三年級上冊英語的教學計劃範文
時間一晃而過,老師們的教學工作又將有新的目標,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編收集整理的三年級上冊英語的教學計劃範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級上冊英語的教學計劃1
一、學情分析
小學從三年級開始開設英語,面對着本班xx多名學生。教師要正確引導學生學習英語,在教學中,教師應該以學生的發展爲宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,爲學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生透過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生透過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,爲學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點、難點
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。
2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、方法措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
三年級上冊英語的教學計劃2
一、指導思想
在當今資訊化、知識化的社會,英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創新。結合小學英語教學的特點,小學英語教學主要應激發學生學習英語的興趣,培養他們良好的語言學習習慣,着重培養學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力.
二、教學原則
以聽爲首,以聽助說,聽說整合,聽說領先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關係,創造一種有利於學生自主學習的氛圍,高質量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融爲一體,讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發潛能。
三、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上,取其精華,博採衆長,形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點:
1、注重學生語言運用能力的培養。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養。
3、注重中外文化的雙向交流。
4、注重學生學習興趣的培養。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,爲學生提供良好的英語學習環境。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。
四、學生基本情況分析
三年級學生共人,部分學生有一定的基礎,但普遍家庭不能輔導,課前的預習,課後的複習很難落實,給課堂教學帶來了阻力。在今後的教學中,還是要應面向全體生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,併發揮團隊協作精神。營造互幫互助,共同學習英語的語境。
五、教學目的
1、透過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,並能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、透過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣
六、教學措施
1、深鑽教材,挖掘教材的內在聯繫,認真備好每節課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人爲本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
七、教學評價
加強學生之間的.互助合作,將教學同學生的思想教育相結合,培養學生良好的學習習慣,加強學生輔導。注意滲透中西方文化的交流,培養學生的文化意識,營造語言環境,提高學生的口語和聽力。
八、教學內容與課時安排
本學期教學36課時,另加考查、講評4課時,本學期共計40課時。具體安排如下:
第一週、第二週UnitOneHello4課時
第三週、第四周UnitT
三年級上冊英語的教學計劃3
一、教學現狀分析
英語是中小學階段的一門重要學科,而中小學階段的教育屬基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段。小學英語教學應努力爲學生的終身發展奠定堅實的語言基礎,從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質。以前學生未開設外語課,對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,並注意培養其興趣,不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數學生。
二、教材分析
一冊教材共同分爲11個模組,內含一個期末分析模組。每個模組分兩個單元。一般,第一單元呈現要學習的語言內容,第二提供任務型練習,包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養學生的語感和節奏感,二是提高學生髮音準確性,三是透過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新的語法內容,但不要求講解,更不要求學生掌握,只是要求初步運用這些語句。
三、教學目標
透過學習本冊教材使學生:
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲,及其它課內外活動。
4、能聽懂簡單的指令並作出適當的反應,能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
5、養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和透過英語學習,獲得更多知識的求知慾。
6、養成良好的文明行爲習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質。
7、樂於瞭解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
四、提高教學質量的措施
1、創造良好的學習氣氛。
2、在課堂上儘量的使用英語,適當使用漢語。
3、合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內容,甚至不要求能自由地朗讀課文。
4、糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。
5、多表揚多鼓勵。
6、利用點讀機、多媒體教學課件、掛圖等。
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