【精華】教學計劃範文彙編八篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，來爲今後的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵瞭解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前語言重複且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

及時寫好課後小結，爲今後的教學打好基礎。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博採衆長，提高自己的教學水平。

教學計劃 篇2

面對着升學的壓力和任務，作爲九年級的英語老師，我感到巨大的壓力，爲了幫助學生們在中考取得良好成績，根據學科特點及學生特點研究各種教學模式，因材施教，促進學生英語的進步。

從本次期末的檢測的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面着手，調整教學目標和教學措施：

1、大約用2周時間結束新課，接下開就進入了全面複習狀態.

2、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本着"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，紮紮實實搞好基礎知識的複習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞彙、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞彙、詞組的考查。

在教材整體上開始總複習，由於時間緊任務重，我們可以重新整合教材進行復習。這樣可以節約時間，提高效率。在課上再按詞彙用法和區別總結複習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。並透過配套練習、複習檢測加以鞏固。本輪複習直接關係到中考的效果。因此在複習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。

在本輪複習中，聽力、口語分散在每節課中，重點詞彙要求必須會寫。

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本着中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，紮紮實實搞好語法知識的複習。

3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在複習語法過程中，複習幾個語法內容後，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

在第一輪複習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

對所複習的知識重新整理，查漏補缺。透過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最後定奪，加深印象。

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

總之，透過上述二輪複習，使學生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強，堅持聽力、口語、詞彙等方面的練習，熟悉考試的套路，相信在20xx年的中考一定會獲得成功。

教學計劃 篇3

[教學目標]

1．指導學生會認9個生字，會寫9個字。

2．指導學生積累“尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等詞語。

3．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，感受大自然的魅力。

4．培養學生觀察自然、發現自然的能力，激發其熱愛自然的思想感情。

　[重點難點]

1．教學重點：

（1）指導學生會認、會寫、會用本課的9個生字；能正確認讀本課的9個認讀字。

（2）指導學生體會春天的生機與美麗，背誦課文。

2．教學難點：引導學生理解重點詞句，感悟初春的美好。

　[課時安排]2課時

[教學過程]

一、匯入新課

1．出示課文插圖：看，春天像個害羞的小姑娘，悄悄地來到我們身邊。春姑娘在哪裏呢？讓我們和圖中的小朋友一起去郊外找一找吧！

2．板書課題：找春天。

3．指導讀課題：找什麼？（強調“春天”）

二、獨立識字

1．拼讀音節，讀準課文下面的生字。

2．讀課文，做到讀準字音、不丟字、不加字，注意停頓。

3．標出自然段序號。

4．練習讀難讀的自然段。

三、小組識字

1．拼讀音節並齊讀課文下面的生字。（正音）

2．逐個認讀“我會認”中的生字。（認字）

3．交流識記“我會寫”中生字的方法。（記字）

4．展示朗讀。（讀熟）

四、學文識字

1．創設“催開野花一朵朵”的情境，認讀詞語。

（出示詞語“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、觸到、喜鵲、脫掉、解凍、小溪、棉襖、搖尾巴、野花”）正確認讀。

2．（出示句子：“春天來了。”“春天來了！”“春天來了！春天來了！”）當你突然發現光禿禿的柳條綠了，迎春花長出了小小花苞的時候，你的心情是怎樣的？選出最能表達你當時心情的句子讀一讀。（進入角色，喚醒沉寂在學生心底的春天，自然而然地感悟優美語言。）

3．圖中的孩子們和你們一樣嗎？讀一讀吧！（出示句子：我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。）

（1）用換一換的方法記“脫”，按結構記住“棉、野”，並組詞語。

（2）讀句子，根據自己的理解，給“奔”選擇讀音。（奔bēn：奔走；急跑。奔bèn：直向目的地方向去。）

（3）“衝出、奔向”表達出了孩子們找春天的急切、嚮往、激動的心情，因爲他們熱愛春天。

4．他們覺得春天像什麼？

（1）請在句子下面畫直線，讀一讀。

（2）口頭填空：“春天像個（害羞）的小姑娘”，認讀“害羞”一詞。

（3）你見過害羞的小姑娘嗎？（害羞的小姑娘總是不好意思地躲在媽媽的身後，只探出頭來，樣子很可愛。）

（4）（出示“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”）爲什麼說春天像個害羞的小姑娘？（結合自己的生活經驗，自由討論初春的特點，從而體會“遮遮掩掩，躲躲藏藏”和課題中的“找”字的含義，感受初春帶來的情趣。）

