七年級第一學期英語的教學計劃
1、教材分析
本學期教材作爲真正零起點的英語教科書,教學內容體系安排由淺入深,由簡單到複雜逐步過渡,主要以話題爲單位,以康康等四個小主人公的相識、相知、成長、學習、生活的故事情節爲主線貫穿教材始終。共4個單元,每單元3個話題,每個話題四個章節,每個話題計劃用六-七個課時。
2、教學方法
在全面貫徹基礎知識,能力培養和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啓發性和生動性;三是培養創新實踐能力,培養學生口語交際能力。實施素質教育主渠道在課堂,實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:
1、注重學生創新意識和實踐能力的培養
2、教師適當補充一些練習作爲課堂訓練,從而改進評估教學;
3、把任務型教學與交際教學法靈活地運用於英語課堂,讓學生綜合運用所學語言知識、語言技能,提高英語獲取資訊、處理資訊、分析和解決問題的能力;
4、引導學生日常生活中運用新學英語交際語進行對話,鞏固知識,同時提高口語水平;學活英語,切忌死記硬背。
5、上好聽力課,綜合提高學生聽說讀寫能力,鼓勵學生多動口,動手,切忌“啞巴英語”。
6、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。
3、學習策略
教材中每個章節中每個部分都有不同要求:有看、聽、說;單獨練習;搭檔練習;班級活動等,在教學中應按照要求對每個部分進行分類學習。單獨練習部分,實際上是給學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助於擴大學生的知識面,發展學生的智力,激發學生的學習興趣;班級活動部分是趣味性的,主要是爲了提高學生學習英語的興趣,激發其主動學習的.能力;搭檔練習是爲了培養學生的合作探究學習能力。對於這些部分的練習,教師不應忽視,應各個擊破。同時,在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關係,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啓發、誘導下,學生髮現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。
4、教學進度
本學期共二十一週,第十週國慶長假,第十一週進行期中考試,第十九與二十週複習和考試,第二十一週進行期末試卷評卷、統計、分析,除去考試周與放假周以及聽力課,一共有96個課時左右,其中新授課76個課時,每個話題複習佔12課時,期中複習佔2個課時,期末總複習佔6個課時。
具體安排如下:
第一週至第三週
Unit1topic1-3共18個課時
第四周至第七週
Unit2topic1-3共18個課時
第八週對每個話題進行逐個複習共6個課時
第九週期中複習2個課時
第十週國慶長假
第十一週期中考試
第十二週至第十四周
Unit3topic1-3共18課時
第十五週至第十七週
Unit4topic1-3共18個課時
第十八至第二十一週期末複習(18課時)和考試
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