【必備】教學計劃合集9篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將翻開新的一頁，該好好計劃一下接下來的教學工作了！相信大家又在爲寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編爲大家整理的教學計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學計劃 篇1

一、匯入激趣。

1、同學們，你見過海洋嗎？你瞭解他嗎？（學生應用已有知識，暢談對海洋的認識，體會海洋與人類的密切關係）

2、出示圖片或播放錄像，觀看美麗的海洋爲人類提供了豐富的資源，同時也帶來了諸多災難，加深海洋與人類關係密切的體會。

二、合作學文。

1、過渡：人類與海洋的關係十分密切，千百年來，面對喜怒無常的海洋，人們既愛又敬畏。不過，隨着21世紀的到來，人類已不用再望洋興嘆了！是什麼原因呢？

2、讀第四自然段，揭示原因，並體會本段在課文中承上啓下的作用。

3、四人小組合作學習第二段，結合自己蒐集的資料，交流討論：科學家從哪些方面具體開發、利用海洋的？

4、小組彙報，展示資料，交流體會：

（1）開發礦產資源。

（2）索取高蛋白食品。

（3）利用水力發電。

（4）淡化海水緩解水荒。

（5）建設海底城市。

5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？

6、指導有感情朗讀第二段，感悟科學開發、利用海洋的美好前景。

7、原來海洋有這麼多的資源可供我們開發、利用，你想說些什麼呢？（學生各談感想，總結：海洋真是人類21世紀的希望；我們要保護好海洋，珍惜這些海洋資源。）

8、齊讀第三段。

9、觀看錄像，瞭解人類開發、利用海洋資源的現狀，激發熱愛科學的情愫。

三、總結全文。

海洋真是一個蘊藏豐富的大寶藏，我們現在就要努力學習好科學文化知識，將來就能更好地開發、利用海洋，讓它真正成爲人類新世紀的希望。

練習設計：

1、說一說：結合課文內容及你瞭解到的相關知識，說一說爲什麼海洋是人類21世紀的希望？

2、寫一寫：查閱有關海洋的書籍、資料，調查瞭解海洋目前被污染、資源被破壞的現狀，寫一份調查小報告或小論文《海洋的現況》，呼籲人們保護、珍惜海洋資源。

3、小建議：對保護海洋你有哪些好的建議？寫一份建議書，提出你的想法，提供具體措施。

教學計劃 篇2

一、指導思想

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒佈以來，反覆強調了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。爲了推動新課程的進一步順利實施，爲了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極爲一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質量的服務。

二、工作目標

以教研組、骨幹教師品牌建設爲推動力，以課堂教學“三六一”專題、“青藍工程”，青年教師專業大練兵爲載體，以課堂爲立足點，以課題研究爲導引，爭取在20xx、20xx兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規管理的基礎上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設的目標邁進。

三、工作重點與措施

（一）、抓實校本教研，打造教研品牌

本學期，我們把建設一支政治素質好、專業水平高、教學能力強的高素質教師隊伍作爲奮鬥目標，開展以提高教師專業能力爲主線，以教研組爲基本單位並基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研修；建構以“教師基本技能、教學實踐智慧、現代資訊技術”爲內容的教師素養提高主體框架；採取形式常態化，方式主題化，內容多元化的教研策略，形成嫩江中學的教研特色：

1、專題講座

繼續進行新課程理論學習，進行專題系列講座，每一次講座重點解決一個難點，下發有關這方面的論述材料，利用業餘時間及假期讓教師自學，在學期初進行新課程理論測試；同時，挑選“三六一”典型課例、優秀的反思、教學案例，由教師做經驗交流，

2、自我反思

本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內容整理到反思本上，而且要體現在教學過程中，嚴禁套話空話，要結合本階段的實際教學，進行全面的反思，反思擁有的教學理念，反思自己的教學設計，反思自身的教學行爲，反思學生對教師的態度，把反思不但要呈現在教案中，而且要把反思體現在論文裏，更要把反思溶解到後續的教學中，在反思的基礎上進行交流和溝通，促進師生共同成長。

