小學語文教學計劃示例
一 學生基本情況分析:
本班學生基礎差,思維緩慢,朗讀水平較差,語言表達不流利,上課注意力不集中,只有少部分學生比較積極舉手發言。所以,在上課時主要應當提高學生的學習興趣,增強學生的膽識,訓練和提高學生的`朗讀能力、表達能力。
二 教學目的要求:
2、認識200個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。
3、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
4、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。講話時態度自然大方,有禮貌。
5、開始練習習作。願意將自己習作的東西給大家交流。
6、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
7、會使用音序查字法,學習用部首查字法,培養獨立識字的 能力。
8、喜歡閱讀,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
9、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
三 教學內容:
識字8課,形式有詞語、成語、諺語、對聯。
課文共34篇,語文園地8個。
四 教學進度安排:
略
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