（5）認讀詞語“遮遮掩掩、躲躲藏藏”，用形聲記字法記“躲”，並組詞語。

（6）（出示“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。”）雖然“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，但我們還是在田野裏不停地細細尋找她的身影，欣賞她的美麗和可愛。

5．朗讀課文第一、二、三自然段。

我們熱愛春天，當春天到來時，我們激動、欣喜……（全班齊讀第一自然段）；春天的田野帶給我們無限樂趣，所以……（全班齊讀第二自然段）；田野上，害羞的春姑娘讓我們着迷……（全班齊讀第三自然段）

五、積累語言

小組內有感情地背誦第一、二、三自然段。

六、書寫指導

（出示“脫、棉、野、躲”。）

1．強調重點筆順、筆畫。

（1）“野”，左邊後三筆的順序是“豎、橫、提”，右邊四筆寫成，第二筆是“點”，不要和第四筆連寫。

（2）“裏、身”在“野、躲”中居左避讓，筆畫有變化。

2．觀察字的間架和在田字格中的位置。

（1）小組內交流。

（2）照田字格中的範字書寫，注意壓橫中線、豎中線的筆畫。

3．“照鏡子”。把自己寫的字與田字格中範字進行對照，做到正確美觀。教師隨機指導。

七、佈置作業

1．有感情地背誦課文第一至第三自然段。

2．請你也像圖中的孩子那樣，在周圍仔細地尋找春天。

3．讀一些有關描寫初春的詩歌、散文，積累好詞佳句。

八、板書設計

1找春天

春天：像個害羞的小姑娘遮掩躲藏

孩子：仔細地找啊，找啊

教學計劃 篇4

一、教學內容

1．單元複習。

2．學習以下輔音連綴/tr/，/dr/，/ts/，/dz/。

3．小結現在進行時的用法。

二、教學用具

錄音機；音標卡片。

三、課堂教學設計

1．複習。就第87課插圖，教師與學生進行問答練習。

2．教師出示：, , ，這幾個輔音連綴的音標卡片，教學生認讀。提示學生注意其對應的字母組合。放課文第1部分的錄音，學生跟讀兩遍。之後，朗讀練習冊習題。

3．學生跟錄音機模仿句子重音和語調。

4．透過演示動作，教wear這個單詞，並以前排學生的服飾舉幾個例子。例如：

T：He is wearing a blue coat. And she is wearing a yellow sweater.

準備放課文第三部分錄音。教師板書以下問題：

What is Lily wearing?

放錄音兩遍，學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。做練習冊習題2。

5．指導學生閱讀本課第5部分，閱讀時可對照彩色插頁第iii頁。教師也可放錄音，學生跟讀。之後，請學生從書中自選一張圖，依照本文進行描述。如時間允許，請幾位學生朗讀自己的短文，教師予以講評。

6．指導生自己閱讀複習要點(22)。

7．指導學生做練習冊習題。

8．佈置作業

完成練習冊習題。

9．小測驗

1)聽寫本單元要求四會的單詞和複習要點中列出的主要句型；2)使用第86課練習3中的插圖，編寫對話。或按第88課練習4要求，看圖說話(不少於5句)。

四、難點講解

現在進行時

現在進行時表示現在正在發生或進行的動作。由“助動詞be +動詞的現在分詞”構成。助動詞be要根據不同的人稱分別採用am，is或are。例如：

1)Im playing football. 我在踢足球。

2)They’re mending a bike. 他們在修一輛自行車。

3)She’s singing a song. 她正在唱歌。

5．Lucy’s wearing blue trousers and a blouse. 露西穿着一件襯衫和一條藍褲子。

在英語中，有些動詞是表狀態的，如be動詞等。這句話中的 is wearing也是如此，應理解爲“穿着”，不能譯爲“正在穿”，因爲wear也是一個表狀態的動詞。

6．No sweater? 沒穿毛衣嗎？

本課中出現的這句話，是個省略疑問句，全句應爲：Is she not wearing a sweater?在口語中，說話者爲了更簡單明瞭地表達自己的意思，通常用省略的句子。