3、課例指導

學校業務副校長與教務、教研主任隨時聽推門課，課後及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行鍼對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收穫。

4、網絡交流的方式

透過教育博客、育龍網、優秀閱讀網站等網絡平臺，利用課餘時間，組織教師到電子備課室進行自學，透過網絡資訊、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。

5、集體備課

繼續加強集體備課研究，同年級要統一進度，統一檢測，統一質量分析。爲避免流於形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學設計內容要具體，與教案設計（可打印附頁）、實際課堂教學相一致，考覈檢查均以上交材料及聽課爲準。

6、專題研究

本學期繼續開展“三六一”課堂教學模式的專題研究，要側重於預習，將教學致力於學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預習環節的重要性，要有效的指導學生預習的方法，使其發揮作用，提高預習的實效性。在實踐中理解“361”模式的內涵，在課堂教學中形成規模、形成特色，真正培養學生積極思考的自主學習能力。

（二）注重教師培養，打造反思型、研究型、專家型的教師隊伍。

1、專業引領

教科研引領教師專業化成長的關鍵在於落實校本教研。以校爲本的教研工作能真正調動學校各方面的積極性，而把常規性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現。骨幹教師是學校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發言人，要求做好示範課，做好反思，做研究型教師。要採用多種渠道、多種方式培養新教師，使他們迅速適應學校工作，學做一個反思型的教師。此外還應積極組織教師走出去，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長。同時選優秀中青年教師做示範課，發揮骨幹教師的帶頭作用，催生更多骨幹教師和名牌教師的產生，使其成爲專家型教師。

2、同伴互助

落實青年教師與骨幹教師的“拜師結對制度”，爲青年教師指定學科骨幹教師作爲導師，每月一次彙報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐。

（三）強化常規管理，加強教師基本功訓練

1、將繼續抓好教師基本功的訓練與提高工作

2、進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成爲學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。

3、積極支援教師發表論文，爲教師專業發展提供幫助。

4、加大網絡教研。催生更多的教師建博客，談教學，建立更多更好的教師交流平臺。

5、推選更適合我校發展的網絡資源

八月

制定學期教研計劃

新課程理論測試

檢查教師外出培訓教師學習筆記並做好二級培訓工作

安排新老教師拜師結對子

參加總局數學教師說、講、思、評競賽報名

集體備課

檢查校本培訓筆記、集體備課、反思、案例

九月

開展教學基本功訓練

“三六一”專題研究成果展示

開展“創設書香校園”英語課文背誦比賽

校本培訓

集體備課

檢查校本培訓筆記、課後反思

開展“創設書香校園”語文課文背誦比賽

十月

檢查課題實施

期中考試質量分析

開展“創設書香校園”數學解題比賽

校本培訓

檢查校本培訓筆記、集體備課、案例、反思

第九屆課件製作大賽暨教育博客大賽

十一月

教學反思及理論培訓筆記展示

校本培訓

集體備課

檢查校本培訓筆記、課後反思

參加總局數學教師說、做、思、評賽課活動

十二月

期末考試質量分析

撰寫教師專業成長總結；收課題材料、及各種筆記

組織業務、理論學習

檢查校本培訓筆記、教學反思、教學案例

一月份

撰寫“我的教育故事”；

做好本學期的資料歸檔工作。

做好學年度教師考評工作。

期末考試質量分析

做好本學期教研工作總結，查找不足

教學計劃 篇3

爲認真做好永豐中心小學“班班通”實施工作，根據教育局《關於開展中小學均衡教育“班班通”建設工作的通知》檔案精神，制定本方案。

一、成立機構，完善管理，落實責任

爲了加強對學校均衡教育“班班通”實施工作的領導，我校成立了遠程“班班通”實施工作領導小組名單如下：

組長：吳祥順

副組長：劉昌中 張賢勝

成員：各班班主任

領導小組負責做好學校均衡教育“班班通”實施規劃，制定實施方案，健全各項規章制度，指導、督促相關教師按要求安裝、使用和管理好項目設備;開展培訓，提高教師的運用能力;加強管理，充分發揮項目效益。

