少兒美術教學計劃範文(精選3篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,爲了以後教學質量不斷提高,該寫爲自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編精心整理的少兒美術教學計劃範文(精選3篇),希望能夠幫助到大家。
少兒美術教學計劃1
美術課程具有人文性質,是學校進行美育的主要途徑,在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學生都具有學習美術的能力,都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程應適應素質教育的要求,面向全體學生,以學生髮展爲本,培養學生的人文精神和審美能力,爲促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,應選擇基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要注意課程內容的層次性,適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中,逐步體會美術學習的特徵,形成基本的美術素養和學習能力,爲終身學習奠定基礎。
[造型表現]
學習領域
運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合於自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。
教學活動建議
1用自然物或人造物的不同肌理,透過拓印或剪貼,製作各種圖形。
2學習簡單的中國傳統繪畫方法,體驗筆墨趣味。
3學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。
4結合傳統藝術中的色彩運用方法,學習對比、調和等色彩知識。
5學習漫畫和卡通的表現方法,進行繪製實踐。
6學習泥塑、紙雕等方法,製作作品。
7在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。
評價建議
1是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2能否嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行表現。
3能否在自己的作品中體現事物的比例關係。
4能否在造型活動中初步運用構圖知識。
5能否用近大遠小或平行透視的規律,初步表現空間關係。
6能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。
8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。
[設計 應用】
學習領域
運用對比與和諧、對稱與均衡、節秦與韻律等組合原理,瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。
教學活動建議
1學習設計基礎知識,爲社區或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節慶等設計製作標誌。
2學習簡單的圖案基礎知識,並進行裝飾應用。
3用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計製作。
4與同學合作,進行風箏的扎、糊、繪全過程的製作,並進行放飛活動。
5與同學合作,選擇適宜的媒材,製作校園、社區或村莊局部的平面圖或模型。
6用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
7學習陶藝的製作方法。
評價建議
1是否在設計活動中表現出創意。
2能否在作業中有意識地運用一些形式原理。
3是否具有有序的工作方法。
4能否利用媒材的特性進行簡單的加工。
5能否用口頭語言和短文的形式,對自己的和同學的作業進行評述。
【欣賞評述】
學習領域
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵,透過描述、分析與討論等方式。瞭解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
教學活動建議
以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品,領略不同的藝術風格。
介紹一件優秀美術作品的創作過程,體驗美術與生活的關係。
以參觀、討論等方式,欣賞校園和社區的景觀設計。
1、透過參觀或觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現代工業產品,感受不同材質的美。
2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,透過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。
3、透過實地參觀或觀摩錄像,欣賞不同材質的建築物的門窗、牆壁和屋頂等。
4、將若干雕塑作品的圖片,按時間順序進行排列,區別雕塑作品的時代特點。
評價建議
1、是否具有民族自豪感,樂於瞭解人類文化藝術的成就。
2、能否透過討論和寫作,表達對美術與生活、環境以及與其他學科關係的淺顯認識。
3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
【綜合探索】
學習領域
結合學校和社區的活動,以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。
教學活動建議
1、結合傳統節日,創作、設計和製作平面或立體的美術作品,體會美術與傳統文化的關係。
2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、製作與展示。
3、編寫自己喜愛的劇本,設計、製作服飾、皮影以及相應的佈景或道具,進行表演。
4、調查、瞭解社區或村莊的歷史,從美術設計的角度,爲自己所在的社區或村莊的未來發展作規劃、設計並製作模型。
5、運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設計並製作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。
評價建議
1、是否積極地參與探究性的活動。
2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。
3、是否積極地動腦筋,以美術與其他課程的知識相結合的方式,提出自己的.方案。
4、在製作過程中,是否積極地動腦、動手。
5、在討論中,能否大膽地發表自己的看法。
6、能否與同學進行良好的合作。
少兒美術教學計劃2
教學目標:
1、透過對花瓶形狀的認識,發揮自己的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線條的美,並能以繪畫的形式表現出來。
3、喜歡擦襖做活動,能主動參與活動。
教學準備:
1、剪好的廢舊報紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預先做好的一個花瓶、各種花
教學過程:
(一)引題
1、春天來到了,大地萬物復甦,樹木、小草都發芽了,還有好多好多的花兒都開得漂亮極了,老師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢?
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那麼漂亮的花兒,我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。
(二)教師示範操作
1、我先做好了一個花瓶,教師出示已經做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎麼做的?(請幼兒說出自己的想法)
3、教師講解方法:先用廢舊報紙以卷的形式捲成一個小棒,用固體膠固定,想好你要做的花瓶,用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓,最後用水彩筆裝飾,畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀,還有很多漂亮的形狀呢,教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎麼做?與旁邊幼兒討論。
(三)幼兒操作
1、教師提要求:
(1)與你的合作伙伴商量好,然後分工合作。
(2)製作好了花瓶要把桌子上的東西收拾乾淨,並把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡迴指導,幫助有困難的幼兒,適當提醒。
(四)講評
1、你們的作品都做得很不錯哦,你喜歡哪幅作品,爲什麼呢?
2、現在我們拿着自己的花朵到外面去插吧!
少兒美術教學計劃3
教學目標:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經驗。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
教學重難點:
1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩,培養幼兒的審美能力。
教學過程:
一、設定懸念,激發興趣
小朋友們,在今天的美術課上,老師給大家帶來了一位重要的小客人,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什麼樣的?
2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"
三、畫春天
1、教師板前示範畫春天。
2、小結:老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試着畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機指導,要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品塗色。
6、教師指導幼兒在塗色時,要選擇一些適合的鮮豔的顏色,那樣畫出的畫纔會更漂亮。
7、小結:
因爲時間關係,沒畫完的小朋友課下接着畫,畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品,並指出優缺點。
2、教師小結:
看來本節課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們讚美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這裏就有一首讚美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢?
五、贊春天:
讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目,用來激發幼兒對春天的熱愛。
六、教師總結:
春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節,大家的表現實在是太棒了,真希望孩子們下節課上還能有這麼好的表現,現在老師已經等不及了,就讓我們一起唱着歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪裏》這首歌走出教室。
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