英語中一般疑問句否定結構的答語是肯定還是否定，取決於事實。如果符合事實，即答語是肯定的，須用Yes加肯定結構；如果不合事實，須用No加否定結構。以上一句話爲例，我們分別看一下這兩種回答：

Is she not wearing a sweater? 她沒穿毛衣嗎？

Yes, she’s wearing a sweater. 不，她穿着呢。

No, she isnt wearing a sweater. 是的，她沒穿毛衣。

教學計劃 篇5

一、課程介紹

羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛鍊性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發展學生的協調性和靈敏性，有利於心肺等功能的改善與提高，可培養學生頑強拼搏、沉着果斷等良好品質。

在教學過程中要充分思考二年級學生對羽毛球技術的掌握潛力，教學生顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、並步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，爲以後打好羽毛球做好良好的準備。

二、課程任務

1.培養學生樹立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學習中培養運動興趣，養成運動習慣。

2.幫忙學生掌握羽毛球基本技術、戰術、競賽規則與裁判規則，學會必要的健身手段與方法，養成自覺健身的習慣，爲終身體育打下堅實的基礎。

3.提高學生的組織潛力、欣賞水平等綜合素質，培養勇於競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協同發展，推進素質教育實施。

三、教學資料綱要

1.基本技術：顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。

2.基本步法：跨步、墊步、並步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

3.教學比賽：羽毛球教學比賽。

4.身體素質(跳繩)：力量素質;耐力素質;靈敏素質;柔韌素質;速度素質。

四、9課時的學習資料

1.(一課時)羽毛球運動、場地的介紹

羽毛球的正確握拍方法

羽毛球顛球

2.(兩課時)羽毛球的正確發球姿勢以及動作

學習羽毛球發球

3.(兩課時)複習羽毛球的發球

學習羽毛球的接球

4.(兩課時)羽毛球對空高擊球

羽毛球對空高挑球

雙人對打高遠球

5.(兩課時)基本步法練習：跨步、墊步、並步、交叉步、蹬跳步

教學計劃 篇6

一、導言

高中思想政治課程是一個具有內在邏輯結構的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。

在整個高一階段將學習《經濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，着重學習《經濟生活》。 在《經濟生活》中，我們從學生身邊的經濟現象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然後從消費追朔到生產，引出經濟制度，講到勞動和經營、勞動者和企業，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最後專門用一個單元講社會主義市場經濟，講小康社會的經濟建設，講到經濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經濟生活的常識。在教學過程中要注意以下幾點：

1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活爲主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。

2、堅持正確的價值導向，採取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的“目標一策略一評價”的過程與學生經歷的“活動一體驗一表現”的過程結合起來，引導學生在範例分析中展示觀點，在價值衝突中識別觀點，在比較鑑別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法，如，基於案例教學的方法，基於問題教學的方法，基於情境教學的方法等。

3、倡導研究性學習方式。根據高中學生心理特點和認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利於掌握科學方法、孕育創新精神的研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，爲學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利於培養求真務實的態度和勇於創新的精神。

4、建立共同成長的師生關係。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關係，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中爲學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創造積極的心理環境，並在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發展。

二、學生情況分析

我任教六個班，除了兩個是重點班之外，其他四個都是普通班。思維水平高一些、學習態度比較端正，他們對經濟生活的理解更容易。由於經濟生活比較貼近現實，普通班學生應該也不會有太大問題。最關鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。

三、具體教學措施

因材施教。針對不同層次、不同類型的學生採取不同的教學方法。對重點班學生在教學上應更深一些，對知識點的挖掘要更深入;普通班應採用更加淺顯的現實的案例進行有針對性的教學。

增強改革意識，轉變教師角色。教師要用新課程的教育觀、課程觀、學生觀指導教學工作，深層次更新和轉變教師角色，由教學中的主角轉向“平等中的首席”，由無所不能者轉變爲學習者;由仲裁者變爲學生髮展的促進者;由知識的傳授者變爲學習活動的引導者和合作者;由教書匠轉變爲研究者;由模式化轉變爲個性創造者。創設有利於師生交往的互動、互惠的教學關係，有利於學生積極、主動、創造性學習的氛圍。