二、”班班通“工作實施步驟

(一)認真詳實的做好工作設備使用情況登記表。

(二)做好均衡教育”班班通“前期調研工作，總結經驗，爲“班班通”進一步實施打下基礎。

(三)做好均衡教育“班班通”實施的準備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷，電路、線路等設施工作。

(四)及時接收、分發和安裝好設備。

(五)組織培訓，開展應用。

三、“班班通”建設工作要求

(一)提高認識，按時、安置完成“班班通”工作任務。

(二)重視校本培訓，把培訓工作融入日常教學活動之中，建立一支既懂教學又懂資訊技術的教師隊伍。使用好，管理好，維護好項目設備和資源，充分發揮效益。

(三)開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的重要內容，經常性開展應用型教研活動，轉變教育觀念，改革教學方式，促進教育教學質量的提高。

(四)創造條件，整合各類資源，實現優質教育資源共享，提升教育教學整體水平，爲實現現代教育奠定基礎。

教學計劃 篇4

一、指導思想

以科學發展爲根本的指導思想，以新課程理念爲行動指南，以全面推進素質教育爲根本目的，立足現實，着眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，爲學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。

二、教材分析

至樂莫如讀書，至要莫如教子。《經典誦讀》是根據新課程標準，結合本校實際，自行開發的校本課程，其內容包括《弟子規》、《百家姓》全文，《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學內容爲《弟子規》、《百家姓》全文。

《弟子規》是學童們的生活規範，它是依據至聖先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用;和大衆交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習 。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有餘遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝，各種經典，以及其他有益的學問。

《百家姓》是一本關於中文姓氏的書，成書於北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文，像一首四言詩，便與誦讀和記憶，是中國古代幼兒的啓蒙讀物。

以上內容適合三年級孩子認知規律和閱讀發展，不僅能弘揚傳統文化，還能教育孩子從小養成良好的習慣。

三、具體做法

1、向學生以及家長積極宣傳閱讀的重要性，爲學生的閱讀提供良好的讀書環境。

2、利用每週一節課的時間，透過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認真組織學生學習校本課程規定的內容《弟子規》、《百家姓》。

3、養成學生良好的讀書習慣，指導學生掌握正確的讀書方法，引導學生理解中國文化精髓。

4、家校結合，讓學生每週將誦讀內容背誦給父母聽，與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規》倡導的去做，將誦讀與德育教育緊密結合。

四、具體內容安排

教學計劃 篇5

一．教材分析

高二物理主要學習的內容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以藉助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那麼高二物理就有困難了，對於物理情景，模型都得透過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

二．學生分析

力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式沒有完全形成；還有使用功能關係，能量守恆的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對於模型的建立進行重點突破。

三、教學計劃

教學措施

1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏

2.注重基礎的落實，採取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂爲止。

3.課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業批改及錯誤分析。做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6. 針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

教學方案

1.堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3. 授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

4.作業佈置注意以下幾個方面

(1)適量性 (2)層次性

(3)針對性 (4)實踐性

(5)探索性 (6)試卷化

教學計劃 篇6

一、指導思想

以物理課本爲藍本，以課程標準爲理念，以考試說明爲指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作爲教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

二、教學目標

三、教學措施

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的瞭解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求爲依據。實驗能力作爲進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

（1）嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；（2）作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練；

（3）注意書寫格式的規範：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

四、教學安排

1、八年級：

周次內容

第一週電壓探究串、並聯電路電壓的規律

第二週電阻變阻器

第三週複習和總結測試和評卷

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關係歐姆定律及應用

第五週測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電

第六週複習和總結測試和評卷

第七週電能電功率

第八週電功率測量小燈炮的電功率

第九周準備期中考試

第十週期中考試和評卷

第十一週電與熱

第十二週電功率和安全用電覆習和總結

第十三週磁現象磁場

第十四周電生磁電磁鐵

第十五週電磁繼電器揚聲器電動機

第十六週磁生電

第十七週複習和總結

第十八週期末複習

第十九週期末複習

第二十週期末考試

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節複習五月上、中旬完成第二輪分塊複習五月下旬至六月上旬綜合複習迎接中考

