小棒擺出17嗎?
看了你擺的小棒能列什麼算式?
反饋後說說你是怎麼想的?
4、揭示課題:這就是今天我們學的有關10的加減法。
三、鞏固練習
1、 想想做做第4題
看圖,明圖意——複習有關帶大括號和問號的圖文應用題
2、想想做做第2題
先觀察算式半分鐘,思考怎樣算得又對又快。
再讓學生在教材上完成。
交流怎樣算得快。
3、奪紅旗比賽。
想想做做第3題。
4、看誰算得又對又快。
(1)抽卡片報得數。
(2)火車開得快又快。
5、同桌合作,一個說算式,一個說得數。
6、摘蘋果遊戲:
準備一些卡紙,將10加幾與相應的減法算式寫在蘋果反面,貼在蘋果樹上,指名學生摘蘋果,蘋果就獎勵給學生。
四、小結提升。
1、今天你學會了什麼?
2、師出示10加幾與相應的減法各一道,提問學生可以表示什麼意思?
2、 練習十第2題
按順序填數,比一比誰數得熟練。
3、 遊戲——猜數:第3題
老師先和學生一起玩,示範如何開展這個遊戲。
再由學生同桌玩或四人小組玩。
4、 第5題
讀懂圖意後,獨立完成。
5、 比一比——想想做做第2題
注意一組四題的聯繫。
6、 連加、連減、加減混合
8+2+3 農曆二〇一〇年十二月初二 17-7+6
指名板演,集體交流時,注意強調算法。
練習十第6題——求未知加數四、總結
這節課我們學了10加幾和10減幾的內容,想一想,這類題你是怎麼算的?
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