四、小結

關於《經濟生活》的教學計劃，我主要安排如上，我將在以後的教學中不斷反思和修正，爭取獲得好的教學成績。一步一個腳印，在摸索中前進。

教學計劃 篇7

一、全冊教材分析

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞彙，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語.，包括：“位置關係”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”，等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯繫。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是Readandsay情景對話板塊。該板塊透過情景會話，着重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。

第二部分是Lookreadandlearn，主要呈現詞彙。

第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。

第五板塊Readandact的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

第六板塊Listenandrepeat是語音訓練板塊。

第七板塊Funhouse是一個活動板塊，可利用它來提高學生對於英語的興趣。

二、教學目標

1、"雙基"目標

1掌握每個單元的詞彙和句型。

2能在實際生活中運用達到學以致用的`目的。

2、情意目標

1培養濃厚的學習興趣。

2培養良好的學習習慣。

3培養同學間的協作精神和愛國主義精神。

三、班級學生情況分析

經過兩年的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望透過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。

四、改進教學方法，提高教學質量的措施

1重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，並養成良好的書寫習慣。

2重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。

3注重語言環境的創設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。

4注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。

5結合教學內容，對學生進行思想品德教育。

五、教學進度安排

教學計劃 篇8

尊敬的家長老師們：

大家好，很高興各位家長能在百忙中來參加我們班本學期的家長會。經過半年的中班生活，孩子們的各方面都有了不少的進步，雖然還有個別幼兒早上來園不情願，但就在園內的表現來看，孩子們的變化還是很大的。

在上學期，我們班的孩子在常規上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨着老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學期，應該說是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處於多個敏感期發展的階段，因此，就本學期的各項工作計劃，我也有了不同的打算，現在就同大家一起進行溝通討論。

一、一日生活及常規：

隨着孩子們進入中班下學期，一日生活的各項要求也要進行提高。尤其是自理方面的能力培養，是本學期的重點。

1、被褥及衣物的整理。

隨着天氣的日漸轉暖，孩子們的被褥和衣服也會越來越薄，所以我想利用這樣的一個時機，引導孩子們學習整理被褥和衣服。雖然有很多的孩子能基本做到這些，但是還是不夠細緻。我想對於會的孩子，我會給他們機會去幫助那些不會做的孩子，培養他們與同伴間的友愛之情、關愛之情，學會照顧別人。對於那些不會做這些事情的孩子，我希望家長能抽出時間來教教他們，而我們也會在班裏鼓勵他們去做去學。

2、餐具擺放及物品整理

隨着孩子們的成長，我希望給他們更多的機會，讓他們感到自己長大了，

所以我想本學期增加值日生這個工作。每天都有兩名幼兒負責今天的碗筷擺放，負責監督其它小朋友喝水。從以前的情況來看，孩子們似乎對這項工作還不是太熟悉，所以我也希望家長們在家裏也讓孩子們來做一做這項工作，讓他們瞭解分碗筷的工作方法，給他們的成長更多的鼓勵。至於整理物品，圖書的擺放也是一個比較有難度的工作，我們在班裏的要求是按書的大小擺放，希望家長們在家裏也要按這個要求去引導孩子們去進行整理。

3、學習擦屁股

爲什麼我要把這一項單獨出來說呢，我想我應該給家長們進行一下說明，並不是我們的老師說培養這個能力，就一點也不管孩子了。不是這樣的，因爲我們班的孩子大部分還是屬於中班偏小的孩子，但是這個能力確實是需要在這個階段進行培養的，所以我希望家長能配合我們，在家裏也適當培養一下孩子們自己擦屁股的能力，我們在幼兒園裏呢會根據孩子們的情況給予適當的指導與幫助，小一些孩子我們也不會勉強。這一點還請家長放心。

二、教育教學：

下面我來說說教育教學方面的計劃。

1、蒙氏教學：

今年的蒙氏教學，我們主要以蒙氏數學和三段式識字爲主，以感觀教學和日常生活教育爲輔。蒙氏數學的本學期的內容是以教具爲載體，以不同的方式和方法，向幼兒傳授關於數字組成，分解，立體與平面、平分等內容，同時要學習數字的書寫。在這裏我要着重說說寫數字的問題，數字書寫看似簡單，但是想要我們的孩子們會寫也不是一件容易的事。我想家長們在家裏要注意的事孩子們的握筆，先要學會握筆，再讓孩子們在紙上寫（其實是畫）數字，讓孩子們在思想上先有一個印象，這樣老師們在講的時候，孩子們纔會更快的明白。但是孩子們必竟還小，有困難的事情如果常做可以會讓他們退縮。就象以前有過類似的情況，孩子因爲寫數字據覺的困難，就產生不願來幼兒園的想法，家長也出面的來阻止學習數字書寫，我想如果要是那樣的話就不好了。所以我想我們大家都不要着急，慢慢來引導，家長們配合我我也協助家長，咱們走着看，如果確實有寫不了的，我們再另作考慮，不知這樣大家是否同意。