五、其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，爲以後的工作積累經驗。

教學計劃 篇7

一、教材分析

本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂薰陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區的名族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

二、學情分析：

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。透過培養他們自主創新能力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。

在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發學生的方面的能力，培養獨特的藝術感覺。

三、教學任務要求：

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌習慣。

2、加強民族性與世界性的融合，追求思想與藝術的統一。

3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動”貫穿於其中，提高音樂素質。

4、做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲，力求發聲準確而且清晰。

四、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：a聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

五、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深入的瞭解歌曲的風格和體裁。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，然後欣賞歌曲，說出歌曲內涵。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確爲止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。

6、定時的可舉行小型觀摩演出，讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現出來，然後邀請其他學科老師或者其他班級同學進行觀看。

7、適當的帶領學生去音樂形體室進行放鬆學習，透過肢體語言表達音樂情緒。

8、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

1、歌唱的呼吸

吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的`感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態，氣流從口腔呼出。

2、在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知

1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。爲了幫助學生更好的記住主題旋律，可以根據音樂內容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關的知識。

2、瞭解每首欣賞曲目的相關常識，比如詞曲作者，曲子的情緒，曲式結構等。

3、充分利用音樂骨幹的作用，加大課前的複習力度，由兵考兵，減輕老師的負擔。

4、根據不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展，比如第一單元可以加入5。12抗震救災主題歌曲，讓學生在貼近自己的生活範圍內更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充滿愛的情感，同時緊扣主題。

教學計劃 篇8

教學目標：

1、正確認讀本課十五個生字，會寫田字格里的十四個生字，理解“徹夜不眠、驚心動魄、煎熬”等詞語的意思。

2、朗讀課文，會用自己的話講述這個故事。

3、能夠體會文章所蘊涵的深刻道理，聯繫生活實際談啓示，獨立表達自己的感悟。明白成長的過程中是需要經歷痛苦的，每個人都要學會承受。

教學重點：

讓學生在閱讀中感悟，學會邊閱讀邊體會學生的思想感情。

教學難點：

讓學生懂得自然之道，懂得各種生物生存的規律，同時培養學生愛科學，愛自然的思想感情。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、談話匯入：

同學們，我們在四年級的時候曾經學過一篇課文《自然之道》大家還記得嗎？

1、讓學生複述回憶課文內容

2、讓學生說說《自然之道》的中心。

對了，作者出於幫助小海龜，但是好心卻起到了相反的作用。那麼我們今天就來看看我們要學的這篇課文和《自然之道》有什麼相同之處呢？

二、初讀課文，整體感知。

1、學生默讀課文，自己理解。

2、指明讀課文，教師糾正。

3、文章講了一件什麼事呢？指名回答！

4、蘇格拉底爲什麼徹夜不眠，是什麼這麼打動他。在文中找出正確的答案！

三，重點指出，自己感悟。

1、重點讀蟬拖殼的艱難過程。

“一直到天快亮的時候，蘇格拉底發現，其中有一隻背部裂開了一道細細的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接着，其它幼蟲的背上先後都出現了細縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙一樣的玉肌。蟲兒痛苦地戰慄着，背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的戰慄也越來越劇烈。是刀在剝皮麼?是火在燒身麼? 是劍在剔骨麼?是針在穿心麼? 孩子看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟着戰慄起來。

2、怎樣才能把上面的段落讀出感情，教師範讀，學生模仿。

3、透過上面的一段，作者爲什麼能寫得這麼真實.(觀察細緻)

4、蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟着戰慄起來。這是爲什麼呢？

5、這工作是這麼難做，蘇格拉底把這些程序做完，渾身已被汗水浸透了。他爲什麼要這樣做？

6、蘇格拉底的勞動換來的是什麼？

四、 點明中心，重點感悟

那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展開美麗的翅膀，都變成了真正的蟬；而經他幫助的那隻蟬，翅膀卻始終縮成一團，怎麼也展不開；而且它的六條腿也是瘸的，爬起來左搖右晃，極其笨拙。想象一下這時候，蘇格拉底得內心是什麼樣的。爲什麼會這樣？如果你是蘇格拉底，你會這樣做嗎？爲什麼？

