小學教導主任教學計劃

認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。 以下是爲大家整理的小學教導主任教學計劃，希望對你們有所幫助！

篇一：小學教導主任教學計劃

一、指導思想：

我校教導工作將以"三個代表"重要思想爲指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作爲目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是臺江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

(2)優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是爲了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等衆多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合應用，注重校本課程的開發。

(4)創導建構的學習，着重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好臺江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。

班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率爲0，鞏固率100%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防爲主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較爲嚴重事故要及時彙報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代資訊技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快資訊技術與學科教學整合的步伐。

(四)抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

" 以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然後課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。

(五)其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校各項工作。

篇二：小學教導主任教學計劃

一、指導思想

在校長室和市教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念，以精緻化管理爲策略，提高師生的整體素質；以提高課堂教學效率爲重點，構建“和諧課堂”；深化“有效教學”，全面提高教學質量，實現師生全面、和諧、可持續以展。

二、主要工作

（一）規範行爲，精緻教學管理

認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。

1．嚴格按照上級規定設定課程，開齊、開足，上好。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執行各科作業量的規定，並認真檢查落實情況，把好作業質量關。認真做好學籍管理工作。

2．繼續加強化對教師日常教學行爲的要求，完善教學六認真常規的檢查制度。本學期將繼續實行六認真月查和考覈制度。        （1）備課：繼續實行手寫備課。備課的重心應放在如何體現“教師的`教”引導“學生的學”上。檢查時，將突出備課與上課的符合度。

（2）上課：一方面要着力於“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，全面提升課堂教學水平。本學期將繼續實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導。

（3）作業：作業要做到“少而精”、“五有五必”，倡導“當堂練”。即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業，做到分層要求，作業本與備課本相符。

（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當的競賽活動，要注重學生的參與面。透過組織興趣小組等形式，組織學生參加吳江市的各項競賽，成績計入教師年度考覈。

（5）檢測：嚴格控制考試次數，每學期組織一次調研。教師要認真編制質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，並做好質量分析和反思。技能課教師要明確考覈內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質。

3．繼續以“四個一”推進綜合實踐活動，致力於以“垂虹文化”爲特色的綜合實踐活動研究，要從提高學生綜合素質出發，深入實施研究，推出成果。

4．加強對教學過程的監控，提倡輕負擔、高質量，不斷提高教學效率。本學期，各年級各學科要繼續致力於對科學命題的研究，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行爲。

5．加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動。積極組織教師參加A級課、解題能力、基本功等業務競賽。

（二）立足有效，優化教學過程

堅決執行“五嚴”規定，強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究。

1．樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準，明確教學內容的目標和要求。同時認真研究學生，瞭解不同學生對教學內容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。

2．強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與資訊技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。杜絕死記硬背、題海戰術，更不得佔有其它學科時間和學生休息時間。

3．營造“和諧氛圍”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關係的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，爲每一個學生提供發展空間。

4．反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，合理、科學的安排訓練，做到“五有五必”，反對“拿來主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業行爲。

5．提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況，關注每個細節，科學評價，對每個學生負責。

（三）“科研先導”，深化校本教研

着手構建“和諧課堂”。組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。

1．繼續學習市教育局關於加強中小學教研組建設的要求，明確教研組職能，規範教研組活動，透過實踐、總結，改進教研組考覈細則。繼續開展先進教研組的爭創活動。

2．認真組織雙週教研活動和單週備課組活動。積極開展好以備課組爲主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質量爲追求目標，研究教材、研究學生、研究教法。語文組繼續開展以年級爲單位的集體磨課活動，立足共同進步，促進個人成長；數學組着手研究以“講學稿”爲形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，有效發揮“團隊效應”。

3．致力於“和諧課堂”的研究和打造。力爭花一年的時間，構建“和諧課堂”。“和諧課堂”是個嶄新的概念，是構建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來說是個挑戰，也是契機。本學期，首先要結合教科室關於課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，並反思解決策略；二要各學科各年級開展有益的“和諧課堂”的教學研討，積極開展“和諧課堂”的主題學習活動，及時總結經驗，初步形成“和諧課堂”的框架結構。在此基礎上，再透過骨幹引領、外出取經、專家指導等途徑，完善“和諧課堂”的操作、評價體系，全面推行“和諧課堂”。

4．結合“課堂觀察”，提高課堂教學研討活動成效。以往的聽課活動後的評議流於形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長效果不明顯。本學期開始，各教研組要藉助教科室“課堂觀察”這一技術，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，讓教師的業務能力得到真正提高。

5．提倡以教研組爲單位，開展教研課題研究。研究的方向主要爲課堂教學和教學質量等。

6．繼續發揮校骨幹教師的引領作用，開展好骨幹教師示範課活動。同時發揮資源優勢，繼續做好對民工學校的業務指導。

（四）鍛造隊伍，提升教師能力

繼續以“三制”辦法推動青年骨幹教師的成長,以點帶面促良好教風的形成。加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理。

1．重抓課堂教學，紮實提高教師教學業務水平。本學期，我們將繼續施行“推門課”策略，由領導分組聽課，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況；二聽——聽教師的教和學生的學是否有效；三查——查教師的備課、作業佈置和批改情況。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨幹教師“示範課”活動。

2．要開展多層次、多形式的業務競賽。本學期要認真組織好A級課本學期的比賽任務和五年內數學教師的課堂評優。此外學校將組織開展教師教學基本功競賽、解題能力競賽，爲教師參加市級比賽練兵。營造一個奮發向上的環境，促使青年教師儘快成長。

3．充分發用“師徒結對”活動的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時促進骨幹教師的成長。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。另外，外出聽課活動，將盡量安排師共同前往聽課。學校也將努力尋求骨幹教師對外展示的機會，提升骨幹層次。