另外就是三段式識字，我們這學期還是以《幫我早讀書》教材爲輔助，用蒙氏教學的特有方法，來引導孩子們進行漢字認讀。不過我們還是以豐富詞彙爲目的，着重表達能力和朗誦能力的培養。因爲現階段的孩子對單字認讀是有困難的，屬於短時記憶，如果家長有興趣，可以在家裏多給孩子講講故事，同孩子一起看故事，你會發現這樣孩子們認讀的速度可能會更快。

2、主題教學：

本學期，我們班主要進行的主題一共有五個，分別是《了不起的我》、《春天的祕密》、《奇妙的動物》、《我們的節日》、《家鄉美、迎全運》。

之所以選擇這幾個主題，我們也是考慮到滿足孩子們各方面發展的需求，本學期的主題活動內容豐富多彩，強度幼兒的參與性和操作性。所以在進行主題活動時，可能就需要家長們來幫助收集各種不同的材料或圖片等東西。我希望家長們參給予我們大力的支援，只有有了豐富的材料，孩子們纔能有更多的操作機會，才能在操作中滿足發展的需求。在這裏，我可以提前給大家說一下，各個主題大體需要的資料，請家長們平時就注意引導幼兒進行蒐集。

象《了不起的我》這個主題，我們需要一些媽媽們進行工作時的照片，透過照片的交流引導幼兒瞭解媽媽的工作，體會媽媽的辛苦。《春天的祕密》則需要一些帶有春天明顯特徵的圖片或照片，動物的、植物的、人物的都行。《奇妙的動物》這個主題，我們需要進行的時間最長，所以需要的材料也就更豐富一些，象有關動物本領的音像、畫冊，小動物的家的圖片，還有小動物是怎樣長大的圖片等等，希望家長們能利用不忙的時間幫我們進行一下蒐集，提供給我們。還有就是《家鄉美、迎全運》這個主題了，大家一看就知道我們需要的是兩方面的材料，一方面是我們齊魯大地的名勝圖片，傳奇故事等，另一方面就是與全運會相關的內容。大家都知道今年是全運年，我希望能利用這樣一個機會，讓我們的孩子從各個方面瞭解一個全運會。如這是第幾界全運會，主要的場館有哪些，我最喜歡的體育項目是什麼，喜歡的運動員是誰等等。也想利用這個機會，促進幼兒的身體鍛鍊，參與全民健身，發展孩子們的體能、智能。

我知道大家平時工作都很忙，所以在這裏我提前謝謝各位家長。

3、其它教學：

除了以上的教學活動，我們還要按時進行英語活動的教學，學具活動的教學。英語方面我們還是延用美樂蒂的英語教材，指導老師也會定期的來聽我們英語老師的課程，這一點還請家長們放心。在學具活動方面，我們班的孩子已經能夠熟練的進行各種顏色的翻色練習，並能進行記憶翻色、排序能活動。本學期的學具教學活動，主要以記憶能力、數學邏輯能力和概括分類的培養爲主，在此基礎上培養幼兒的語言表達能力，合作能力等。

4、家長工作：

本學期，我們還是會象上學期一樣，每兩週開一次家長懇談會。本學期的懇談會呢，我希望咱們輪流來參加，爭取每位家長都能來參加一次。象第一次懇談會呢，我們就先請女孩子們的家長來，大家都是女孩子，可能共同的話題要多一些，也希望家長們能儘量抽出時間來參加。如果您真的沒有時間來的話，那也沒辦法，我們只好另闢它徑。我的QQ號是944753939，如果你想和我單獨溝通，請先提前給我一個信，這樣我就會準時在線上等着你。還有就是要按時請假，這樣我就知道孩子爲什麼沒來園，我也放心。

除此之外，我們還會在六一進行家長開放活動。也會找一些合適的親子活動，請大家來參加。