五、教師總結

自然總是有自己的規律，這些規律是人力所不能爲的，我們要尊重大自然的規律和某些動植物的特性。學會觀察和認識。

六、拓展延伸

透過這篇課文，你想到了什麼？ 學生全體討論，小組交流。大膽發言！

七、佈置作業（略）

板書設計：

瘸蟬

脫皮 艱難 正常 （任其自然）

幫助 容易 變瘸 （幫助）

適得其反，尊重規律

教學計劃 篇9

一、教學目標：

基礎性目標：

1.瞭解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性。

2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。

發展性目標：

1.透過自己動手實驗探究，比較不同物質的吸熱能力。

2.透過查閱解讀比熱表，懂得比熱容的影響因素。

3.利用探究性學習，提高學生的思維能力。

融通性目標：

1.利用探究性學習活動培養學生自己動腦筋想辦法解決問題的能力。

2.利用類比等研究方法培養學生分析數據，總結概括的能力。

二、教學重點：

1.組織、指導學生進行探究活動，歸納、理解比熱容的概念。

2.引導學生利用比熱容的有關知識解釋生活中有關現象。

教學難點：

1.根據數據啓發學生給比熱容下定義。

2.理解比熱容的概念。

三、教學方法：實驗探究法 小組討論法 轉換法

四、教學準備：課件，學生動手實驗器材。

五、教學過程：

(一)激情導學

從生活走向物理，利用生活實際場景，創設情景，引入到燒開水的問題，激發學生求知慾望，開拓學生的思維。

【創設情景】小明和小宇用兩個完全相同的電熱杯燒開水，結果小明電熱杯中的水很快燒開了，而小宇杯中的水花了很長時間才燒開。這是爲什麼呢

(與學生討論，層層深入設問)逐步引匯出吸熱與質量與溫度升高度數的關係。

(二)合作探究

探究：比較不同物質的吸熱能力

1.學生設計實驗，並派代表說出實驗方案

2.方案確定後，小組討論：1)實驗過程中要測量哪些物理量?2)小組怎樣分工合作?3.討論後，接下來請一個小組介紹一下他們兩人怎麼分工合作?桌上的器材怎麼利用?

4.小組動手實際操作。(實驗裝置如圖)

探究目的：培養學生設計實驗的能力，讓學生先經過自己的獨立思考，然後再與同學間交流評估，互助提高，最終找到最佳的實驗方案。培養學生互助合作的意識，和動手實際操作的能力。

1.培養學生集體榮譽感和競爭意識。

2.強調安全，關注學生身體健康。

3.培養學生實驗、觀察、分析、歸納的能力。

4.培養學生的書面能力和口頭表達能力。

5.讓學生了解比熱容，突破重難點。

6.培養學生分析表格，獲取資訊的能力。

(三)啓思點撥

1.初步歸納實驗結論：投影學生中較好的報告單，引導學生對錶格數據的分析總結。

2.教師聯繫前面內容，總結影響物質吸熱的因素有質量，升高的溫度和種類。

3.提出怎樣比較吸熱本領，怎樣表示物質的這種熱學特性：採用學生看書和分析數據的方法讓學生定義比熱容。

4.比熱容定義及其單位，教師講授比熱容的物理含義。如：水的比熱容爲4.2χ103焦/(千克?℃)，它表示的物理含義：質量1千克的水溫度升高 1℃ 吸收的熱量是4。2χ103J。

5.學生分析比熱容表格，並提出自己的發現：比熱容是物質的一種屬性，與物質的種類和狀態有關。

6.應用比熱容。

說明：“從物理走向社會”，只有將所學的知識加以運用，才能使其變成自己的東西，所以要讓學生以社會生活中的問題爲載體，施展自己的才華，培養學生運用所學知識爲人類服務的意識。

(四)差異評價

這節課，我學會了…

我感受最深的是…

我想我將會…

我還有疑惑的是…